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1、课题M1U2 My favourite colour is yellow.课 型新授课备课时间： 上课时间： 年 月 日教学目标1.知识目标：能听，说，认读单词:song favourite colour 2.技能目标：听懂，会说：Whats your favourite.? My favourite . is . Here you are. 初步运用：. Whats your favourite.? My favourite . is . Here you are. 3.情感目标：乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往，向他人介绍自己的喜好。重点Myfavouriteis.难点初步运用Wh
2、atsyourfavourite.?Myfavourite.is.问答。教法来源:Zxxk.Com情境教学法；任务型教学法教具课件；点读机教学过程Step1. Warming up 1Greeting. 2播放课本活动1的动画，学生边看边读。 3. 出示颜色卡片，复习以前学过的有关颜色的单词。Whatcolour?Its.【设计意图】: 以课本活动一热身，活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。复习之前学习的知识，同时为下文的学习做好铺垫。Step2. Presentation1. Free talk （谈论自己喜欢的颜色）-Whats your favourite colour？-My favour
3、ite colour is2. 今天我们要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的顺序贴到教室的专栏里。你们喜欢用什么颜色是纸制作姓名卡片呢？我们先来看看Sam 教学来源:学科网ZXXK过程的选择吧。 【设计意图】:教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。Step3.Learn the text1播放课本活动2的动画，第一遍，边放边说明语境。以后让学生逐句跟读，可播放2-3遍。2本节课的学习重点是Myfavourite.isA模仿秀。继续播放课本活动2的动画，让学生模仿Sam的对话。看谁模仿的最好，最像。熟练后还可让学生用不同的语音，语调，情
4、感等模仿，比一比谁模仿的最有创意。学生可以根据自己的喜好用自己喜欢的颜色模仿Sam的对话。B全班齐读课文。C两人小组分角色读课文。【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在课堂上让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。Step4.Practice1.播放课本活动3的音频，学生边听边在课本上连线，可播放2遍2.学习韵句播放课本活动4的动画，学生整体感知韵句，然后学生自己打着拍子听韵句。全班跟读，小组比赛，个人比赛。3.复习26个字母的顺序。把26个字母按顺序分成4组，分发给学生。如第一组的字母是Aa Bb CcDd Ee Ff Gg，学生打乱顺序站成一排，老师说
5、：”Go”后，学生迅速按字母顺序站成一排。【设计意图】：通过各种练习，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。Step5. Test1. 今天我们要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的顺序贴到教室的专栏里。2. 学生分组，每组名学生，选好组长。3. 教师准备好各种颜色的彩纸，事先发给每个组长，组长用教学过程Whatsyourfavouritecolour?询问每个组员，组员Myfavouritecolouris.来回答，组长说Hereyouare.发给他相应的彩纸。学生在彩纸上用汉语拼音写上自己的名字。来源:学&科&网4. 请不同小组的学生拿着自己的姓名卡片站到台前，老师说：”Go”后，学生迅速按字母顺序站成一排。5. 最后请学生按字母表的顺序对全班同学的姓名排序，贴到教室的专栏里。Step6. Summary Sing a song Step7. Homework 1. 课后调查同学最喜欢的颜色。2. 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。板书设计Moudle1 Unit2 Whatsyourfavouritecolour?来源:学,科,网Z,X,X,KWhatsyourfavouritecolour?MyfavouritecolourisHere you are.教学反思
