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1、练 习 2第课时1.积累八个成语和古诗清明。2.把握规律,掌握成语及其意思,能理解古诗清明。3.感悟清明诗文的意趣。【重点】1.积累八个成语和古诗清明。2.把握规律,掌握成语及其意思,能理解古诗清明。【难点】感悟清明诗文的意趣。方法一直接入题,出示词语。设计意图既激活了已有的知识,又为迁移运用做了铺垫。来源:学科网方法二你积累的词语都有哪些?说一说。设计意图比一比看谁说得多,激发学生学习词语的积极性。一、学习八个成语。1.熟记成语。出示小黑板上的八个成语:有利可图、有机可乘、有根有底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成。这一部分的八个成语共分四组,在表述中每个成语的第一个字都是“
2、有”字,前两组是“有可”“有有”的形式,读来朗朗上口,有助于学生的熟读和记忆。2.学生自由读八个成语。来源:学科网来源:Zxxk.Com3.理解成语的意思。有始有终:有开始有结尾。指做事认真,能坚持到底。来源:Zxxk.Com有志竟成:有志气的人,最后一定能成功。4.学生自由练读。5.同桌练习背诵。6.反馈:集体齐背,指名背诵。二、学习古诗清明。1.谈话。在我国的传统习俗中,有一个节日清明。清明节人们一般会做些什么?2.今天我们就学习一篇写清明节的古诗清明。(出示古诗清明)(1)学生自己试试读读这首诗,不认识的字自己查字典或问问同学。(2)读诗的前两句,讨论:诗人走在路上,他看到了什么?感受到了什么?(3)指导学生有感情地朗读诗的前两句,读出诗人伤感苦闷的心情。(4)诗人想用酒来排解心中的忧愁,可是,找了半天没有找到,恰巧碰到一位放牛的小牧童,诗人会问他什么?他又会怎样回答?读诗的后两句,结合插图说一说。来源:Z&xx&k.Com(5)看到远处飘荡的杏花村酒家的招牌,诗人的心情又会发生怎样的变化?请你通过朗读表现出来。(1)学生自读、自背。(2)指名背诵。1.练习背诵古诗。2.抄写词语。
