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1、第10课 周围的生物一、精彩补白1.地球上生活着许许多多的生物，科学家们目前已经知道的生物大约有（ ）多万种。(150) 来源:学科网ZXXK2.自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，如石头，沙子，水等，我们称为（ ）；(非生物)3.生物的主要特征有：能（ ）、能制造或获取营养物质，并将废物排出体外、对周围的刺激能作出反应。(生长发育)4.生命是（ ）的，生命是生物所特有的，让我们尊重生命，了解生命，珍爱生命吧！(美妙)5.根据科学在线的内容，重新检验本小组对生物的（ ），并做适当的（ ）。(观察记录|调整)6.通过图书，（ ），广播，电视，网络以及实地考察来认识更多的生物，收集有关
2、生物在生长过程中变化的资料并记录下来。(报刊)7.我们在观察生物的过程中，始终不要（ ）生物，保持对生物的珍爱态度。(伤害)8.在观察生物之前，我们要先制定一个观察计划，观察计划主要包括观察目的，（ ），观察的顺序和观察结果的表达形式。(观察的方法)来源:学&科&网Z&X&X&K9.科学家认为在地球上至少还有（ ）万种生物等待我们去发现，去鉴定。(三四千)10.自然界中的物体可以分为两大类：一类是有生命的，如动物，植物，细菌等，我们称为（ ）。(生物) 来源:Z,xx,k.Com二、择优录取1.下面是生物的（ ）(肉眼看不到的细菌|跳跃的火苗|滚动的玻璃球|流动的河水)2.对于非生物的判断错误
3、的（ ）(能繁殖后代|不能生长发育|不能够制造营养物质) 来源:Z|xx|k.Com3.我们生活周围的物体不是生物的是（ ）(沙子|公鸡|麻雀|仙人掌)4.下面是非生物的（ ）(塑料|蚂蚁|蘑菇|凤仙花)5.在生活中，小明不可能通过（ ）途径来认识生物。(祖父口传身授|报刊|广播|网络)来源:学科网6.下列物体中不属于生物的是（ ）(干树枝|埃博拉病毒|大肠杆菌|金针菇)7.在地区上，科学家们目前已经知道的生物大约有（ ）多万种。(150|130|140|160)8.我们观察生物时制定的观察计划不包括（ ）(观察费用|观察方法|观察顺序|观察目的)9.学习情况发生变化，已经制定的观察计划（ ）
4、(适当的调整|不能改变|可以任意改变|问老师)10.生命是美好而奇妙的，我们应该（ ）生命。(研究|尊重|珍爱|了解)三、判断正误1.我们在观察周围的生物时，要注意安全，同时不要破坏生物的生活2.环境，注意保护动植物。(|)3.能运动的物体就是生物。(|)4.什么是生物？简单的讲就是有生命的物体。(|)5.地球上生物的种类非常多，数量非常大，在我们的周围，动物，植物是种类最多的两种生物，除此以外，还有细菌，真菌，病毒等生物。(|)6.要判定物体是不是生物，就要知道生命的特征是什么，具有这些特征的物体就是生物。(|)7.能增大的物体就是生物。(|)8.机器狗，机器人，群星，钟乳石不是生物。(|)9.用手压弹簧，弹簧会给手一个弹力，所以弹簧是生物。(|)10.空气中虽然有许许多多有生命的病毒，但空气不是生物。(|)11.我们肉眼看不见的细菌也是生物。(|)12.收音机能发出声音，它是生物。(|)四、连线题能新陈代谢(生物)不能繁殖后代(非生物)能生长发育(生物)不能新陈代谢(非生物)能繁殖后代(生物)
