《三年级上英语教案Unit 6 Happy birthday!PartB人教PEP》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上英语教案Unit 6 Happy birthday!PartB人教PEP（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题Unit6Happybirthday课型新授课课时1教学目标知识与技能目标：1能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上理解Happy birthday的语意及其使用场合。2得体运用核心句型How old are you? Im years old.过程与方法目标： 来源:学科网学生在情景中熟悉Lets talk部分的对话。情感态度与价值观目标： 培养学生的学习兴趣，了解在西方问女士年龄是不礼貌的。重点难点重点：句型How old are you? Im years old.难点：How old are you? 与How are you?的区别。学法
2、指导小组合作活动法、情景教学法等教具学具图片头饰通案个案1 热身/ 复习（Warm-up/Revision）(1) 复习单词one to five：做游戏What is missing？教师一边出示数字单词卡，学生一边读。教师把五张单词卡贴在黑板上，学生闭起眼睛五秒钟，教师拿掉一张数字卡，学生张开眼睛，最快说出该数字的学生得分。(2) 请同学上讲台表演A部分Lets talk 的对话。2 新课展示（Presentation）（1）教师利用课本Part B Lets learn 教学挂图安排学生数生日蜡烛，教数字 six to ten（2）根据学生真实年龄教How old are you?教师戴
3、上Sarah 的头饰，问学生A：Hello，Im Sarah. Im seven years old. How old are you? 学生回答：Im years old.教师教全班同学说：How old are you? 学生开火车两人操练 How old are you？Im years old.（3）a.让学生看Part B Lets talk挂图，回答Who is coming to the party? b.听录音或听教师用头饰呈现对话，回答问题：How old is Sam?c.听录音，模仿跟读句子。d.分角色扮演对话。（4） 让学生听录音来展示A 部分Lets talk的内容。
4、3 趣味操练：(Practice)(1)两人进行Lets play活动。教师组织学生进行两人活动，学生A写五张数字小卡片，学生B写五张同学名字的小卡，全部卡片翻过来放在桌子上，开始游戏。(2) 让学生戴上头饰，表演Lets talk 部分的对话。(3) 游戏： 划拳两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：How many fingers? 另一人回答，动作要越来越快， 4 课堂评价( Assessment)做课后练习。5 课外活动（Add-activities）听录音，仿读Lets talk 的对话。知识点小结：1.听说、认读句子How old are you? I
5、m years old. 2.Happy birthday的语意及其使用场合来源:学|科|网Z|X|X|K课堂检测一、连词成句。1.to , happy , you , birthday _2. is ，my，this， friend. 3.old，how，you，are 二、选择。（ ）1. Happy birthday ！_A. Happy birthday！ B.Thank you！ C. Me too.( ) 2. How old are you? _A. Im fine. B. Im Mike. C. Im nine.( ) 3. How are you? _A. Im fine.
6、B. Im Mike. C. Im nine.教学反思课题Unit6Happybirthday课型新授课课时2教学目标知识与技能目标：1. 能听辨、认读数字单词six to ten，用Im years old.表达年龄。2. 能够听懂一些简单的指令，并做出相应的动作。过程与方法目标：学生通过课件感知数字的含义，通过跟读录音学习数字的读音等。情感态度与价值观目标：帮学生养成说英语的好习惯。重点难点重点：能听辨、认读数字单词six to ten，用Im years old.表达年龄。难点：nine的发音。学法指导小组合作探究法、游戏法等教具学具课件、卡片通案个案教学步骤：1 热身/ 复习 (War
7、m-up/Revision)(1)播放Lets Chant来复习A 部分学过的数字。(2) 教师播放B部分Lets talk,让学生跟读。找学生进行表演对话。2 新课展示(Presentation)(1) 词汇复习：通过“拍球”游戏，快速复习数字one to ten。教师请几个学生上台拍篮球，其余学生一起数数（如果超过6，教师可带领继续读下去），也可以进行分组比赛。（2）教师播放生日歌，利用课本第62页的情景图教数词seven to ten。Sam is six years old. He is having a birthday party. His friends come to the
8、party, too. How old are they? Look at the picture .Lets count the candles. How old is Sasha? Shes six years old.(3)教师出示词卡，进行带读。然后让学生利用句子Im years old.说说自己的年龄。（4）a.听Lets do 录音，让学生完整听一次录音，提示学生要把录音里听到的数字记下来，听后提问并要求学生用手指表示数字 。b.再听录音一遍，跟着录音节奏做手势。c.全班起立，跟着录音节奏，做手势跟读。d.教师发指令，学生做手势，逐步过渡到学生四人小组活动。（5）教师打乱顺序出示s
9、ix to ten的单词卡，学生以小组形式讨论尝试读出单词，并按顺序排列好。请学生在黑板上完成配对。然后学生打开课本跟录音朗读B部分lets learn.3 趣味操练(Practice)游戏：Passing the message传悄悄话，操练句子Im years old全班每一列一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个单词卡（不得让其他学生看到），然后放下图片并回到座位，等教师说One，Two，three，start学生以说悄悄话的方式把Im six years old传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应eight对应的单词卡并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。此游戏帮助学生巩固
10、单词形义的认识，同时也操练了句子。4 课堂评价（Assessment）完成Start to read的find ，tick and match练习。5 课外活动(Add-activities)(1) 听录音，仿读句子。(2) 将所学的有关数字，用英语说给家长听。知识点小结：1.听说、认读数字6102.用Im years old.表达年龄.课堂检测一、从小到大排排队。1. six eight five seven _2. seven three one nine _3.four eight six ten two _来源:Z+xx+k.Com4. one five four seven _5.t
11、en two nine five _二、计算 one +eight= two +three= four+ six= five+ three=教学反思来源:学科网课题Unit6Happybirthday课型复习课课时3教学目标知识与技能目标：1能听懂Lets check的内容。2. 能够听懂一些指令行短语，做出相应动作；能够用英语流利的表达生日的祝福。过程与方法目标：通过故事的形式，总结复习本单元重点词汇和句型。情感态度与价值观目标：教育学生讲礼貌，学会与人合作。重点难点重点：复习、巩固本单元的单词、句型； 对一些生日问候语、交际用语和指令用语的学习和掌握。难点：有新词新句的文本阅读。学法指导游
12、戏法、演练法教具学具课件卡片通案个案教学步骤：1 热身/ 复习 （Warm-up / Revision）(1) Daily oral practice.(2) 通过词卡和图卡复习所学的数字（Read the words one by one）。 (3) 游戏：速认速记。2 趣味操练 ( Practice)(1) 听力练习：Lets check先让学生观察4幅图片分别出现了什么，教师播放录音两次，然后请一两位学生说出答案。(2) 让学生做好根据图片和单词进行圈画。3 操练(1) 引导学生看Story time的图片，回答问题： Whose birthday is it？How old is Zo
13、om？ Does Zoom know? Can you guess the Chinese for surprise? What do you know from the last picture? Tell your partner.(2) 听录音，教师解释语言点，让学生分享股市的幽默之处。(3) 跟读录音，然后分角色表演。小组练习。最后请一些小组上台表演。4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第6部分的练习。5 课外活动（Add-activities）（1） 听录音，读A、B 部分，边读边做动作。（2） 和同学一起看62页，用手指着主画面上的人，用英语说他们的年龄，看谁说得多。课堂检测一、数一数，选出单词。A. one B. four C. five D. ten E.three（）（）（）（）（）二、把对话补充完整。A. Thanks .B. Great! Thank you .C.I have two gifts.D. How old are you ?A: This is for you .Happy birthday!B: _A: _B: Im ten.A: How many gifts?B: _
