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1、乡村里的大花园教学目标：知识和能力：会认会写10个一类字，能正确流利有感情地朗读课文、背诵课文第五自然段，理解课文大意，提高学生的口语表达能力。过程和方法：进一步引导学生多种方法识字记字，如用部件组合法记则、似、圆、敢、睡、怎、结、醒；用谜语法记亮。情感态度和价值观：培养学生的观察力、口语表达能力，使学生养成积累的习惯。激发学生的创造性思维，增强学生对大自然的热爱之情，发挥他们的想象力。教学重点和难点：会认会写10个一类生字。背诵课文第五自然段。教学准备：大花园插图，实物投影仪，生字卡片。教学时数：3课时第一课时教学内容：认读生字。朗读诗歌，初步感悟课文大意。教学过程：一、初读课文，了解文章大
2、意。多种形式朗读课文，了解文章大意：听老师读一遍课文，请你找出不认识的字。师领读课文，学生注意不认识字的读音。学生在小组内以他们喜欢的方式练习读课文。学生以自己喜欢的方式读课文。全班齐读课文。读完这篇课文，你读懂了什么？二、在课文里画出一类和二类生字。三、学习生字：四、复习巩固生字。第二课时教学内容：熟读课文，理解文章内容。教学过程：一、熟读课文，理解文章内容：1.自由朗读课文，在每个自然段的开头标上序号。（共6段）来源:学*科*网2.同桌练习读课文，读完这篇课文，你想提出哪些问题。自己能解答的自己解答，自己解答不了的，可以找同学和老师帮助你解答。二、分析课文，体会大花园美景。1.这篇文章的开
3、头有什么特点？（开头点题、开门见山）2.文中都写了哪些自然景观。来源:学科网ZXXK3.乡村里的大花园里有什么？4.指导背诵第五自然段课文。5.结合上下文说说“自由”的意思。6.文中说“一切都活了”“都是自由的”，从哪些语句可以看出来呢？来源:学科网ZXXK第三课时教学内容：指导书写一类生字，完成课后练习。来源:学*科*网教学过程：一、指导书写一类生字：来源:学。科。网Z。X。X。K重点指导：敢醒亮睡二、完成课后练习：1.读一读：勇敢绒毛蚂蚱愿意漂亮2.写一写：相似怎么生活结果睡醒团圆3.找出文中的带有虫字旁的词写下来：蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱蚯蚓蝙蝠六、板书设计：乡村里的大花园 大花园插图 则 似 圆 亮 敢睡 醒 活 怎 结
