《三年级下册语文导学案24果园机器人人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文导学案24果园机器人人教新课标（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、24*果园机器人学习目标1、能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。2、就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。3、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。学习重难点：1、了解文中所介绍的机器人的工作原理。2、大胆设想未来机器人的模样与工作原理。3、正确、流利地朗读课文。学习准备1.上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。一、导入课题、激发兴趣来源:学.科.网1出示智能小狗玩具，指名上台玩一玩。（通过玩耍，感受智能小狗的聪明灵活，激发强烈的好奇心和求知欲。）来源:学。科。网2师引导：机器狗是多么有趣、多么聪明啊！机器人是怎样的，会有多么能干呢？你想知道吗？那就请自己读一读24课果园机
2、器人（师课件出示课题）二、自读课文，理解大意1课文讲了个什么故事，你能用比较简短的几句话来说吗？先说给你的同桌听听。（然后再指名说，注意引导学生把内容说清楚完整。）2课文中的机器人是怎样的呢？哪些地方有趣？找到有关的句子勾出来，再反复地读几遍。3和小组的同学交流自己的感受。三、全班交流来源:学+科+网1.检查：分别请5位同学朗读各段。其他同学仔细倾听，并划一划有关语句。2.出示：课文中的机器人是怎样的？ 板书：聪明能干 自己充电3.出示：课文中哪些地方很有趣？来源:学科网四、感悟积累a果农们又高兴又发愁。高兴的是（ ），发愁的是（ ）。（让学生体会这种总分的写法）B（ ）这种“吃”水果的机器人，果农们（ ）轻松多了，（ ）坐在办公室里指挥他们（ ）行了。（ ）有机器人报告，地上的水果不够“吃”了，主人（ ）会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧。（让学生感受关联词语的神奇作用）c你会想，可以让机器人来帮忙呀。来源:Zxxk.Com你会想，可以用电池呀！能不能让机器人自己充电呢？（使学生感受生产劳动是科技的发展的动力，体会遇到问题解决问题的思考过程）五、想象说话让我们展开想象，想一想自己将来想发明什么样的机器人，它有哪些本领，先说给爸爸妈妈听，再写下来。
