《四年级上册英语教案Unit 2 Lesson 1 Do you like running.鲁科版五四制三起》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册英语教案Unit 2 Lesson 1 Do you like running.鲁科版五四制三起（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 2 Lesson 1 Do you like running?教案一、教材分析Unit 2的主题是Hobbies，Lesson1 Do you like running? 语言功能为如何谈论并询问个人爱好，本课主要以介绍爱好为主线，以Do you like doing.为主要句型，以提高学生综合语言能力为教学目的。二、学情分析本课的教学对象是四年级学生，他们对爱好一词既陌生又充满兴趣，教师在课堂上要尽可能的创造良好的语言环境，设计较多的活动吸引学生。来源:学科网ZXXK三、教学目标1. 知识目标1）能够听懂、会说并认读下列单词：run, come, dance, skip.2）能够听
2、懂、会说并认读下列句子：Do you like running? Yes, I do/No, I dont.2. 能力目标来源:Z#xx#k.Com学生能够运用所学句型准确表达自己的个人爱好。3. 情感目标学生能够在浓厚的氛围中快乐的学习知识。四、教学要点分析1. 教学重点：单词：run, skip, come, dance的认读和句子Do you like.的认读及运用。2. 教学难点：学生能够将知识与生活相结合，做到学以致用。五、教学准备磁带、录音机、单词卡片六、教学设计Step 1 Warm-up教师做sing, draw等动作，学生跟做动作并说短语。【设计意图】以互动形式活跃课堂气氛，
3、为新课做准备。Step 2 Presentation.1. 教师拿着课本作出读书的动作说：“I like reading.” 然后问学生“Do you like reading?”引导学生说出“Yes, I do.” 或“No, I dont.” 用同样方式作出跑步、跳绳的动作，学习新单词run, skip.呈现新句型 Do you like running/skipping?2. 介绍课文情景：公园里，Wang Hong 与 Tom 在交流各自的爱好。3. 播放课文录音，询问学生 Do you like basketball/running/ skipping? 引导学生回答。【设计意图】教
4、师做动作引导学生学习新知，师生互动，调动学生学习的积极性。Step 3 Practice.1. 分角色演练对话。2. 模仿跟读Lets talk，再两两操练。3. 请两个学生站在讲台上，学生A拿着教师制作好的笑脸图和哭脸图，学生B问讲台下的学生：Do you like.?学生A举起笑脸图，台下学生就回答：Yes, I do.【设计意图】运用Role play Pair work等多种形式练习对话并模仿跟读，学习地道的英语。Step 4 Consolidation.1. 请学生扮演记者采访了解其他同学的爱好。2. 完成Lets do部分。让学生两人一组运用新学句型交流自己的爱好，并在设计好的表格
5、中勾出自己喜欢的活动，然后拿着调好的表格排队报名。【设计意图】将课本中的对话运用于实际生活中，有利于提高学生的综合语言能力。来源:Zxxk.ComStep 5 SummaryLet students retell the text.Step 6 Homework1. 听本课录音，模仿跟读。来源:学&科&网Z&X&X&K2. 运用本课所学句型了解朋友或家人的爱好。来源:学+科+网七、板书设计Unit2 HobbiesLesson1 Do you like running?Do you like basketball?Yes,I do. Do you like running? No.I dont.Come and skip.
