《三年级上册语文教案第4单元 15玩出了名堂 第2课时 人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文教案第4单元 15玩出了名堂 第2课时 人教新课标（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15玩出了名堂第课时1.练写本课生字,抄写词语,继续培养独立识字、学词的能力。 2.朗读课文。3.练习写话。4.读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。【重点】1.继续学习培养识字、学词的能力。 2.读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。3.练习写话。【难点】1.练习写话。2.读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。一、练写生字,听写词语1.指导学习要求会写的生字。学生练写本课要求会写的生字,读读这些生字,想想怎么写好这些生字,并和同学说说。堂 镜 闲 待 阅 腿 随调 简 拜 访 具写字提示:“镜”“调”“访”:要注意左窄右宽。“拜”起笔是撇,不是横,右边是四
2、横,不是三横。来源:学|科|网Z|X|X|K“具”的里面是三横,不要少写一横。(学生在提示下练写生字,至少写两遍。)设计意图通过字的间架结构和易错地方来指导学生写字。2.听写词语。课文中的一些词语要求学生会读、会写,学生自己先练一练,然后全班听写。PPT出示: 名堂镜片清闲等待阅读随时来源:学科网调节简单拜访玩具 学生按照要求读写词语,再集体听写。重点纠正易出错的字。二、默读课文,深化认识1.再赏“名堂”。过渡:课文的重点是列文虎克玩的过程,现在,老师请大家把课文的第三至五自然段连起来读一读,边读边思考下面这个问题。课文当中写道,列文虎克玩放大镜,玩出了大名堂,为什么说他玩出的“名堂”是“大名
3、堂”呢?读读三到五自然段,想一想,说一说。学生自读三至五自然段,在小组内先交流自己的体会。(课文主要写了列文虎克通过玩放大镜,做成了显微镜,通过显微镜,他最早发现了微生物,发现了一个全新的世界。)2. 默读课文。默读课文,并试着填空。列文虎克利用看门时的空闲,把()的四周(),做成了(),用来看(),或者阅读();他拿着放大镜,左看右看,突发奇想,把两片();其中一片固定,另一片(),做成了();啊!他发现了一个()的()世界。设计意图通过填空的方式来让学生熟悉课文内容。过渡:平常我们都爱玩,让我们来写写玩中的乐趣和收获。可以写你是怎样玩的,在玩中获得的乐趣或收获。学生先交流,再自己自由地写一
4、写,然后展示给大家。总结:你们玩的呀,和列文虎克就差那么一点儿,差什么呢?等你们长大了,会找到适合自己的答案的。老师希望你们玩自己喜欢的事物,能够玩出大名堂。这节课我们重点学习了本课的生字词,进一步欣赏了列文虎克玩出的名堂,同学们把自己在玩中的发现写了出来。以后我们也要像列文虎克一样,在玩中有所发现。作业1教材第60页第1、2题。作业2一、看拼音,写词语。yu d()wn j()qng xin()bi fng()su y()jin dn()二、读一读,在正确的读音下面画“”。1.他待(didi)着没事,就一边看(knkn)门,一边看(knkn)书。2.经过协调(tiodio),上级调(tiod
5、io)动了他的工作。三、选词填空。定时准时1.请你()到达会议地点。来源:Zxxk.Com2.列文虎克的工作是看守大门,并()到钟楼去敲钟。玩耍玩笑3.小凡很幽默,经常和小伙伴们开()。4.()常常被认为是浪费时间的行为。四、课外阅读。兔窝里的新发现我们小队的同学喜欢小兔子。大家凑了五元钱从自由市场买了一对小白兔,放在一个同学家中。放学后,我们就去喂小兔子。兔子生小兔了,我们想看看母兔怎样喂小兔吃奶。于是,我们就偷偷地趴在地上,通过筐子的空隙往里看。啊!小兔吃得香极了。经过多次观察,我们发现,母兔给小兔喂奶的姿势与自然课本上的插图不一样。课本上画的是母兔后腿伸长,卧在地上,一群小兔趴在母兔身上
6、吃奶。而我们观察的情况是母兔后腿蹲着,前腿站着,一群小兔躺在母兔身子底下,四脚朝天地吃奶。我们立即把观察到的这一情景画成图,写信寄给了出版社。1.给加点的字注音。空隙()观察()四脚朝天()2.写出下列词语的近义词。观察()姿势()来源:Z+xx+k.Com立即()3.“我们”在几次观察中发现,最后。4.用“”和“”分别画出自然课本上的插图描绘的姿势与实际母兔给小兔喂奶的姿势。【参考答案】一、阅读玩具清闲拜访随意简单二、1.diknkn2.tiodio三、1.准时2.定时3.玩笑4.玩耍四、1.kngchcho2.观看姿态立刻3.母兔给小兔喂奶的姿势与自然课本上的插图不一样把观察到的情景画成图
7、,写信寄给了出版社4.课本上画的是母兔后腿伸长趴在母兔身上吃奶。而我们观察的情况是母兔后腿蹲着四脚朝天地吃奶。玩出了名堂-总起(1)许多伟大的发现是在玩耍中产生分述(25)-玩放大镜做成显微镜玩显微镜发现微生物伟大发现勤于观察玩出了名堂教会孩子学会观察,观察身边的人和物,发现自然界的秘密,对于这样的文章,孩子普遍比较感兴趣。在课的设计中,我用一个“玩”字贯串始终。在初读课文时,感觉列文虎克的重大发现是在“玩”中不经意完成的。其实不然,正是他在“玩”的过程中善于观察、善于思考,才玩出了震惊世界的名堂。针对这点,我就从课文整体入手,以“玩”切入,让学生说说自己平时喜欢玩的游戏和玩中获得的体会,然后
8、让学生玩镜片,由此定准“玩”和“名堂”两大基调,让学生很快地、自然而然地进入角色,进入情境。在讲读课文中,我主要采用了“读悟法”进行教学,不仅给学生充分的读书时间,而且给学生充足的思考空间。学生就在这充足的时间、空间中,通过朗读感受到了语言文字的平实,获得了情感的升华。同时在朗读的基础上引导自主思考、合作交流、共同探究,经历问题解决的过程。这样,学生才能把书读进去、读出味来,学生的感悟才深入,才能悟到读书的乐趣,体验到成功的快乐。在课的最后,也就是在学生通过学文受到感染和启迪之后,我趁热打铁,让学生写一写玩中的乐趣和收获,我让学生想怎么写就怎么写,让学生从文本里走到文本外,超越了文本。在体会列
9、文虎克取得的伟大成就时,由于学生对于相关知识的匮乏,理解得不够透彻。来源:学_科_网再次教学时,要多给学生补充资料,让学生在充分理解课文的基础上,对列文虎克的成就予以理解。2.这个故事使我很受启发,我想和大家交流交流。答案大家找通过学习本课,我明白了在玩中也可以开发思维,锻炼动手、动脑的能力。只要我们留心观察、善于思考,也会玩出名堂的。3.小练笔平常我们都爱玩,让我们来写写玩中的乐趣或收获吧。答案大家找吹 墨 水玩耍常常被认为是浪费时间的行为。可是今天我玩了吹墨水,居然玩出了名堂。首先,我拿来了一张白纸,然后在纸上滴了一滴墨水,再把嘴巴鼓起来,使劲地吹向墨水,这时纸上就会出现一个图形,仔细一看
10、就像一棵大树的枝干;接着,我又往纸上滴了些墨水,用卫生纸把滴的墨水轻轻地擦匀;最后,我找来水彩笔在树枝上小心翼翼地画出梅花的图案。今天我真高兴!我玩出了名堂,还知道了不管干什么事情只要善于思考、多动脑,就会有所收获的道理。1.走近列文虎克列文虎克:(1632-1723),荷兰生物学家、微生物学的开拓者。他幼年没有接受过正规教育,16岁即外出谋生过着漂泊无依的苦难生活。由于勤奋及本人特有的天赋(f),其一生磨制了400多个透镜。列文虎克制成了简单的显微镜,于1675年发现了原生动物,1683年发现了细菌(jn)。2.显微镜简介显微镜:用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。显微镜分光学显微镜
11、和电子显微镜。 显微镜的发明,使人看到了许多以前从未看到过的生物,如细菌、病毒等,也使人看到了生物的许多微小结构,如线粒体的结构,从而对生物学的发展起着重要的推动作用。显微镜是生物学研究的重要仪器之一。在医学、工农业生产中显微镜也有着重要用途,例如在医学诊断上,可对人血液中的红细胞进行计数等。3.推荐阅读推荐书目:科学家的故事 主要内容:这本书较为客观地讲述了二十几位科学家的生平事迹。他们有向着真理勇往直前的执着,有为了献身科学而宁死不屈的精神,有比普通人更勤奋的精神,他们推进了社会的发展,甚至改变了人类的命运。读者从中可以知道科学家之所以成为科学家,是由他们善于思考、追求真理、敢于否定前人、安贫乐道、不贪图物质享受、为民造福的精神所决定的。读了这样的书,有助于我们多保持一分清醒、拥有一分冷静。推荐指数:
