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1、简单的加减计算教学目标：1、会计算一位小数的加法（不进位）和减法（不退位），知道用竖式计算时小数点要对齐的算理。2、能用竖式正确计算小数的加减法。教学重难点：探索一位小数加减法的计算方法。教学过程：一、揭题示标1、同学们，你们已经学过了整数的加减法，现在，我们又认识了小数，猜一猜，我们这节课学习小数的什么？（板书课题）2、出示学习目标（1）会计算一位小数的加法（不进位）和减法（不退位），知道用竖式计算时小数点要对齐的算理。（2）能用竖式正确计算小数的加减法。3、出示学习指导认真看课本56-57页的内容，看图看文字，重点看重点看小数加减法的计算过程，然后思考：1、例1（1）中这三种算法有什么共同
2、点？2、用竖式计算小数加减法时，要把（ ）对齐，为什么要对齐？3、小数加减法的计算方法和整数加减法的计算方法（ ）。（填“相同”或“不同”）（独立自学对子交流组内讨论。）三、自研共探1、看一看生认真地看书自学，师巡视，督促学生认真看书。2、讨论交流3、说一说（汇报展示）学生汇报时有不足或不准确的地方老师或其他学生可以及时补充或质疑，再展示完之后，结合评价给予奖励。4、知识小结小数加法的笔算方法：小数相加，先把加数的小数点对齐（也就是把相同数位对齐），再按照整数加法的计算方法进行计算，最后在得数中点上小数点，使它与加数的小数点对齐。小数减法的笔算方法：先把被减数和减数的小数点对齐（也就是把相同数
3、位对齐），再按照整数减法的计算方法进行计算，得数的小数点要与被减数的小数点对齐。四、学情展示用竖式计算17.2+2.1= 0.2+16.3= 12.7+25.1=3.8-0.6= 14.7-4.6= 10.06-10.01=学生独立完成后，集体订正。五、巩固提升1、选择正确序号填入括号内。（1）4元5分改写成以元为单位的数是（ ）元。 A、40.5元 B、4.5元 C、4.05元（2）6.2+3.7（ ）18.8-8.7 A、 C、=2、解决问题。 麦片 奶粉 无花果 虾片每袋14.9元 每袋23.4元 每袋12.5元 每袋5.5元（1）一袋奶粉和一袋麦片一共多少元？（2）一袋虾片比一袋麦片便宜多少元？（3）小文带了30元，可以买什么？还剩多少元?（4）你能提出并解答一个数学问题吗？六、归纳总结通过今天的学习，你都学到了哪些知识？还有哪些疑问吗？板书设计：小数加法的笔算方法：小数相加，先把加数的小数点对齐（也就是把相同数位对齐），再按照整数加法的计算方法进行计算，最后在得数中点上小数点，使它与加数的小数点对齐。小数减法的笔算方法：先把被减数和减数的小数点对齐（也就是把相同数位对齐），再按照整数减法的计算方法进行计算，得数的小数点要与被减数的小数点对齐。
