《一年级上册数学教案 第二单元 -加法（二）沪教版（2015秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案 第二单元 -加法（二）沪教版（2015秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、加法（二）主备人： 教学内容 ： p24 教学目标：1、通过数一数、数的组成等方法来巩固加法含义。2、学会根据物体的用途、颜色、大小等分类做加法算式。3、初步学会观察现实情景图，口述题意并列式解答。4、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。5、使学生在活动中进一步经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。教学重点：1.让学生通过物体的分类，进一步熟悉数的组成。2.引导学生养成自己发现问题的习惯。教学难点：1.让学生积极主动地参与数学活动，学会根据不同角度来思考问题。2.培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。教学
2、关键： 学会根据物体的用途、颜色、大小等分类做加法算式。教学准备：多媒体课件，双色翻转片，红苹果、绿苹果、小鸟贴纸若干。教学过程：一、游戏导入，激发兴趣大家一起玩拍手游戏。师：我们先来说6的组成， 师：“我拍1”。 生：“我拍5”。师生：“1和5组成6。”二、创设情境，引入新课师在黑板上用简笔画勾勒出一棵苹果树，贴出4个红苹果和3个绿苹果。师：苹果树上有4个红苹果和3个绿苹果，一共有几个苹果？（生：4+3=7或3+4=7）随着音乐中清脆的小鸟的叫声，分别贴出5只小鸟。师：仔细观察，你们能说说图的意思么？生:树上飞来了4只小鸟,又飞来了1只小鸟,现在树上一共有几只小鸟? （学生自己提出解决问题的
3、办法：4+1=5或1+4=5）师：同学们说得真好！今天，我们继续来学习10以内的加法。（板书：合在一起）三、合作探究，构建新知1、尝试练习师：请看屏幕（出示：主题图），在小组内向同伴介绍一下，你看到了什么？（生小组讨论）师：抽屉中放的是已经分好类的餐具，它们是怎样分类的？（生：第一格中放着2把主餐叉和4把点心叉，合起来是6把叉；第二格中放着2把汤匙和3把茶匙，合起来是5把匙；第三格中放着3把水果刀和1把肉刀，合起来是4把刀。）2、操作练习师：运用学具双色翻转片我们一起来摆一摆，说一说。请听清要求：同桌，一人摆红片，一人摆蓝片，说出红片_与蓝片_合成_。（生合作讨论）师：请一组同学在实物投影上为
4、大家介绍。3、分层练习师：这里也有一组双色翻转片（出示：主题图2），请先看清要求，然后填写。 5 1 + + + +（生独立完成）师：通过练习，你们发现了什么？（生：这一组题目是有要求的，题1已经暗示要先数红的，在图的下方写出加法算式，上方写出合并的结果，也就是和。）师：根据题意来填数（出示：主题图3、4）。（生观察题意，完成练习。）师：在小组内说一说，你是怎样填写的？为什么？（生合作）师：题3、4与刚才的题2有什么区别？（生：题3、4没有规定哪一种颜色先数，因此方框下面的答案除了“红与蓝圆片数一样”外都应有两种写法；题3的总数都为8，题4的总数为4、5、5、6。）四、数学游戏，发展新知1、边
5、拍手边读儿歌边跳舞 1加1等于2，2只小鸟在唱歌； 1加2等于3，3个小朋友做游戏； 1加3等于4，2、看图说故事，写式子师：请看屏幕（出示：主题图），自由选择一幅图，同桌互相说说故事，列出算式。（生：4只鹦鹉站在杆上，1只鹦鹉站在地上，算式是4+1=5；2只红鹦鹉，3只绿鹦鹉，算式是2+3=5。3只大豚鼠和3只小豚鼠合起来一共有3+3=6只豚鼠；5只咖啡色豚鼠和1只灰色豚鼠合起来一共有5+1=6只豚鼠。）五、独立练习,巩固新知 p24六、总结：小朋友们，今天我们学习了什么？你知道了什么？还学会了什么？学的怎么样？板书设计 加法 （合在一起） 4+3=7 4+1=5 3+4=7 1+4=5 教学反思：
