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1、Unit 5 Do you like pears? Part B教学模式介绍来源:学|科|网3P教学模式将教学过程分为三个阶段：新知呈现(Presentation)、课堂操练(Practice)、巩固拓展(Production)。在教学过程中，教师通过对知识的呈现和操练，让学生掌握所学知识，然后在控制或半控制下让学生进行交际，从而达到语言的输出，形成学习成果。新知呈现就是把课文内容（新知识）呈现给学生，包括词汇语句、语用形态；课堂操练是学生在理解新语言的语义、语境、语用形态之后，给学生创造机会，将学到的语言知识和技能融入已有的知识之中，运用语言进行交际，开展丰富多彩的有目的性、灵活性、挑战性、
2、全面性和参与性语用活动；巩固拓展是对新知运用的一种提炼和升华，它不仅仅重视语言知识与技能，同时还应注重学生在情感、态度与价值观方面的拓展与提升。3P教学模式的教学环节：热身导入(Warm-up)新知呈现(Presentation)课堂操练(Practice)巩固拓展(Production)总结提高(Summary)作业布置(Homework)第一课时设计思路说明【Warm-up】 Lets chant 部分以TPR活动形式呈现，调动学生的积极性。【Presentation】 通过图片、实物呈现单词及句子。Lets talk通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I lik
3、e. / I dont like.Lets learn通过Sarah和Mike吃完水果后收拾桌子的情景新授Me, neither。【Practice】1. Listen and repeat.2. Lets talk部分对话Role play。【Production】 小组合作：运用所学句型I like. / I dont like.来表达自己对水果的喜恶。【Summary】 运用板书和课件整体呈现本课所学单词及句型。【Homework】 1. 将本节课学习的单词和句子抄写两遍。 2. 完成平板上的口语评测。 教材分析本课时是Lets learn 和 Lets talk的整合课。Lets le
4、arn通过Sarah和Mike吃完水果后收拾桌子的情景呈现要学习的三个单词watermelon, strawberry, grape以及句子。Lets talk通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like. / I dont like.教学目标【知识与能力目标】1. 能够听、说、认读单词watermelon, strawberry, grape。 2. 能够在听懂会图片、实物或情景的帮助下运用句型I like. / I dont like.表达自己的喜好。 3. 能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。【过程与方法目标】 通过师生对话、小组展示、唱读歌谣等活动，培养学生
5、初步的口语交际能力。【情感态度价值观目标】 能愉快地和他人进行交流，培养合作交流意识。教学重难点【教学重点】来源:Z.xx.k.Com 1.学生能够听、说、认读单词watermelon, strawberry, grape。来源:学|科|网 2.学生能够熟练运用句型I like. / I dont like.表达自己对水果的喜好。 【教学难点】 strawberry的复数形式，教师要引导学生通过观察加深印象。课前准备智慧课堂教师平板教学过程Step 1 Warm-up 1.师生问候： T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, teach
6、er. 2.播放Lets chant 视频让学生边说边做，调动学生上课的积极性。Step 2 Presentation1. 利用图片、实物来呈现有关水果的单词“watermelon, strawberry, grape”逐个教授单词,并带读。提示学生注意strawberry的复数形式strawberries。2. 呈现Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like. / I dont like.Lets learn通过Sarah和Mike吃完水果后收拾桌子的情景新授Me, neither。Step 3 Practice 1. Listen and repeat. 学生听
7、一遍录音，尝试复述。 学生看视频，小声跟读。2. 把学生进行分组，两人一组, 角色扮演Lets talk对话。Step 4 Production 小组活动来源:Zxxk.Com1.教师示范如何询问对方对水果的喜恶。来源:学科网ZXXK2.各小组选出group leader学生在自己的小组内运用所学句型采访其他同学。 S: I like . but I dont like.3.组长在表格内记录本组情况。Step 5 Summary 请学生当“小老师”总结本课学到了哪些知识，教师补充总结本课重点单词和句型，学生齐读。Step 6 Homework 1. 将本节课学习的单词和句子抄写两遍。 2. 完成平板上的口语评测。 教学反思略
