《五年级上册英语教案9.2 I feel happy外研社三起》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册英语教案9.2 I feel happy外研社三起（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、外研社（三起点）第五册Module9 Unit2 词汇教学活动设计本单元有5张图片，以“How do they feel?”提出问题，为学生设置悬念。然后采用看图说话的形式来描述图画。然后引出本单元重点。单词：happy, sad, tired, bored, hungry句型 ：用I feel描述自己的感觉教学目标l 知识、技能目标描述 （听、说、读、写）1、学生能够熟练认读这些单词: happy, sad, tired, bored, hungry.并能根据情景运用这些单词描述自己的感觉。2、在情景教学中，学生能够理解句型How do you feel?能够口头运用I feel描述自己的感
2、觉。lI 情感目标描述通过短文学习培养学生做一个有爱心的人，做一个乐于助人的人！通过渲染圣诞节就要来到的节日气氛，让学生体会到生活的美好。引导学生快乐的学习！快乐的生活！III 能力目标 能区别句型Are you feeling sad? 和Do you feel sad?具体环节设计Step1 warming up1. greetings 2.sing a song Where did you go?Step2 Lead inT: Did you play football watch TV do your homework yesterday? (s集体回答)T: Did you help
3、 your mother play chess go out to play eat noodles?(s个体回答同时把这些动词短语贴在黑板上,为下一步教学作铺垫。)Do you know what did Miss wus family do yesterday?Step3 Presentation幻灯片呈现五幅图画。1. This is my brother.2. This is my little sister.3. This is my friend.4. This is my pet dog.5. A picture about noodle soup.由五幅图画分别导出并板书重点单
4、词tired, bored, happy, sad, hungry. 同时领读难点单词farm, won, lost, smell和引导学生理解短语help my grandfather, chess game, go out to play。Step4 Practice1、 操练单词understandrecognizeGame a: I say you doLet the children understand the words about feelings.Game b: careless Miss wuLet the children recognize the words abou
5、t feelings.学生自主学习时间。小组合作认读单词。引导学生帮助小组中的后进生。Game c: Stick the pictures on the correct words.2、 导出重点句型。在game c 基础上评价获胜的小队。（以加星升级的方式评价鼓励他们）老师趁机问该小组：How do you feel? Do you feel？板书：I feel3、 操练句子。a:利用幻灯片将学生带入五种情景中。引导学生运用句型I feel描述自己的感觉。同桌互相描述自己的感觉。b:说唱儿歌I feel happy, very very happy. I feel sad, very very sad.（通过男女分组读，同桌两人读。最后通过选最佳搭档来检测学生掌握情况。以奖励贴画的方式来鼓励他们）4、导入课文 a.听录音。 b.将单词写到相对应的图画旁。 c.学生跟读短文。Step6 Emotions education1.了解他人感受，激发学习兴趣。
