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1、写人知识图谱-写人写自己写他人第41讲_写人错题回顾写人知识精讲一、要点梳理在记叙文中，写人作文占有重要地位。对于三年的学生来说，可以从写“我”入手，掌握写人作文的要点和技巧。写自己，可以介绍自己的年龄、外貌、爱好、性格特点等，利用描写展现自己的个性。还可以写写别人，掌握如何为人写事的方法技巧。二、方法点拨（一）写自己1审题拟题写自己，顾名思义，写作的对象就是“我”。可以根据自己的性格特点为作文命名，如自信的我活泼的我文静的我等；还可以选用我给自己画张像这就是我一个小小男子汉爱笑的女孩等。2建立我的个人资料表写自己，可介绍的东西有很多，我们可以利用一个“个人资料表”来帮助自己完成作文内容的梳理
2、。xxx的个人资料姓名李月月性别女年龄9在读学校及年级xx小学三年级身高117厘米体重20公斤长相中最有特点的地方圆脸，右眼下方有一颗小小的黑痣喜欢的东西（颜色、食物等）白色、红色；西瓜、白菜、鸡肉兴趣爱好弹钢琴、唱歌最擅长的功课音乐理想或愿望当一个歌唱家自己的性格热点（具体表现在哪些方面，你对自己性格的看法）、自己最有趣的事或最想写的自己的其他事（可选填）活泼（喜欢唱唱跳跳，有话就说，不扭捏，我喜欢自己的性格）填写指导：（1）外貌特点：要如实填写，选取外貌中最有特点的地方写出来。（2）性格特点：可以写文静、活泼，自卑、自信。思考的方向可以有“你是说话轻轻柔柔的还是个高音喇叭？”、“你是上课遵
3、守纪律还是常常插嘴、做小动作？”“你的朋友很多还是没几个朋友？”还可以写写具体表现在哪些方面，比如写自己好动，就可以写“写作业时坐不了几分钟我就会站起来，因此没少挨爸妈批评”；写自己自信，就可以写“每次上台表演我都会积极参加”等。3基本写法（1）开头我们可以把表格中的姓名、性别、年龄、在读学校、年级作为第一自然段，放在文章开头。需注意，要将表格里的文字变成我们日常对话的内容，口语化一些。例：我叫李月月，看了这个名字，你应该就会知道我是个女孩了。我今年9岁，在xx小学上三年级。（2）中间外貌描写表格中的身高、体重、长相中最有特点的地方，即“我”的外貌特征，可以作为第二段，使读者对“我”有个具体的
4、印象。例：我身高117厘米，体重20公斤，圆圆的脸蛋，有眼下有一颗小小的黑痣，有人说这是“流泪痣”，我才不信呢！我一天到晚笑眯眯的，才不管它是什么痣呢！喜好愿望表格中的喜欢的东西（颜色、食物等）、兴趣爱好、最擅长的功课、理想或愿望这几项，也可以作为主要内容，放到作文中，每一项可以做适当的延伸，比如爱好体现在哪些方面、你的个人物品是不是大都是你喜欢的颜色、你是不是也会积极参加喜欢的活动等。例：我喜欢白色和红色，我的衣服、鞋袜、文具，不是白色的就是红色的。我喜欢吃西瓜、各种蔬菜，还有鸡肉。课余时间，我特别喜欢唱歌和弹钢琴，每次学校或班级有什么文娱活动，我都会去报名唱上一首，有时候还一边弹刚琴一边唱
5、歌呢。我最擅长的功课是音乐课，长大了，我想当一名歌唱家。个性特点表格中的最后一项“性格特点”是作文重点要展现的部分，可以写一写自己个性的一些具体的表现，以及对自己性格的看法。例：我的个性比较活泼，喜欢唱唱跳跳，有话就说，不害怕，不扭扭捏捏。我喜欢自己的性格。（3）结尾概括自己的性格特点，提出问题，可以这样写：“这就是我，一个xx的xx孩，你想和我做朋友吗？”例：这就是我，一个活泼可爱的小女孩，你愿意和我交朋友吗？（二）写他人我们在写某个人时，除了运用外貌描写让读者对这个人有具体的印象外，还要写出这个人物身上具有的性格或品质，并举一到两个事例来说明，让大家相信这个人物真的是这样一个人。写人作文中
6、的事例必须是围绕这个人物某一方面的个性或品质来写的，不能要求写“乐于助人的人”，却写他如何刻苦学习的事。1建立人物素材积累表记录时间2017年7月17日观察对象爷爷人物特点棋迷事件描述每天中午与邻居“厮杀”，连输五局后，过几天又大获全胜。人物精彩片段刚进门，爷爷就如脱缰的野马直冲到棋盘边，加入了这场没有硝烟的战斗。爷爷说得最多的一句话就是：“今天，定要连赢三局，凯旋而归！”爷爷已经彻底崩溃了，连输五场，欢乐的脸上瞬间洒满了许多皱纹与疙瘩，额头上还有一个拧得老大的包。填写指导：在写一个人之前，我们可以利用一天或半天的时间好好观察一下他。（1）“记录时间”就是你观察这个人物的时间；“观察对象”就是
7、你要写的人。（2）“人物特点”是要写的这个人物最突出的性格或品质。（3）“事件描述”就是把符合“人物特点”的事例举出一到两个，作为作文的素材进行描写。（4）“人物精彩片段”即在描写“人物特点”的“事件描述”中，运用人物正面描写方法、细节描写方法的精彩语段。需要注意的是，“人物特点”要和“事件描述”的内容相吻合；“事件描述”的内容要和“人物精彩片段”的内容相吻合。2基本写法（1）开头介绍人物及人物外貌。例：我的妈妈是警察，妈妈有大大的眼睛，细细的眉毛，高高的鼻子，长长的头发，妈妈平日又要上班又要照顾我，很辛苦。直接描写人物外貌，带出要写的人物及其个性或品质。例：圆圆的眼睛，大大的耳朵，这谁谁呢？
8、这就是我的妹妹-胡雨晗。她有两大绝招吃和睡。（2）中间一人一特点按事情发展的顺序写清人物在事件中的具体表现，注意运用人物正面描写方法（语、动、心、神、外）。例：记得有一次，弟弟竟想起了当军人。他非要妈妈给他买身军装。买了以后，他每天都要穿上军装，然后照照镜子，敬个军礼。他的军装可成了他的宝贝，爱不释手，连让我们看一看摸一摸也不行。看起来，弟弟真觉得他是个优秀的小军人了！一人多特点一个人往往有几个特点，我们可以为每个特点写一到两件事例来详细说明该特点，中间用上一定的过渡语。例1：小红不仅是个刻苦学习的人，还是一个乐于助人的人。例2：不仅如此，爸爸教育我的时候还挺有方法。例3：我妹妹吃的本领厉害，
9、睡的本领更厉害，说睡就睡。不信看看吧！（3）结尾总结全文，照应开头，赞美人物品质、表达爱意、自我勉励。例1：这就是我的奶奶，她用这双勤劳、温暖、灵巧的手支撑着我们这个大家庭。例2：老师，我感谢您！老师，我感谢您，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水！例3：我好感谢那位大叔啊!因为大叔让我明白，人与人之间最需要的是真诚。如果有机会，我一定好好谢谢大叔。修伞大叔你在哪?祝你好人一生平安!三、拓展延伸外貌描写写人的作文离不开外貌描写，不管是写自己还是写别人，都要抓住人物的特点进行描写，避免千人一面。（一）什么是外貌描写外貌描写是对人物外在特征的描写
10、。外貌包括：1容貌：面容长相、如五官等2身材：高、矮、胖、瘦3衣着：穿着打扮例：奶奶家隔壁有个小男孩，名叫周冰洋，大家都叫他“小冰洋”。他今年五岁，红苹果般的脸上镶嵌着一对水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁，嘴唇有点向上翘，样子很逗人爱，我非常喜欢他。他很聪明，但有时调皮起来干点事，逗得你又好气，又好笑。分析：读了小冰洋的外貌描写，他的可爱的形象，就会栩栩如生展现在我们眼前了。他的鼻梁“高高的”，嘴唇“有点向上翘”，眼睛“一眨也不眨”地盯着“我”写字。“样子真有点让人又好气，又好笑”。这就是小冰洋的形象，他是多么天真，多么可爱，多么活泼。从这个例子看，描写人物外貌要学会“画眼睛”，要抓住人物独有的特征
11、写。如果不加分析，不加比较，只写“圆圆的脸”，“大大的眼睛”，那么就是败笔，就是多余的描写。而写作文，多余的内容是要删掉的。（二）外貌描写技法1外貌描写顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。例1：西游记中对猪八戒的描写：只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。例2：封神演义中 对哪吒的描写：他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。2抓住外貌中最主要的特征相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面
12、面俱到。例1：魏巍我的老师中对老师的描写：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。例2：罗贯中三国演义中对关羽的描写：身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。3凸显人物性格和情感进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。例1：金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（害羞但天真活泼）例2：她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小
13、哲学家似的。（文静）例3：我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（活泼、滑稽、逗人）4巧用修辞如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。例1：高尔基的童年中对舅舅和外祖父的描写：我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全
14、给我讨饭去!”例2：某学生对妹妹的描写：妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。三点剖析考点：考查写人作文的写作要点及方法技巧。重难点：掌握人物素材表的制作及写人作文的基本写法。易错点：人物性格特点不鲜明突出，事例选材失误，描写不生动。题模精讲题模一 写自己例1.1、建立我的个人资料表xxx 的个人资料答案：李月月的个人资料解析：本题考查写自己的作文的写作思路。表格填写指导：（ 1 ）外貌特点：要如实填写，选取外貌中最有特点的地方写出来。（ 2 ）性格特点：可以写
15、文静、活泼，自卑、自信。思考的方向可以有“你是说话轻轻柔柔的还是个高音喇叭？”、“你是上课遵守纪律还是常常插嘴、做小动作？”“你的朋友很多还是没几个朋友？”还可以写写具体表现在哪些方面，比如写自己好动，就可以写“写作业时坐不了几分钟我就会站起来，因此没少挨爸妈批评”；写自己自信，就可以写“每次上台表演我都会积极参加”等。题模二 写他人例2.1、观察一个你熟悉的人，创建人物素材表。答案：解析：本题考查人物素材表的建立。在写人时，人物素材表可以使写作的思路更清晰，人物形象更鲜明。需要注意的是，“人物特点”要和“事件描述”的内容相吻合；“事件描述”的内容要和“人物精彩片段”的内容相吻合。我们在写“人物精彩片段”时，可以运用人物正面描写方法、细节描写方法的精彩语段。本题答案就运用了细节描写表现妈妈“爱读书”。例2.2、为下面作文题选择合适的事。（ 1 ）一个有趣的人（）他在放学路
