《三年级上册语文一课一练9别董大教科版五四制含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文一课一练9别董大教科版五四制含答案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、别董大分层练习 基础题一、别董大作者是_代诗人。这是一首_诗，表达了诗人_的感情。二、诗的前两句是_描写。来源:Zxxk.Com三、诗的后两句是_，_。意思是_。四、诗中描写别时的景物有_、_、_、_。五、“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？_六、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？_七、阅读后回答送人之松江宋俞桂西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君?注袂：袖子。诗中“分袂”是分别的意思。送人之松江所写送别
2、的季节是_，别董大所写送别的季节是_。请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。_ 能力题一、为下列字注音。曛（ ） 渭（ ） 浥（ ） 客舍（ ）二、下列说法错误的一项是（ ）1、本文的两首诗是古代送别诗的名篇，其中的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”为后人广为传唱。2、别董大共有两首，这是其一。董大即董庭兰，是唐代著名的音乐家。3、送元二使安西前两句写景，先从渭城的风物谈起，淡笔素描，点明送行的地点、季节，描绘了一幅凄凉又雄浑的景象，景中寓情。4、“劝君更尽一杯酒，”一个更字，把诗人频频举杯殷勤相让的情态生动地表现出来，意味深长。三、填空。1、别董大，作者
3、 ，是 代诗人，是盛唐_诗派的代表作家，与 齐名，并称“高岑”。2、送元二使安西，作者 ，是 代诗人，_家。他是 诗派的作表作家，与孟浩然并称“ ”。四、形近字组词。 央（ ） 段（ ） 番（ ） 勃（ ）殃（ ） 缎（ ） 翻（ ） 脖（ ）五、近义词填空。偶尔（ ） 依赖（ ） 特别（ ） 模仿（ ） 优雅（ ）六、阅读：追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一
4、双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子莱特兄弟。1、填空。“追赶风筝的孩子”是指 。“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指 。2、短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是 。3、莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？ 提升题一、比一比组词。残（
5、） 铺（ ） 怜（ ） 赠（ ） 线（ ） 浦（ ） 拎（ ） 曾（ ） 来源:学科网二、按要求填空。1、“及”字共有( )笔，读音( )。2、“舟”字第五笔是( )，一共有( )笔，它是( )字。3、“闻”字读音是( )，部首是( )，组词( )。三、默写两首古诗。 别董大 赠汪伦_ _ _ _ _四、阅读短文答题。蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱
6、唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！1、短文共有()个自然段。第()自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。2、结合上下文理解词语的意思游手好闲：_蹒跚：_3、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的时候：_冬天的时候：_4、读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？_五、按下
7、面的解释选词填空。愧疚 络绎不绝 暮色降临 陶冶 （1）比喻给人的思想、性格以有益的影响。 （ ）（2）天色已到了傍晚的时候。 （ ）来源:学&科&网Z&X&X&K（3）形容人、马、车、船前后相接、连接不断。 （ ）（4）惭愧不安。 （ ）六、把下面的把字句改为被字句。（1）巫婆的徒弟把那个打扮好的姑娘领来了。_ （2）看样子是河伯把他们留下了。_ （3）洪水把他们住的村子淹埋了。 _ 参考答案 基础题一、唐 高适 送别 对友人的劝慰和赞美之情。二、环境三、莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。不要担心以后没有人了解你，赏识你。天下人谁不知道你呢？四、黄云、白日、北风、雁、雪。五、用“千”字好。“
8、千里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相谐。六、表达了对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。这两句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵忧怨的老调，是壮伟之音。七、秋季、冬季前诗通过写西风烟雨等环境和借酒消愁，来表现诗人离别时沉重、悲伤的情绪，后诗通过劝勉朋友天下到处有知己，来表现诗人离别时乐观旷达的胸襟。 能力题一、 xn wi y sh二、（3） 三、 1、高适 唐 岑参 2、王维 唐 山水 王孟四、央（中央） 段（一段） 番（轮番） 勃（勃发）来源:学科网殃（遭殃） 缎（绸缎） 翻（翻身） 脖（脖子）五、偶尔（偶然） 依赖（依靠） 特别（特殊） 模仿（仿照）
9、 优雅（优美）六、1、莱特兄弟； 两个孩子猛追着一只断线风筝。2、“飞”向天空。3、发明了螺旋桨飞机。 提升题一、残缺 铺路 可怜 赠送 线条 黄浦江 拎包 曾经二、1、3 j 2、一 6 独体 3、wn 门 新闻三、别董大千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。四、1、短文共有(7 )个自然段。第( 35 )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。 2、游手好闲：闲散懒惰，不愿意劳动。短文指螳螂特别懒，不干活。 蹒跚：步履缓慢，形容螳螂饿得走不动路。来源:学科网ZXXK 3、夏天的时候：“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！” 冬天的时候：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！ 4、我想对蚂蚁说：小蚂蚁，你真勤劳，螳螂如果像你就不会挨饿了。 或者：我想对螳螂说：螳螂，冬天到了，你多饿呀，快去向蚂蚁学习，快去劳动吧！只有劳动才能不让自己挨饿。五、（1）陶冶 （2）暮色降临 （3）络绎不绝 （4）愧疚六、（1）那个打扮好的姑娘被巫婆的徒弟领来了。 （2）看样子他们是被河伯留下了。 （3）他们住的
