《四年级上册美术教案-第4课 生活中的线条 ▏人教版 （2014秋） (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册美术教案-第4课 生活中的线条 ▏人教版 （2014秋） (2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学方案 课型绘画课课时一课时教学目的1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力，提高他们的审美能力。2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力，提高他们的创造性思维能力。3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，激发他们对美术活动的兴趣。教学重点发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。教学难点线的组织及变化作业要求用各种各样的线画一幅自己感兴趣的故事情节，可自己想象，要求表现出线的疏密变化又有秩序。教学过程一、导入新课，认识线的种类（3分钟）1、导入新课师：用电线随意折出一些线条，可以有哪些形态？生：直线、曲线、折线、波浪
2、线、螺旋线师黑板上演示直线、折线、曲线、交叉线、波浪线2、找找我们身边的线条，看谁找到的种类最多，从而引出课题会变的线条二、授新课（15分钟）1、听音乐画线条，请同学们和老师一起听音乐画线条。感受线条是如何跟着音乐变化的？学生闭上眼，用手比划，也可在纸上画出自己的感受。小结：音乐舒缓时用长直线，波浪线和螺旋线；节奏快、高亢激烈时用折线，线条起伏大。2、线条是个小精灵，藏在自然里、跳跃在音符中，在绘画作品里呀线条还有更多妖娆多姿的身段呢！你们想看吗？让我们欣赏大师的作品吧？课件出示：大师笔下的线条 欣赏：毕加索坐在柳条椅上的朵拉马尔、吴冠中春如线3、小组讨论：坐在柳条椅上的朵拉马尔这幅图画了什么
3、形象？用了哪些不同的线条？你觉得画家的创造力表现在哪里？小结：坐在柳条椅上的朵拉马尔这幅作品中的线条很有秩序；吴冠中的春如线中的线条富于变化、跳跃。4、线条联想 老师随意在黑板上出示几组线条，请学生根据自己的想象，并用线条进行添加，充分感受线条变化的乐趣。5、课件出示：学生作品。 问题：分析小朋友的作品中注重了线条的那些变化？ 通过分析，让学生感受线条的组织排列是有规律的，线条的粗细变化、疏密安排、方向变化等都需要精细安排，作品才富有美感。三、布置作业(1分钟)今天我们就用会变的线条来变一变。出示作业提示：请生用自己喜欢的线条，创作一幅既有秩序又有变化的作品。可自己创作，也可自由组合共同完成。选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。四、学生作画（17分钟）教师巡视辅导（选择轻松、愉快的钢琴曲作为背景音乐、创设愉快乐的氛围。）五、作品评价，课外延伸（4分钟）1、展示各组的绘画作品，并请学生互评。2、拓展延伸，课件演示一些艺术大师优秀的线描作品，充分让学生感受到线条虽然只是一根线，但在艺术家的手中，有的柔软、有的坚硬、有的纤细、有的粗壮变化很丰富。
