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1、 9 温馨提示牌1教学目标1、了解校园提示牌的作用。2、掌握画图软件中文字工具的使用。3、会用颜色填充工具修改文字色彩。4、会设计简单的校园提示牌。2学情分析 本课学习的对象是三年级的学生,他们天真活泼,也有责任感与集体荣誉感。他们对自己的一些不良行为习惯的自我约束能力会差些,但对别人一些不良行为习惯却会产生极大的关注:教师抓住学生这一特点,在课堂中带学生寻找校园的温馨提示牌,交流讨论它们的作用.引导他们观察讨论身边的同学有哪些文明行为,哪些不文明行为,该怎么提醒他们改正:从观察讨论活动中引入提示牌的文字内容以及适用场合。 本课画图软件中文字工具的使用是操作新知识,学生对输人的文字如何进行修改
2、、移动会有一定的困难.教师可以就学生设计过程中出现的问题进行学生机转播演示修改,让学生在解决问题中掌握学习的方法。通过本课的学习.不但让学生对前面所学的画图工具操作进行巩固与综合应用,也达到在使用文字工具创意设计校园提示牌的学习过程中进行文明礼仪教育的学习目的。3重点难点重点:1、了解温馨提示牌的作用。2、会设计简单的校园提示牌难点:掌握画图软件中文字工具的使用,以及文字修改、移动的操作方法4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】1、教师播放一段浪费水的动画。学生说说这段动画里发生了一件什么事,要怎么防止这样的事情再发生?学生各抒己见。师小结:可以帖上一张带有“节约用水”或其他
3、提醒人们节水语言的提示牌,它能够时刻提醒我们要养成节约用水,及时关闭水龙头好习惯。2、教师课件出示一张没有插图、背景及色彩的“节约用水”提示牌和一张设计完整美观的提示牌让学生对比哪一张更漂亮。激发学生对自己设计提示牌的兴趣。3、教师引出课题:第9课 温馨提示牌。活动2【讲授】了解提示牌的组成与提示语内容1、课件展示图10-4,师提问:同学们认真观察一下图,说说提示牌由哪些部分组成?2、师小结:提示牌的组成包括外形、提示语、插图。3、引导学生交流讨论:以我们学校最近开展的香化美化校园活动为例,说一说你想在哪些地方设计提示牌,设计哪些提示语言。活动3【活动】认识文字工具，输入文字1、课件展示图10
4、-4,提问:提示牌组成中最重要的一个部分是什么?2、引导学生复习今天制作提示牌所用的画图工具打开方式,然后认识文字工具,演示使用文字工具并讲解字体属性设置。演示制作多彩文字步骤,预设可能出现的问题并讲演解决的办法。3、以节约用水为例,引导学生动手操作:绘制不同色彩的文字。4、参与学生的操作活动,适时给予指导。活动4【活动】设计校园提示牌1、教师课件出示一些本学校常见的提示牌让学生欣赏,并重点讲解这些提示牌的外形及插图的特点。2、课件展示图10-4和提示牌的四个步骤:清除图像绘制外形输入提示语绘制小插图。(教师特别强调外形要先绘制)3、教师演示用画图软件画出上下楼梯靠右走的提示牌。4、课件出示分层任务,引导学生自由选择完成:(1)基础任务:模仿范例(课本P58-59页)进行绘制“上下楼梯” 提示牌(可根据自己的想法进行部分修改)。(2)加强任务:设计与范例不同的提示牌。可根据自己构思的提示语,设计相应的提示牌的外形与插图。场景(走廊、洗手池、垃圾筒、图书馆、教室、花圃)等。活动5【活动】交流展示、评价总结1、展示作品、交流评价2、引导学生填写教材P60的活动评价表,了解学生学习情况。3、总结梳理本课所学,通报学生学习情况。
