《六年级上册英语教案Module 6Unit 2 I’ve got a stamp from China外研版三起》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册英语教案Module 6Unit 2 I’ve got a stamp from China外研版三起（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Module 6 Unit 2(第二课时) Ive got a stamp from China教案【教学内容】1. Listen and learn to say 2. Listen and say, Then chant 3.Follow and say 4.Do and say 【教学目标】 1. 知识目标：（1）. 了解重音，能流利朗读句子的重音 .（2）. 能说唱Page36页第5部分的歌曲. ( 3 ) . 掌握运用句型I have got and / but ，能用此句型谈论个人所拥有的物品。 ( 4 ). 能简单交流自己与朋友的文化差异。 2. 技能目标： 学生能掌握运用句型I
2、 have got and / but ，能用此句型谈论个人所拥有的物品。 3. 情感目标：提高学生英语学习兴趣,培养学生的合作意识，通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比，挖掘英语学习中的文化因素，能让学生用英语简单地描述中外文化差异，培养学生的学习兴趣。【教学重点】( 1 ) .了解重音，能流利朗读句子的重音 .来源:学科网( 2 ) . 掌握运用句型I have got and / but ，能用此句型谈论个人所拥有的物品。【教学难点】学生能掌握运用句型I have got and / but ，能用此句型谈论个人所拥有的物品。【教学准备】PPT、单词卡片、配套资源光盘。来源:学_科_
3、网【教学流程】Step 1 Warming up and review 1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）2. Lets sing .教师带领学生回忆复习have got 的用法，PPT呈现“have got 的用法”的歌谣口诀，师生一起拍手歌唱，为下面教学进行铺垫。 3. Lets review . 教师带领学生复习上节课学到的重点句型： Have you got or ？你有或者？I have got and 。我有我还有 。I have got but 。我有但是没有 。 Step 2 Presentation and Practice一、 Listen and sa
4、y.Then chant1. 教师播放录音，学生完整听一遍录音 ，学生可以跟着录音打节拍。2. 出示歌谣文本，教师述说歌谣大意。3. 再次播放录音，学生尝试跟唱。4. 创编动作。 学生根据歌谣内容，适当加一些手势和肢体动作，创编一些简单的动作。 例如：Im happy! Ive got a new pen friend. （双手叉腰，大笑状）Here is an email and now I can press “send”（双手敲击电脑键盘状）Give me your address. （手拿圆珠笔记地址的样子）You can be my pen friend too. （同桌互相握手）.
5、二、Follow and say 1. 学生自主翻开书Page37第6部分 ，先自由朗读句子，也可小组齐读句子。2. 操练： Game开火车啦！学生仿照例句，用I have got and / but 造句。来源:学科网三、Do and say1. 呈现Page37 活动7，让学生讨论这个女孩在说什么？2. 教师为降低难度，可以列出小短文提纲，学生可按照互相谈论自己与朋友之间的不同点。My name is _. Im Chinese .This is my friend_ . She/He is _ .I use chopsticks , but she/he uses _.I like _
6、, but she/he likes _.I have got_, but she/he has got _.3. 挑选优秀学生上台交流分享他和朋友的不同。来源:学&科&网Z&X&X&KStep 3 ConsolidationLets check 。让每个学生带一件物品到学校来，放到课桌或讲台上，教师要求一名学生到讲台上，任选其中两件，运用句型：“I have got and / but ”谈论个人所拥有的物品 。如： I have got a baby toy and I have got a kite . I have got a bike, but I have nt kite.Step
7、 4 Extension 1. 做相应的配套练习。四、 Listen and learn to say1. 学生自主翻开书Page36 ，先自由朗读句子，也可小组齐读句子。2. 教师简单讲解英语句子的重音和升降调, 然后播放录音。3. 教师每句依次范读，学生跟读。之后全班齐读或小组比赛朗读。4. 操练：（Lets have a try） 教师再列举几个句子让学生练习。 Dotheyhaveacar? WhatdoesXiaoLido? I have got a basketball. There is a book on the desk .Step 5 Summary 总结今天所学的内容。a
8、 ) 句子重音，即句子的某些单词需要重读。句子里需要重读的主要是实词，而表示语法关系的虚词或功能词无需重读无须重读。来源:Z|xx|k.Com 一般规律，实词重读、虚词不重读。b) 句子的语调变化直接体现说话人的感情色彩。我们将英语语调归纳为四种：声调、平调、降调、升降调 。c） I have got and 。我有我还有 。 I have got but 。我有但是我没有 。Step 6 Homework1. 写一篇小短文，介绍你和朋友之间的不同。2. 完成配套教辅相应的练习。板书设计： Module 6 Unit 2Ive got some stamps from China .a ) fork 刀 knife 叉（复数knifves） chopsticks 筷子 b) Have you got or ？你有或者？I have got and 。我有我还有 。I have got but 。我有但是没有 。c） sb. have ( has ) got 某人有某物 。 可以用来谈论个人或他人所拥有的物品 。
