《2018年上海市金山中学高三（上）学期期中考试语文试题（解析版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年上海市金山中学高三（上）学期期中考试语文试题（解析版）.doc（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 20182018 届上海市金山中学高三上学期期中考试语文试题（解析版）届上海市金山中学高三上学期期中考试语文试题（解析版） 1. 填空题 _ ，清辉玉臂寒。 （ 杜甫月夜 ） 念去去、千里烟波， _ 。 （选自_ _ ） 荀子在劝学中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。 ”这与韩愈师说中 “ _， _ 。 ”的观点相同。 【答案】 (1). 香雾云鬟湿 (2). 暮霭沉沉楚江阔 (3). 柳永 (4). 雨霖铃 (5). 是故弟子不必不如师 (6). 师不必贤于弟子 【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默 写，二是给出上句写下句的直接默写。本题两
2、者都有。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再 结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：霖铃、霭、鬟。 2. 选择题 如果黄梅季节来到南方的你，在微信上发布感受，下列最合适引用的一项是（_） A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 B. 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 C. 一川烟草，满城风絮。 D. 一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。 下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（_） A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 B.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 C.因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，敬请奉告。
3、 D.因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。 【答案】 (1). C (2). D 【解析】 （1）试题分析：题干要求选出“如果黄梅季节来到南方的你，在微信上发布感受，下列最合 适引用的一项” ，解答本题，首先要明确题干给出的提示，即“黄梅时节” “来到南方” ，然后要明确 黄梅时节南方的特点，最后再分析四个选项。 “黄梅时节” ，春末夏初梅子黄熟的时节。C 项， “一川烟 草，满城风絮” ，意思是“好象一江的烟草，满城随风飘落的花絮” ，后一句是“梅子黄时雨” ，可见 与题干要求相合。A 项， “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜” ， “御”是指皇家， “春城”指春天的长 安城，
4、“寒食”即“寒食节” ，根据这些信息可见与南方黄梅季节不合。B 项， “清江一曲抱村流，长夏 江村事事幽” ，意思是“清澈的江水曲折地绕村流 2 过，长长的夏日里，村中的一切都显得幽雅” ，应是乡村夏季的情景，与题干要求不合。D 项， “一天 秋色冷晴湾，无数峰峦远近间” ，从“秋色”可知是秋季，不合。 （2）试题分析：题干要求选出“下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言 表达得体的一项” ，这是考查语言表达的得体性。考生需要关注语言使用的场合、使用的对象以及对 象之间的关联。A 项， “拨冗” ， （指对方）于繁忙中抽出时间，具有文言色彩的客套话，意思是说，请 对方推开繁
5、忙的工作，抽出时间来（做某件事情） 。是敬辞，此处用在自己身上，不当。B 项， “光临” ， 敬称他人的来访，敬辞。此处说自己，不当。C 项，因是校友发给联络办老师的短信，故“身体欠安” “列席” “敬请奉告”不当。D 项， “因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解” ，既陈述 原因，又表达歉意，使用正确。 阅读下文，完成小题 人们普遍认为哲学是一门高深的学问，这可能是实情。它说的是事物较深层次的问题，离现象 世界较远，也发展出一套特有的语言表达方式。德国哲学及其表达方式可能是其典范。叔本华称，康 德的书具有“辉煌的枯燥性” ，我想叔本华的评价是实事求是的。这里“辉煌”是肯定其学说的
6、深刻， “枯燥性”可能就是指复杂艰深,很难读懂。我国康德的研究者郑昕先生说，超过康德可能有新东西， 绕过康德只能是坏的哲学。如此，热爱哲学的人只能硬着头皮去啃康德的大部头著作，这当然是必须 的。我常常将这种研读看成是在迷宫中寻找珍珠。不过，任何表达方式发展到极致就有些让人消受不 了。也许受德国哲学传统的影响，很多哲学工作者都有一种崇尚模糊思辨、玩弄晦涩概念，以显示自 己高深的倾向。 坦率地说，我不喜欢这种过于极端的倾向。在我看来，哲学家，即便是大师级的哲学家的中心 思想都是明确的，之所以长篇大论只是为了向别人，特别是那些假想的“敌人”提供强有力的、理性 的论证，这些论证就像架在城堡围墙上的大炮
7、，是用来吓唬潜在敌人的。而城堡本身并不怎么复杂。 哲学家进行论争，施展逻辑力量，就是行攻防之事，如若“攻防”太过繁复，读者在这概念的迷宫中 往往会迷失方向,难以接近论者想要表达的思想。我想，言说与写作尽管免不了要有逻辑的“铺陈” ， 但应尽量使之线索清晰、明白晓畅，面对的是一个复杂的问题，（或）应当有深入浅出的 表达，这应当是现代写作者所追求的境界。 不过，这大概反映了一种社会心理现象：在各类人物，特别是学者中，认为文字上容易明了的 东西大概是浅薄的，而口气大的，充满生造术语或搬用遥远学科概念，语言晦涩难懂的，大概是高深 的。结果，那些扎扎实实、文字明了易懂的作者不被重视，而说大话、玩概念、搬
8、用或生造术语的作 者却博得青睐。 我觉得现在国内出版的哲学著作仍然有这个特点。这种晦涩的语言表达，使读者很难确认他究 竟说了些什么，哪些是模棱两可的，哪些可能是 3 错误的。当一个哲学思想的表达如此含糊和艰涩，以致人们根本不可能知道他想说的意思究竟是什么， 这是极不负责任的，这使得人们甚至不能说：“亲爱的教授，这是错误的” 。如果人们真的想要负责 任地谈论，人们就必须明白他想说的究竟是什么，能够指出他的哪些谈论是错误的。这种晦涩的谈论 方式广泛地存在于社会科学的讨论中，当然，首先是在哲学中，甚至到达这种地步，如果某个人以人 们能够接受的语言，简单而清楚地谈论，那么这个人就会被认为对真正的学术一
9、窍不通。 就说海德格尔吧，去读读他的 艺术作品的本源 ，多么吸引人的一个题目！可读他的这篇文 章就像进入了一个概念的迷宫。可全世界大多数自称哲学家的人都在钦佩和效仿海德格尔，看看他给 世界开出的处方，听起来辉煌灿烂，实际上却毫无内容。他宣扬的所谓 “诗意地栖居”的学说，看 上去那么美，但当他在课堂上行纳粹礼，喊：“嗨，希特勒”时，这个“栖居”显然不像是“诗意” 的。我当然不否认他有一些“深刻的”言说，我有时也喜欢引用，但他的整个学说却是让人难以消受 的。由于他自己声称他的思想深奥难懂，于是读者也跟着感到一种似是而非的满足。我怎么都觉得人 们的赞美声就像皇帝的新衣中的那些 “众人” ，就让我做那
10、个看不见皇帝身上的“新衣” ，任由 那些“众人”嘲笑的孩子吧！ 波普是个严谨的当代哲学家，他为世界提供的思想是明确的，也因此，他的思想真正对人类今 天的活动产生了一些影响。他指出，晦涩繁琐是一种伪装成深刻的语言污染。关于环境污染人们已经 谈论了很多，关于语言污染人们却很少谈到，然而它却是更严重的问题。这不仅因为它的发展日甚一 日，而且因为它侵蚀了知识分子的责任感、义务和良心。 当我们在民众面前侃侃而谈时，我们应该反省，我们是不是在故弄玄虚、哗众取宠地空谈。波 普在其晚年出版的 寻求更好的世界一书中说， “知识分子有一种非常特殊的责任，由于他拥有从 事研究的特权和条件，因此他对周围的人（或社会）
11、也负有义务，即把他的研究结果以最简单清楚的 形式十分谦虚谨慎地陈述出来。最坏的事情就是，知识分子试图在社会面前以伟大的先知自居，并用 含混晦涩的哲学去影响人们，这是对神圣精神的犯罪。谁不能简单清楚地陈述，谁就应该沉默并继续 工作，直到他能清楚地表达为止” 。我很欣赏波普的这段话，知识分子负有不可取代的对有关文化、 国事、尤其是伦理问题进行公开讨论的责任。他必须学着做一个能清晰、简约说话的人，这是让别人 能够对此表达意见的前提，除非你害怕别人对你的质疑。 （选自 2012211解放日报第 6 版） 3. 联系上下文，第段空白处适合的一项是（ ） 。 A. 因为 所以 B. 虽然 但 C. 即便
12、也 D. 由于 因此 4. 第段中“铺陈”一词在文中的含义是_ 5. 第段中“我常常将这种研读看成是在迷宫中寻找珍珠”一句在文中的表达效果如何？请简要评 析。 4 6. 下列各项对文本理解不恰当的一项是：（ ） A. 康德的书具有 “枯燥性” ，但也有新东西，为此，热爱哲学的人只能硬着头皮去啃康德的大部头 著作。 B. 文中作者把“哲学道理”和“强有力的、理性的论证” ，分别比作“城堡”和“大炮” 。 C. 作者把那些赞美深奥难懂的海德格尔学说思想的人，比作皇帝的新衣中那些阿谀奉承的大臣 们。 D. 作者推崇波普，因为他是一个严谨的当代哲学家，为世界提供的思想是明确的，他的思想真正对 人类今天
13、的活动产生了一些影响。 7. 下列最适合做本文标题的一项是：（ ） A. 哲学是一门高深的学问 B. 晦涩的谈论方式可以休矣 C. 以简约的方式谈问题 D. 做一个清晰简约说话的人 8. 文中提到：“晦涩繁琐是一种伪装成深刻的语言污染” 。其实如今社会上的“语言污染”现象既多 又严重，请联系你的生活实际，举例谈谈你对“语言污染”的认识。 【答案】3. C 4. 对论述的对象或问题，有顺序、不违反规律地进行深入而多角度的论说或鋪写。 5. 运用比喻手法，生动形象地把康德的大部头著作比作迷宫，把著作中深刻的思想比作珍珠，突出了 康德著作的艰深难读懂。 6. A 7. C 8. 主客观因素而造成语言
14、中错、乱、脏、假、恶、丑等现象，就叫做语言污染。比如，网络语言中， 把“稿费从优”说成“搞费从优” ，把“繁荣昌盛”说成“繁荣娼胜” 。这种不文明、极其肮 脏的说法，侵害的是人们的精神和心灵，不利于文明和谐社会的建设。 【解析】 3. 此题考查关联词语的正确使用，要求学生熟读文章，养成熟练地语感。 4. 此题考查学生对词语的理解，要求学生知道词语的本义，然后在结合语境具体分析。 5. 此题考查学生对比喻修辞的把握。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二 是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。结合语境具体 分析即可。 6. 此题考查学生理解
15、辨析能力，对选项逐个辨析，分析其是否符合原文意思，注意把握各个选项中的 关键词语。 。 7. 此题考查学生对文章的整体把握，分析得出正解。 8. 此题属于开放性试题，要求学生结合生活中存在的语言污染，言之成文即可。 5 阅读下面的文章，完成小题。 人在风中 刘心武 一位沾亲带故的妙龄少女，飘然而至，来拜访我。我想起她的祖父，当年待我极好，却已去世 八九年了，心中不禁泛起阵阵追思与惆怅。与她交谈中，我注意到她装扮十分时髦，发型是“男孩不 哭”式，短而乱；上衫是“阿妹心情”式，紧而露脐；特别令我触目惊心的，是她脚上所穿的“姐妹 贝贝”式松糕鞋。她来，是为了征集纪念祖父的文章，以便收进就要出版的她祖
16、父的一种文集里，作 为附录。她的谈吐，倒颇得体。但跟她谈话时，总不能不望着她，就算不去推敲她的服装，她那涂着 淡蓝眼影、灰晶唇膏的面容，也使我越来越感到别扭。事情谈得差不多了，她随便问到我的健康，我 忍不住借题发挥说：“生理上没大问题，心理上问题多多。也许是我老了吧，比如说，象你这样的打 扮，是为了俏，还是为了酷？总欣赏不来。我也知道，这是一种时尚。可你为什么就非得让时尚 裹着走呢”？ 少女听了我的批评，依然微笑着，客气地说：“时尚是风。无论迎风还是逆风，人总免不了在 风中生活。 ”少女告辞而去，剩下我独自倚在沙发上出神。本想“三娘教子” ，没想到却成了“子教三 娘” 。 前些天，也是一位沾亲带
