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1、2017-2018 学年黑龙江省大庆实验中学高二下学期期中 考试 语语 文文 注注意意事事项项： 1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码 粘贴在答题卡上的指定位置。 2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑， 写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿 纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第第 I I 卷（选择题）卷（选择题） 一、选择题一、选择题 1下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是
2、（ ） 读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情；欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛， 这种行为实际上近于南辕北辙。 弘一法师皈依佛门后，深恐掉入名利陷阱，他律己极严。 “不为自己求安乐，但愿众生得离苦。 ” 这是弘一法师所书的偈句，其光风霁月的怀抱历历可见。 人民的名义中戏骨级演员获得观众认可，无独有偶，老演员惠英红击败周冬雨，获得第 36 届香港金像奖最佳女主角。 从文章风格看， 庄子奇幻， 孟子雄辩， 荀子浑厚， 韩非子峻峭，实在各有千秋。 广州地铁的乘客确实存在着一些有待改进的行为，比如不少乘客习惯拥堵在站台的车厢出口处， 将出口堵得水泄不通，令下车的乘客举步维艰。 央视“国家宝
3、藏”栏目因为组织形式新颖，节目精彩纷呈，在同类栏目中独树一帜，引发收视热 潮。广大观众乐此不疲，非常喜欢。 A. B. C. D. 2下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 红海行动有着极高的上座率和极好的口碑，成为 2018 年春节档影片中的一匹黑马，凭借 34 亿的票房成绩成为中国电影史上第二高票房。 B. 马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是记者和电影工作者，还是魔幻现实主义的集大成者和 拉美“文学爆炸”的先驱。 C. 不管时代如何变化，血染沙场的每一位英烈，都值得我们永远铭记，英雄人物始终是我们的精 神坐标，谁又能否认我们现在就不需要发扬英雄的精神呢？ D. 人工智能正在深入我们社会
4、生活的各个领域，而中国在人工智能很多领域的源头创新上已经在 部分领域领跑，甚至和全世界并跑。 3下列情境中，语言表达正确得体的一项是（ ） A. 大张捧着字画对主任说：“拙荆在美术院工作，这是她的大作，请你笑纳。 ” B. 张小明在个人单曲发布会上说：“承蒙各位朋友的厚爱，这张唱片得以发行付梓，希望大家继 续支持！” C. 回到母校来看望老师，恰逢她有课失陪，我只好闲逛校园，回忆过往的读书生活。 D. 东吴孙权为扩充势力，为子求娶关羽之女，关羽断然拒绝“吾虎女安肯嫁犬子乎！” 第第 IIII 卷（非选择题）卷（非选择题） 二、现代文阅读二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 “炉烟袅孤
5、碧，云缕霏数千。悠然凌空去，缥缈随风还。 ”曾经，香文化在我国古代十分盛行。 在中华民族长期的历史进程中，香文化伴随中国人特有的政治观、宗教观、文化观、生活观，融于 中国传统的哲学体系之中，已逐步由文化现象上升为文化观念。 从香文化历史发展轨迹看，原始的香文化是“神农尝百草，辨识百草香；先民驱虫疫，屡屡起 烟霞” 。宋代丁谓所著天香传中云“香之为用，从上古矣。所以奉神明，可以达蠲洁” ，说的是 用香的历史可追溯到上古时期，用来供奉神明，亦可达到辟秽清洁的目的。我们无法证明史前先民 已开始用绿植熏香，但是我们有理由推断，史前先民已开始用绿植熏烟，抗击蚊虫和瘟疫的袭扰。 汉晋时期的香文化是“百姓敬
6、天地，凭香烟缥缈；贵胄玉临风，赖香送温情” 。道家思想在汉 代的盛行以及佛教传入中国，也在一定程度上推动了这一时期香文化的发展。 中国香文化第一次跃进性的发展出现在西汉时期。以汉武帝为代表的上层统治者起了主导作用， 王公贵族对香的大力推崇直接带动了对香的使用。但是，香之所以在后世能具有丰富的文化内涵和 高度的艺术品质，则应归功于历代文人。从杨庭秀的焚香诗中可见文人对香的情意：平生饱食 山林味，不奈此香殊妩媚。呼儿急取蒸木犀，却作书生真富贵。 隋唐时期的香文化是“三教传天音，把香助冥想；帝王堂前燕，飞羽扬仙烟” 。在唐代，对香 品的用途有了完备细致的分类：厅堂有堂炉、供炉焚香，卧室有卧炉、熏球焚
7、香，文房有文炉、琴 炉焚香，修炼有行炉、压经炉焚香可以说在唐代已经是专香专用了。正是由于唐代的发展，造 就了后来香文化的普及。 宋元明清时期的香文化是“千家香世界，万户尽烟中；天地人三界，无日不缭绕” 。宋代之后， 此卷只装订不密封 班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 不仅佛家、道家、儒家都提倡用香，而且香更成为普通百姓日常生活的一部分。宋代之后，与“焚” 香不同， “隔火熏香”的方法开始流行起来，一在元明清时期，开始流行香炉、香盒、香瓶、烛台 等搭配在一起的组合香具。对宋以来的文人来说，香已成为生活中必不可少的一部分，即使在日常 生活中，香也不单单是芳香之物，而已成为怡情、审美、启迪性灵的
8、妙物。 近现代的香文化却是“硝烟乱眯眼，人家尽冷香；一阵香风过，宝鼎又腾烟” ，日渐式微。不 仅天然香料种类极少，而且谈及香，人们基本上只谈价格、产地、香味，还有人借燃香装点门面， 却将香具张冠李戴，种种常识性错误屡犯不止，香文化已成为几近遗失的艺术。错用香具、乱行香 礼、漠视香文化，甚至让香文化被商业化引入歧途，长此以往，香文化怎能不走进死胡同? (摘编自中国香文化) 4下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 融于中同传统的哲学体系之中，是香文化由文化现象上升为文化观念的前提。 B. 许多上层统治者、部分学者及某些思想流派对香文化的发展都起了不同的推动作用。 C. 在我国古代
9、，怡情、审美、启迪性灵是香文化最核心的功效，宋元时期尤为突出。 D. 宋代之后， “隔火熏香”的方法替代了“焚”香，组合香具逐渐流行起来。 5下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第二段论述原始的香文化时，先引述相关文献，再进行推断，构成了总分式的论证结构。 B. 文章第六段除引述相关文献外，还从用香人群、用香方式、香具等方面对宋元明清香文化加以 阐述。 C. 文章将近现代香文化和历史上香文化进行对比论述，有力揭示出近现代香文化“日渐式微”的 不良态势。 D. 文章按照时间顺序阐述了不同历史阶段香文化的特点，虽然涉及内容繁多，但论述脉络非常清 晰。 6根据原文内容，下列说法
10、不正确的一项是（ ） A. 唐代对香品的用途有了完备细致的分类，实现了专香专用，促进了香文化在唐代的发展。 B. 历代很多文人赋予香丰富文化内涵与高度艺术品质，这表明文人对香文化发展起到主导作用。 C. 人们只谈香的价格、产地和香味，加上商业化的侵袭，使得近现代香文化发展有误入歧途的风 险。 D. 香文化的兴衰是很复杂的问题，梳理香文化的发展轨迹只是理解该问题的一种视角。 阅读下面的文字，完成下列小题。 朗读与呐喊 莫 言 今年二月，在故乡的大街上，我与推着车子卖豆腐的小学同学方快相遇。方快提着我的乳名骂 我闯富了忘了老同学。我说我都六十多岁了，你就别叫乳名了吧！他说，你想让我叫你什么？叫你
11、莫言？呸！方快是很聪明的，他六十多岁了还在卖豆腐只能说他没碰上展露才华的机会。他喊我的 乳名就说明他对我的不服气。我获奖后，面对采访的记者他提着我的乳名说：“他呀，根本不行！ 朗诵课文，他不是我的对手。 ”于是我回想起方快与朗读有关的事来。 那时我们的语文老师是学校唯一用普通话讲课的老师。在我们那里,谁要是出去上几天学或当 几年兵，回来就说普通话，肯定成为嘲讽的对象。在强大的习惯势力压迫下，还坚持用普通话讲课， 现在回想起来，我们老师是个了不起的人物。我们齐声朗读时，老师提着教鞭在教室里转悠，辨别 谁的声音里有着对课文的故意歪曲。方快是挨教鞭最多的其实也不是真打，略有痛感而已。 有天中午，方快
12、带着我们去田野里捉了几十只青蛙，用瓦罐提到教室里，放在脚下。那天新课 是青蛙 ，老师带领我们朗读： “每到黄昏，池塘边有一只老青蛙先发出单音的独唱，接着满塘的蛙跟着唱起来。呱！呱！呱！ ” 我们从来没有像那次朗读那样卖力，那样愉快，那样充满期待。我们一边朗读一边偷眼看方快。 他的脸膛红扑扑的，脸上洋溢着喜气。他从来都是朗读的捣乱者，但这次却成了领读者。他的嗓音 洪亮，富有韵味，而且，他使用的竟是普通话！连老师也用讶异的目光看着他。这时候，我看到他 用脚推倒了瓦罐，几十只青蛙争先恐后地跳出来。伴随着女生们的尖叫和男生们的怪笑，我们看到 老师变色的脸教室里只有方快一个人还在朗读： “青蛙，真是一种
13、可爱的动物” 我们原以为老师会跟方快决一死战，没想到在方快响亮的朗读声中，老师蜡黄的脸渐渐红润起 来。我们老师是一个有酒涡的男人，他的脸上出现酒涡我们便知道他笑了。方快停止朗读，似乎有 些不好意思地对老师傻笑。老师响亮地拍着巴掌，连声说：“好好好！太好了！” 此后不久，方快便当了学习委员，之后又当了班长，成了好学生，成了老师的骄傲，成了后进 变先进的典型，还参加全县朗读比赛获得第三名。如果不是因为历史原因，他很可能成为我们高密 东北乡一个杰出人物。当然，现在也不能说他不杰出，他家的豆腐，质量很好，供不应求。 方快引发了朗读的热潮。我们朗读，我们背诵，我们把语文课本一字不漏地从头背到尾。我是 其
14、中一个追随者。 后来当了兵，我能慷慨激昂地念报纸的才能被指导员发现，让我在团部欢迎新兵大会上发言。 调到军校后，领导错以为我文化水平很高，便让我当政治教员给新学员讲课。讲哲学，政治经济学， 我哪里懂这些！但箭在弦上，不得不发，硬着头皮也要冲上去。 那年寒假，我背了一大堆书回家探亲。我在邻居家滴水成冰的空房子里备课，讲稿写好了，就 一遍遍地读。当时我以为我讲的是标准普通话，后来才知道我讲的是“高普” （高密普通话） 。我先 是小声读，读着读着就起了高声，最后是手舞足蹈地呐喊。全不顾墙外有耳，全不顾村里人的说三 道四，全不顾家里人的难堪。那时我们家东厢房里还养着一头牛，每当我呐喊时，母亲就会进来劝
15、 我：别吆呼了，你把牛都吓得不吃草了。 经过一个多月的训练，在开学后的课堂上，作用明显，反响强烈。我也颇为得意。三十多年后 的一次聚会，一位性格豪爽的女学员说：我们当年给您起了一个外号叫“野狼嗥”我心中一怔， 才知道他们受了我多少折磨。 去年秋天，我见到了仰慕已久的叶嘉莹先生，听她吟诵唐诗宋词。叶先生说从来没有人教过她 吟唱，从小她就这样唱读，因为她感觉就应该这样读，这样唱。听了叶先生的话，我想，是的，每 个人都要用自己的腔调，想怎么唱就怎么唱；用标准普通话读出的诗词，确实很好听，但其实都不 是古典诗词应该发出的声音。告别叶先生后，我曾把门窗堵严了吟唱过几首唐诗宋词，感觉无比畅 快。但我知道，
16、叶先生的自由吟唱会赢得满堂彩，而如果我敢登台放腔，迎接我的当然不会是 猎枪。 （有删改） 7下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 方快执意叫“我”的乳名，是因为他不服气；而不服气的原因，则是他当年曾凭着朗读而无比 辉煌， “我”也曾是他的追随者之一。 B. 文中的语文老师很了不起，他不仅有着在乡里人嘲笑中坚持自我的勇气，也有着用宽容、赏识 来改变一个捣蛋学生的胸怀与智慧。 C. 文章善用加强语势的方法传情达意，如连用三个“成了”表现方快出名后的得意，连用三个 “全不顾”表现“我”朗读时的投入。 D. 方快与“我” ，一个因历史原因而寂寂无闻，一个因抓住偶然的机遇而改变了命运，文章借此表 达命运难测、造化弄人的感慨。 8请结合上下文，赏析文中划线的句子。 9文章题目是“朗读与呐喊” ，结尾却写“吟唱” ，作者这
