《专题16 语言运用之衔接（练）-2017年高考二轮复习语文（附解析） (2).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题16 语言运用之衔接（练）-2017年高考二轮复习语文（附解析） (2).pdf（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题专题 16 语言运用之衔接（练）语言运用之衔接（练）-2017 年高考二轮复习语文（附解析）年高考二轮复习语文（附解析） 训练基础 1 【2017 届广东佛山南海区高三 12 月考】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的 一项是（3 分） 我站在秋天，站在风带不走的向日葵的身边。我不由自主地抬起头，仰视它的光芒。 。 。 。 。 。 。在它舒展的花瓣里，灿 烂如铺满阳光的河流，静静地在远离假象和伪饰的旷野闪烁着耀眼的跃动的光芒。 我相信它是孤独的 它的灿烂在高处，在远处，在时光和心灵纷繁交错的出口处 在它的光芒里，我看到了果实以外的、朴实健康的花朵 在原野上在路边，它无需迎合什么，也无
2、需证明什么，世间的一切悲喜与它无关，只 是在秋天到来的那个清晨或者午后，安静地高昂起它的质朴的花盘，交付于蓝天白云 它的灿烂， 源于高处的自由飞翔的阳光的明净， 源于远处的不为风尘蝶虫打扰的安详 我更相信它是灿烂的 A B C D 【答案】C 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】连贯类题目做题时要注意通读所给材料，把握基本内容，然后初步分层归类， 先在小范围内 排序，再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后 据此进行句间 连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。 2 【2017 届湖北孝感
3、高三上第一次统考】填入下面文段空白处的语句，衔接最恰当的一组 是（ ） （3 分） 在书房书写，只需抬眼一望，山峦就映入眼帘了。 。 。 。 。 。 。 这墨有时浓重，有时浅淡，可见云彩在作画的时候是富有探索精神的。 当然，从窗口还可以尽情地观察飞来飞去的云。 云不仅形态变幻快，它的色彩也是多变的。 都说青山悦目，其实沉积了冬雪的白山也是悦目的。 如果天空是一张白纸的话，云彩就是泼向这里的墨了。 白山看上去有如一只只来自天庭的白象。 刚才看着还是铅灰的一团浓云，它飘着，就分裂成几片船形的云了，而且色彩也变得 莹白了。 ABCD 【答案】B 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
4、。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1抓中心。首先要 统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点 句、材料句等） ，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2抓思路。句子中的思路 一般指三个方面： 时间顺序、 空间顺序和逻辑思维的顺序。 空间顺序如从上到下， 从左到右， 从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3抓标志。语言标志 常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上） 、陈述对象 或议论角度、抓句式等等。4抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或
5、高昂或低 沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持 一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据 上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题承接“白山” 可知和在一起；根据“云”可以和在一起；结合后面“这墨有时浓重，有时浅淡” 可以判断在最后一句；根据写作视角的变化，综合判断 B 项合适。 3 【2017 届江苏扬州市高三上期中】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的 一组是（3 分） 。有下象棋者，久而无声音，排闼视之，阒不见人，原来他们是在门后角里扭 做一团，一个人骑在另一个人的身
6、上，在他的口里挖车呢。 下棋不能无争 但最不幸的是争的范围超出了棋盘而拳足交加 有不拘小节而眼观全局者 而争的范围有大有小 有斤斤计较而因小失大者 有短兵相接作生死斗者 ABC D 【答案】A 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1抓中心。首先要 统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点 句、材料句等） ，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2抓思路。句子中的思路 一般指三个方面： 时间顺序、 空间顺序和逻辑思维的顺序。 空间顺序如从上到下，
7、 从左到右， 从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3抓标志。语言标志 常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上） 、陈述对象 或议论角度、抓句式等等。4抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低 沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持 一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据 上下文的句子结构、 逻辑顺序等来分析、 推理、 判断，可以用排除法。 如本题句应在最后， 排除 CD两句句式一致，应放一起，据此排除 B 项。 4 【2017 届江苏苏州市高三上
8、期中】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的 一组是 （3 分） 走出 465 窟， 这正是当年乐僔和尚看到三危山放射灿烂金光的时刻。 三危山 “三峰耸峙， 如危欲堕， 故云三危” 。 ， ： ， ， 。 ， 还有那美妙的箜篌、 琵琶、 羌笛飞天漫舞， 千佛拂空， 一个富丽堂皇的仙境展现在面前。 三峰奇迹般地化为庄严肃穆的三世佛 在一片金碧辉煌之中 湛蓝的天穹中，飞舞着彩云、宝带 重重拥卫的小峰，顷刻间化为弟子、菩萨以及天龙八部 它横亘于广袤无垠的瀚海之上，恰如三根直插云天的桅杆 它给予莫高窟的创建者以最初的灵感 A B C D 【答案】A 【解析】 试题分析：先承接前一句继续用比喻解
9、释“三危”，应排在首位；句“它”的形式与 “它”句式接近，同时用“灵感”总启下文。据此可确定的顺序。排除 C 项和 D 项。先表明乐僔和尚到三危山的时间，然后按照从主到次的顺序写“三峰”和“小峰”， 揭示“三世佛”等产生的灵感。揭示“飞天”产生的灵感。据此可确定答案为 A 项。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】连贯类题目做题时要注意通读所给材料，把握基本内容，然后初步分层归类， 先在小范围内排序，再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点 的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确
10、定。 5 【2017 届陕西长安区一中高三上第二次质检】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔 接最恰当的一组是（ ） 在我国古代，人们盛物用的器皿陶器等之外， 还有一种容器， 是葫芦。_，_。 _。_，_。_。 最早的记载见于诗经 ，如公刘篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 它大多呈哑铃状，上面小下面大 我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 AB CD 【答案】D 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】对于考查语句连
11、贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1抓中心。首先要 统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点 句、材料句等） ，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2抓思路。句子中的思路 一般指三个方面： 时间顺序、 空间顺序和逻辑思维的顺序。 空间顺序如从上到下， 从左到右， 从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3抓标志。语言标志 常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上） 、陈述对象 或议论角度、抓句式等等。4抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低 沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一
12、段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持 一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据 上下文的句子结构、 逻辑顺序等来分析、 推理、 判断，可以用排除法。 如本题句应在句首； 句句首“它”为代词，代葫芦，接句后；句其后自然接句；句讲葫芦的最早记载 在诗经中，可见其历史悠久，应接在句后；句讲葫芦作容器是先民们认识自然、利 用自然的结果，为总括句，故应放在最后。 6.【2017 届辽宁庄河高中高三上开学考】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 （3 分） （ ） 作为一个思想流派，儒家之所以能够继续和维持白己的传统，并与其他学派划清界 限， ，儒者以“五经
13、”为基本典籍，有明确的知识基础，于是就有了互相认同的凭据。 凡是在“五经”中获得知识并以“五经”的解释阐发为业的就是“儒” 。 A在相当大的程度上依靠的是它的师生与经典的传授系统 B师生与经典的传授系统是它的主要依靠 C在相当大的程度上依靠的是它的传授系统中的师生与经典 D传授系统中的师生与经典是它的主要依靠 【答案】D 【解析】 试题分析：注意文句的重心“师生”和“经典”和后面的“儒者” “五经”的照应，然后注 意文句的通顺。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时 选
14、用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意 义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一 致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关 联词语注意分析前后语句之间的关系， 此题属于填写衔接句的题目， 注意文句的重心 “师生” 和“经典”和后面的“儒者” “五经”的照应，然后注意文句的通顺。 7 【2017 届湖南双峰一中、连源一中等五校高三上期中联考】填入下面一段文字横线处的 语句，最恰当的 一句是（3 分） （ ） 李白的“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 ” （ 望天门山 ） ，其中
15、的“出”字用语绝 妙，涵义丰富。青山原是静止的怎能“出”呢！用“出”字写出青山的动态美，更给人以无 限的想象和联想， ， 从而衬托出行船之人在特 定环境之中的豪放畅快的情感，为此诗增添无限的情趣与韵味。 A使人产生仿佛在行船中突然看到青山的感觉。 B仿佛突然看到青山的感觉使人在行船中产生。 C在行船中使人产生仿佛突然看到青山的感觉 D使人突然看到青山的感觉仿佛在行船中产生 【答案】A 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1抓中心。首先要 统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点 句、材料句等） ，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2抓思路。
