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1、? 北京天梯志鸿教育科技有限责任公司 专题专题 13 哲学与唯物论、认识论哲学与唯物论、认识论-2017 年高考二轮核心考点政治年高考二轮核心考点政治 【考情分析考情分析】 高频考点 命题规律 备考建议 意识的能动 作用 3 年 20 考，选择题和非选择题都有。题干材料涉及安全生 产、在不同处境下人们对事物的不同认识、一些最新的科 研成果等社会生活热点，主要考查意识的本质及作用、意 识的特点以及物质和意识的关系 知识：一条基本线索 (世界是物质的物 质是运动的运动 是有规律的规律 是客观的按客观 规律办事)；四大关系 (物质与意识的辩证关 系、 尊重客观规律和发 挥主观能动性的关系、 实践和认
2、识的辩证关 系、 认识的反复性、 无 限性及上升性) 热点： 十八届五中全会 提出的五大发展理念、 供给侧改革、 科技领域 的新突破、 精准扶贫等 客观规律性 与意识的能 动作用 3 年 9 考，题干材料涉及贯彻落实科学发展观、建设生态 文明取得明显成效等事例，主要考查从实际出发、主观与 客观的统一、客观规律与意识能动作用的关系等知识 实践是认识 的基础 3 年 25 考，非选择题出现 4 次。题干材料大多涉及最新科 技成就及社会发展中的现实问题，从不同的角度考查认识 的来源、动力、检验标准、目的等知识 真理及其特 征 3 年 13 考，主要是选择题。多以漫画、诗词为背景材料， 考查真理的客观
3、性、条件性和具体性等知识 认识的反复 性、无限性 及上升性 3 年 21 考，主要是选择题。题干材料大多涉及社会观念的 转变、政府政策的调整，一般从认识具有反复性、无限性 的原因等角度进行考查 【考点突破】 一、哲学及其基本派别 1哲学的内涵 内涵 注意 哲学是系统化理论化的世界观 日常生活中零散的世界观并不是哲学 哲学是世界观与方法论的统一 并非所有的哲学都是科学的世界观与方法论的统一 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总 结 具体科学发展是哲学发展的基础， 哲学为具体科学提供 世界观和方法论的指导 2 2.几组概念的比较 (1)哲学与世界观 联系：二者对象相同，即都是整个世界及人与世界的
4、关系。二者属于意识范畴，都有唯 物主义和唯心主义之分，都对人们的行动有一定的导向作用。 区别：世界观人人都有，人们自发形成的世界观往往是零散的、朴素的，缺乏理论论证。而 只有系统化、理论化的世界观才是哲学。 (2)世界观与方法论 联系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。 区别：世界观主要说明世界是什么，方法论则是从我们应该怎么办的角度思考问题。 (3)物质的具体形态和物质 区别：二者具有物质共同特性客观实在性，另一方面又具有自己的个别特性。 联系：物质只能存在于物质具体形态之中，没有物质的具体形态，就没有物质，所以二者是 共性和个性、一般和特殊的关系。 (4)客观实在和客观存在 区别： 客观
5、实在是指不依赖于人的意识而实实在在存在着， 相对于意识来讲它是第一性的东 西，不包括精神、意识现象。而客观存在相对于主观而言，它既可以指具体的物质形态，也 可以指具体的思想，也就是说客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。 联系：“客观实在”是一种“客观存在”；“客观存在”不仅包括具有“客观实在性”的物质现象， 还包括不具有“客观实在性”的精神、意识现象。 3哲学的基本派别 根本观点 分类 评价 3 唯 物 主 义 物质是世界的 本原，先有物质 后有意识，物质 决定意识 古代朴素唯物主义 进步性：否认神创论，坚持唯物论 局限性：只是猜测，没有科学依据；把物质归 结为具体的物质形态
6、近代形而上学唯物 主义 进步性：坚持并发展了唯物主义 局限性：仍然把物质归结为具体的物质形态； 机械性，形而上学性；唯心史观 辩证唯物主义和历 史唯物主义 科学的唯物主义 唯 心 主 义 意识是本原，物 质依赖于意识， 意识决定物质 主观唯心主义 局限性：主观唯心主义把人的主观精神当作世 界的本原，客观唯心主义把某种客观精神当作 世界的本原，都是错误的进步性：就唯心主义 的局部范围而言，它对人们认识的发展有一定 借鉴意义 客观唯心主义 4.真正哲学的作用 (1)从人类社会领域：真正哲学是社会变革的先导。 可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。 可以预见和指明社会的前进方向
7、，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来。 动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。 (2)从个人成长看：真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指 导人们正确地认识世界和改造世界。 二、唯物论 1物质和意识 (1)是什么 含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在(物质的唯一特性是 客观实在性)；意识是客观存在在人脑中的反映。 意识的作用：意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，人能够能动地改造世界； 意识对改造客观世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用。 (2)辩证关系 4 原理内容是什么：物质决定意识，意识对物质具
8、有能动作用。 有何方法论要求：要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观；树立正确的思想 意识，克服错误的思想意识。 2运动和规律 (1)物质和运动的关系 原理内容是什么：运动是物质固有的根本属性和存在方式，运动是物质的运动，物质是运 动的承担者。 有何方法论要求： 不要割裂二者的关系， 既不能离开物质谈运动， 也不能离开运动谈物质。 (2)运动和静止的关系 原理内容是什么：运动是无条件的、永恒的、绝对的；静止是运动的一种特殊状态，是有 条件的、暂时的、相对的；物质世界是绝对运动与相对静止的统一。 有何方法论要求：不能割裂二者的关系，在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存 在。 3规律
9、的客观性与主观能动性 (1)规律的客观性 原理内容是什么：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被 消灭。 有何方法论要求：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。在客观规律面前， 人并不是无能为力的。 可以在认识和把握规律的基础上， 根据规律发生作用的条件和形式利 用规律，改造客观世界，造福于人类。 (2)规律的客观性和主观能动性的辩证关系 原理内容是什么：尊重客观规律，按客观规律办事，离不开发挥主观能动性；发挥主观能 动性，必须以尊重客观规律为前提。 有何方法论要求：既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客 观规律有机结合起来。 三、实践与
10、认识 1实践的含义：是人们改造客观世界的物质性活动。 2实践的特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性。 3实践决定认识：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性 5 的唯一标准；实践是认识的目的和归宿。 4如何运用“实践”的知识分析问题 (1)实践是人们改造客观世界的物质性活动。 (2)实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。 (3)实践对认识具有决定作用，是认识的基础。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是 认识的目的，是检验认识的真理性的唯一标准。 (4)在实践中追求和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 (5)社会生活在本质上是实践的。马克思主义的实践观点是辩
11、证唯物主义历史观的基本观点， 是打开社会历史奥秘的钥匙。 (6)人民群众是实践的主体。 【考题揭秘】 考点一 哲学及其派别 例 1(2016 年高考江苏卷)爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一 经建立并广泛被人们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展， 指示科学从许多可能的道 路中选择一条路。”这句话说明 具体科学的进步推动哲学的发展 哲学是“科学之科学” 哲学为具体科学提供方法论指导 世界观决定方法论 A B C D 【答案】B 考点二 辩证唯物论 例 2 （2016 年全国高考全国 2 卷 22）在长征途中，毛泽东非常重视情报工作，及时掌握敌 方的部署与动向， 根据敌我
12、双方力量的变化， 寻找敌方薄弱环节， 灵活调动军队， 四渡赤水， 终于摆脱了敌兵的围追堵截。毛泽东用兵如神的奥秘在于 重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署 把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点 善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律 认识到红军将士的主观能动性在战争中起决定性作用 6 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】毛泽东通过根据敌我双方力量的变化，制定了相关的策略，说明要需要把握事物发 展的规律，从实际出发，依据变化的实际情况作出相应的政策调整，故符合题意；实践 是认识的目的和归宿，行动的出发点是实际情况而不是认识，故说法错误；主观能动性不 能起到决定性作用
13、，故说法错误。故选 B。 考点三 辩证唯物主义认识论 例 3 （2016 年全国高考全国 1 卷 20）习近平强调，要从推动科学决策、民主决策，推进国 家治理体系和治理能力现代化， 增强国家软实力的战略高度， 把中国特色新型智库建设作为 一项重大而紧迫的任务切实抓好。重视智库建设的认识论依据是 脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性 任何具体的认识主体总是具有自身的 局限性 不同认识主体相互取长补短有利于发现真理 得到不同认识主体认同的知识才具有 真理性 A B. C. D. 【答案】C 【直击高考】 1.（2016 年全国高考全国 2 卷 23） 韩非子说林上记载：一年春天，管仲跟随齐桓公
14、去 打仗，冬天返回时迷失了路。管仲说： “老马之智可用也。 ”于是，他们让老马在前面走，军 队在后面跟着，果然顺利地找到了返回的路。下列观点正确的是 老马的识图功能的客观实在性取决于人的发现 正确认识老马识途的功能是解决迷 路问题的关键 用老马找到返回的路体现了人的意识活动的能动性老马之“智”与人之“智”归根到底 都源于实践 7 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 管仲之所以能够利用老马识途， 找到返回的道路， 是对老马的功能具有正确的认识， 发挥主观能动性的结果，故符合题意；老马识途的功能是客观存在的，不取决于人的发 现，故说法错误；马不能进行实践活动，老马识途是动物本能体现，故说
15、法错误。故选 C。 2.（2016 年全国高考全国 3 卷 23）中国旧体诗多以中原及周边地区的生活为题材。进入近 代，随着人员交往、文化交流的增多，中国旧体诗出现了反映西方社会的内容，如“地冷宜 亲火，楼高可摘星”反映伦敦的阴冷气候和城市风貌： “开函喜动色，分明是君容”反映照 片给远方亲人带来的喜悦。从中国旧体诗内容的变化可以看出 意识内容的变化本质是人的反映方式的变化 没有被反映着就不可能有任何意识的 内容 有什么样的意识内容就有什么样的反映对象 意识内容的变化根源于社会生活实践 的变化 A. B. C. D. 【答案】C 3. （2016 年全国高考浙江卷 29） 2015 年大气中二氧化碳浓度的增幅达到近几十年来的新高， 这再次引起人们对全球变暖问题的担忧。有研究指出，二氧化碳浓度的暴增，部分可能是厄 尔尼诺现象造成的，但主要是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的。这表明 事物发展的方向是前进的、上升的 人类社会在本质上是一个客观的物质体系 人类在自然规律面前是无能为力的
