《五年级上册科学教案－第3单元 第24课 自然界的水循环｜粤教版(4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册科学教案－第3单元 第24课 自然界的水循环｜粤教版(4)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自然界的水循环【教学目标】一、知识与技能 1记住水循环的重要环节，记住水循环的类型，通过水循环示意图得出水循环的定义2学会从地理图表、地理现象中获取有用信息。二、过程与方法1通过水循环等知识的学习，使学生学会运用地理基本概念、原理分析评价地理问题。2播放水循环动画，让学生自主构建水循环的知识。三、情感态度与价值观1培养学生学习地理兴趣和学习乐趣。2帮助学生树立正确认识和利用水循环的自然规律，实现人类与环境的和谐发展。【教学重点】水循环的类型、形成过程和环节。【教学难点】水循环的过程。【教学方法】启发讲解法、讨论法、分析综合法等等。【教学过程】新课导入展示黄河的图片，引出李白的诗将进酒其中有一句
2、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，指出诗中的错误，请学生跟着我一起学习第三章第一节自然界的水循环，一起来找出错误的原因。新课讲授板书自然界的水循环水循环的过程自学探究：阅读课本的内容，思考下列问题：1水循环联系了哪些圈层？2水循环发生的空间领域有哪些？3水循环的类型有哪些？展示水循环示意图讲解：请学生阅读后讨论师：请同学们帮忙老师回答第一个问题。生：水圈、大气圈、岩石圈、生物圈师：对了，水循环就是联系了水圈、大气圈、岩石圈以及生物圈。那么我们就可以知道了水循环的定义。生：水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。板书一、水循环的定义师：我们继续看
3、水循环示意图回答第二个问题：水循环发生的空间领域有哪些？生：海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间。师：对了，水循环就是分别在这些领域发生的，那么我们就可以将水循环分为三种类型，那么同学们知道是哪三种吗？生：海陆间大循环、陆地内循环、海上内循环。板书二、水循环的类型1海陆间大循环2陆地内循环3海上内循环师：对了，看来同学们都非常认真地预习了，现在老师将给大家演示这三种循环分别是怎么进行的。综合分析：通过三组动画分别演示各种水循环的演变过程。第一组：海陆间大循环师：海陆间大循环是最重要的一种循环运动，这运动的具体过程是：海洋表面的水在太阳辐射的作用下经过蒸发变成水汽，水汽上升到空
4、中随着气流运行，被输送到大陆上空，其中一部分水汽在适当条件下凝结，形成降水。降落到地面的水，一部分沿地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流。二者经过江河汇集，最后又回到海洋。通过这种循环运动，陆地上的水就不断地得到补充，水资源得以再生。第二组：陆地内循环师：陆地内循环就是在陆地和陆地上空之间发生的一种循环运动。降落到大路上的水，其中一部分或全部通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水，仍降落到大路上，这就是陆地内循环。由陆地内循环运动而补给陆地水体的水量为数很少。第三组：海上内循环师：海上内循环就是在海洋和海洋上空之间发生的一种循环运动。海面上的水蒸
5、发形成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降落到海面的过程。师：三种水循环运动过程都跟同学们解释过了，不知道同学们掌握得如何，为了让同学们更好地记忆，老师将这三种水循环运动模式整理成表格，请同学们认真地阅读表格。水循环的类型发生空间循环过程及环节特点海陆间大循环海洋与陆地之间蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流最重要的类型，使陆地水得到补充，水资源得以再生陆地内循环陆地与陆地上空之间蒸发、植物蒸腾、降水等补充陆地水体的水量为数很少海上内循环海洋与海洋上空之间蒸发、降水等携带水量最大的水循环，是海陆间循环的近十倍课堂小结这节课我们学习了水循环的过程，我们知道了水是可以通过水循环
6、运动进行补充、更新、再生的。但是水资源还是有限的，请同学们都要树立节水意识，保护我们的地球家园。课堂练习2009年8月27日特大台风“莫拉克”袭击了台湾、福建等地，给当地人民生命财产造成了很大的威胁。1未登陆的台风参与了水循环的哪一种类型( )A海上内循环 B陆地内循环 C海陆间循环 D不能确定2“莫拉克”登陆属于水循环哪一个环节( )A蒸发 B水汽输送 C降水 D径流3关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因，叙述正确的是（ ）水循环是地球上最活跃的能量交换过程之一，能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾 水循环是地球上最活跃的物质转移过程之一，是海陆间联系的主要纽带 水循环是自然界最富动力的循环运动，但不能塑造地表形态 水循环对地表太阳能虽不能转化，但能起着吸收、传输的作用A B C D 【板书设计】自然界的水循环水循环的过程一、水循环的定义二、水循环的类型1海陆间大循环2陆地内循环3海上内循环
