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1、集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整1、 课题： 吃西瓜 二、学习目标：1、在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。2、会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。3、在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。教学重难点：探索同分母分数的计算方法三、教学过程：温故知新1.读卡片，并说一说分数表示的意义1/4 3/7 1/2 6/8 4/5 3/42.比较分数大小并涂一涂来源:学&科&网Z&X&X&K3/64/61/4 1/2（学生边思考边汇报。）调整意见：导学释疑1、学1.创设情境唐僧师徒四人去西天取经。这一天，天气特别热，
2、师傅就派猪八戒找水喝，没想到猪八戒找到一个大西瓜，他可高兴了!猪八戒实在忍不住，就把西瓜平均切成八块，师徒四人每人两块。他很快吃掉自己的两块西瓜，可是他还馋得直流口水，就又吃了三块西瓜，他只顾自己吃，差点把师傅都忘了。 根据以上的故事你可以提出怎样的问题？八戒一共吃掉了多少个西瓜？还剩下这个西瓜的几分之几？调整意见：2、研来源:学科网1、学习同分母分数（分母小于10）的加法、减法运算：来源:学科网ZXXK（1）2/8+3/8等于几分之几？猪八戒第一次和第二次哪次吃的西瓜多，多了几分之几，你知道吗?怎么算呢？（2）各组研讨，同学们可以动脑想一想、动手涂一涂、动手画一画算出同分母分数相加、相减的结
3、果。（3）研讨出同分母分数加法、减法计算的运算法则。调整意见：3、展 学生通过涂一涂、折一折、画一画、摆一摆等方式汇报同分母分数加法和减法运算法则。 同分母分数的相加减，分母不变，分子相加减; 1=8/8（计算1减去几分之几时，可以将1改写成分子分母都与减数分母相同的分数，再按照同分母分数的加减法运算计算。 调整意见：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4、 练直接写得数+= 来源:Z*xx*k.Com调整意见：5、总结算法 今天，同学们学习了分数的加减法，它与我们以前学过的整数加减法有什么不同？（指生交流）。来源:Z_xx_k.Com作业设计：课堂练习册.P69第2、3题。调整意见：板书设计同分母分数的相加减，分母不变，分子相加减; 1=8/8（计算1减去几分之几时，可以将1改写成分子分母都与减数分母相同的分数，再按照同分母分数的加减法运算计算。调整意见：教学反思：
