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1、Module 4单元教材分析本模块的的主题是Food。主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题,并能用英语向别人介绍食物。本单元主要学习Do you want some rice? Yes, please./No, thank you .以及What is he doing? He is making noodles. ,How much is this? Its yuan.题材非常生活化,是学生感兴趣的话题之一,便于学生学以致用。 乡 单元教学目标 一、知识与技能:掌握句型Do you want some?Yes, please./No, thank you . What is he
2、 doing? He is making noodles. 能听说认读新单词: want、make, some 二、过程与方法:用“Do you want some?”询问别人,回答“Yes, please./No, thank you .”回答. 训练运用句型“What are you doing? I am making dumplings/ 三、情感态度价值观:培养学生学习英语的兴趣,了解中西方文化的差异,努力发展学生跨文化交际的意识的能力。单 元 训 练 重 难 点 重 点难 点( 1 )掌握主要的单词和词组fast food、dumping、 、want、make, some。( 2
3、)能运用句型:Do you want some?Yes, please./No, thank you . What is he doing? He is making noodles. 能在日常交际中,运用“. Do you want some.? ”向别人提出请求并能用“Yes, please./No, thank you .”表达自己的意愿。 单元课时安排Unit 1 2课时Unit 2 2课时第一课时课 题Unit 1 Do you want some rice?主备人李文芳授课班级四年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能:能听说读写单词fast food want、make, som
4、e。能使用句子:Do you want some rice? Yes, please. No, thank you。二、过程与方法:小组合作学习句型。三、情感态度与价值观:培养学生形成积极主动的学习态度。教学重点1.能听说读写单词:fast food、want、make, some。2.学习句型:Do you want some rice? 且能做出正确回答: Yes, please . No, thank you。教学难点 能用学过的句型谈论和向人们介绍。教学准备录音磁带、卡片课时安排 1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习导入T: Today , we will learn
5、the new lesson Module 5 Food. First, lets play a guessing game. 复习以前学过的食物的单词学生轮流说出所学单词新授1Do you want some rice?(引出课题)(1)用dumplings、noodles 替换rice练读句型.Do you want some.?并让学生用此句型向老师提问。老师回答Yes, please. No, thank you.(2) 学习句型. :Do you want some rice? Yes, please. No, thank you。2. 个人读课文。3. 全班开火车操练。4. 听课文
6、录音。5. 表演朗读课文。 1. 请全体 学生一起读Do you want some rice? Yes,pleaseNo, thank you.并做出体态。2.个人读-小组读,齐读3.小组练习句型。4.全班开火车操练句型。5. 听课文录音6.全班跟读课文3遍.巩固练习齐读新单词和新课文同桌之间互读互查。小结说说我们今天学过的主要内容学生总结。作业1抄写记忆单词。2朗读课文板书设计Do you want some rice? Yes, please. No, thank you。 教学反思第二课时课 题Unit 1 Do you want some rice?主备人李文芳授课班级四年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能:复习所学单词:fast food、want、make, some。二、过程与方法:操练句子:Do you want some.?Yes, please. No, thank you。三、情感态度与价值观: