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1、动物明星教案及反思教学目标:1、通过学生主动探究动物、表现动物老让孩子们更加热爱大自然,喜欢动物,并树立起保护动物的意识。2、在查资料、看动物、说动物的学习活动中,提高学生的观察力、想象力和创造能力,并能用自己擅长的绘画技能对动物进行造型与表现。教学重点:引导学生观察动物,收集有关动物的资料,把握动物的特征,运用自己擅长或喜欢的美术语言来表现动物。教学难点:各种动物不同的造型,及身体、外貌特点的造型把握,和对动物神态的描绘,提高表现力。教学过程:一、情景导入1、观看录象同学们,在这个美丽的地球上除了人类,还有许多动植物在和我们一起生活着,它们是人类生活中相互依存的伙伴,更是孩子们尤为喜欢的朋友
2、。今天我们就一起走进上海野生动物园去看一看那里都有哪些动物?它们的外形特征怎样?(电视录像欣赏“动物世界”)大象:又长又粗的鼻子、扇子一样的耳朵,四腿像柱子,是体型最大的陆地动物。猴子:外形与人有些相似,手脚灵活。它的屁股红红的,脸像个桃子。犀牛:全身的皮好象盔甲那么厚却不长毛。脸上还长着一个或两个角。斑马:身穿黑白相间花纹的“礼服”,体型象我们平常看到的马,可耳朵比较长,尾巴比较短2、模仿动物(动态、声音)同学们观察的真仔细,你能来学学这些动物的动作或声音吗?(学生表演)如:张牙舞爪的狮子、蹦蹦跳跳的小兔子,长鼻子的大象等。3、抢答游戏“动物之最”看来大家认识的动物还真不少,在自然界中动物为
3、了生存和适应周围的环境,在身体某一方面形成了独特的能力,象骆驼(出示图片):它是沙漠里重要的交通工具,最大的特点是背上有突起的驼峰,就象仓库一样储藏着大量的脂肪。当骆驼在沙漠中长途行走时,驼峰里的脂肪就会变成水分提供给它,所以它特别耐旱被称为“沙漠之舟”。是动物中的明星。其实还有许多动物它们跟骆驼一样都有特殊的本领.今天就让我们一起来认识,表现它们.(出示课题)4、揭题板书:动物明星二、讲授新课(一)设疑激趣,了解动物明星的特殊本领。小朋友,你们心中的动物明星又是谁呢?它们有哪些震撼我们的本领呢? 黑猩猩:世界上最聪明的动物,能分辩颜色,有很强的记忆力,还能做出各种各样的表情。通过各种方式交流
4、感情,如分别以后再遇到时,它们会大声喊叫,相互搂抱,表示开心。(智慧明星)松鼠:它把大尾巴当棉被盖着睡,在它从高处往下跳时,大尾巴还能当降落伞用,起到很好的平衡作用。豹:脊椎骨十分柔软,容易弯曲,像一根大弹簧。跑起来时前后腿都在用力,跑得跟汽车一样快。(短跑明星)猫头鹰:凭借敏锐的视力和听力,能在夜空中不费劲地发现猎物.(千里眼明星)海龟:是动物王国中的长寿翁。年龄可从龟壳上看出来。它的背上有像树木年轮一样的环行纹,没一环就代表一年。可以活上几百岁.(长寿明星)这些威风、美丽、珍稀的动物,都是地球上的明星。它们有的生活在空中,有的在地面,还有的生活在水里,少了它们我们就再也见不到它们美丽斑斓的
5、色彩,动听婉约的声音,强健幽雅的身影了如果能把这些美丽的动物画下来,挂起来美化我们的家该多好啊!(二)欣赏范画,学习动物的绘画方法。1、陈老师带来了小朋友画的动物明星,一起来看。(课件出示图片)(作品1)这只大象画得怎么样?画出了大象的特征:大耳朵和长鼻子。2、(作品2)抓住了老虎的神态,画出了草原霸主的风采。3、老师示范画狮方法与步骤(A)出示狮子图片,说一说狮子的生活习性,指导学生观察狮的体形特征。身披金黄色的短毛外衣,雄师还有一头浓密的秀发。体型比较庞大.喜欢合作捕猎,.猫科动物中唯一群居的类型。(B)示范画狮:同学们说的真好,现在老师就来画一头狮子给大家看。动物一般有头、劲、躯干、四肢
6、、尾巴组成。我们在画的时候要先画大的部分像头和躯干,再画出四肢和尾巴,最后添画五官,这样就大公告成了。(C)学生尝试画一画狮。(这是第一阶段的绘画目标:画准特征、比例、动态,只要求简单的线造型) 大家想不想试一试?用线条画出你喜欢的狮子形象,一定要画出它的形体特征。(D)点评学生作品(围绕特征、比例、动态展开评点)三、学生创作(这是第二阶段的绘画目标:启发学生在写实的基础上,运用夸张变形的方法表现动物,使学生情感融入作品,使作品更具个性、情趣和神韵。)1、 欣赏作品,感受夸张和变形带给作品的魅力。这里还有一张狮子的作品,看一看在画法上跟刚才所画的有什么不同?对呀,老师在画狮子的时候考虑到它有一
7、头棕毛,就用螺旋的线条夸张地表现了她的这一特征,同时我把五官进行了简化,这样画就更具有情趣了。2、 学生创作练习 刚才同学们已经看到了大自然中有很多的动物明星,它们都有显著的型体特征和特殊的本领。所以我们在画的时候,可以用夸张的线条和色彩表现它们的特征,再加上一些动作来表现它们的本领。对于一些细节就可以简化了,就像这些小朋友所画的。出示图片 那好,我们就用这样的方法画一画你喜欢的动物明星吧!3、展评学生作品(3至5幅作品)同学们给森林里添满了各种动物,你们最喜欢哪一张?为什么?(围绕特征、比例、动态、个性、情趣和神韵展开评点)学生评略。四、拓展延伸1、 欣赏动物图腾作品,了解动物作品的应用领域
8、。今天同学们用手中的画笔留住了动物们的身影,看,我们的大自然多么和谐美丽啊!在我们生活中动物的作品也被广泛应用,比如在器皿、建筑、服饰、剪纸等上面,甚至古人把动物作为神来膜拜,来尊重还把动物作为人的生肖来祭年。从古至今人与动物有着密切的联系,但现在人们是如何对待它们的?(播放影片)2、欣赏影片,进行环保教育。(观看影片)在这段影片中你们看到了什么? 学生回答略因为他们只知道藏羚羊皮毛的价值,却不知道他们这样做无形之中破坏了动物界的规律,破坏了生态系统。大自然中的各种生物是相互依存的,我们大家应该自觉抵制对动物的屠杀,保护动物生活的环境,和动物成为好朋友,一起来维护好我们的地球。教学反思:动物是
9、人类生活中相互依存的伙伴,更是孩子们尤为喜欢的朋友。本课旨在让学生了解动物,认同动物的特殊本领,知道保护动物就是保护我们人类自己。虽然我们长期和动物们共处在地球上。可是,现在的小朋友却很少能够接触到真正的动物。因此,我们要从现实生活的经验引起学生的注意很困难。所以,我们运用了各种资料,(比如:录像资料、图片资料等)激发学生的学习兴趣。多么美丽的大森林啊!只是这个森林太安静,也太寂寞了,大家快想想,要是再多些什么就会让它显得更加更美丽、更有生气了?学生通过回忆,轻松的回答出动物,如:河马、大象、山羊、鹿通过回忆,说说自己熟悉的动物。了解它们有哪些有趣的生活习性,身体形态上有什么特点?进一步激发学生热爱自然、保护动物的感情。本课是以儿童对动物的外形和色彩作为观察、表现的对象。通过对动物的探究,多角度观察动物的特征,加深对动物特征的认识,用绘画、手工的形式来对动物进行造型和表现。在欣赏学习的过程中,学会保护动物。使学生在轻松、愉快的学习氛围中,用绘画、拼贴等各种美术技能创作,对动物进行造型与表现。通过本课的教学,感觉学生的学习热情很高,大多数的孩子在谈话中表现出对动物的喜爱之情。通过对动物的观察、了解、模仿等感知活动。加强了学生与动物做朋友的观念。在一系列的艺术欣赏,综合知识的整合过程中,培养了学生的审美能力,使学生的绘画表现能力有所提高。