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1、动物明星教案及反思教学目标：1、通过学生主动探究动物、表现动物老让孩子们更加热爱大自然，喜欢动物，并树立起保护动物的意识。2、在查资料、看动物、说动物的学习活动中，提高学生的观察力、想象力和创造能力，并能用自己擅长的绘画技能对动物进行造型与表现。教学重点：引导学生观察动物，收集有关动物的资料，把握动物的特征，运用自己擅长或喜欢的美术语言来表现动物。教学难点：各种动物不同的造型，及身体、外貌特点的造型把握，和对动物神态的描绘，提高表现力。教学过程：一、情景导入1、观看录象同学们，在这个美丽的地球上除了人类，还有许多动植物在和我们一起生活着，它们是人类生活中相互依存的伙伴，更是孩子们尤为喜欢的朋友
2、。今天我们就一起走进上海野生动物园去看一看那里都有哪些动物？它们的外形特征怎样？（电视录像欣赏“动物世界”）大象：又长又粗的鼻子、扇子一样的耳朵，四腿像柱子，是体型最大的陆地动物。猴子：外形与人有些相似，手脚灵活。它的屁股红红的，脸像个桃子。犀牛：全身的皮好象盔甲那么厚却不长毛。脸上还长着一个或两个角。斑马：身穿黑白相间花纹的“礼服”，体型象我们平常看到的马，可耳朵比较长，尾巴比较短2、模仿动物（动态、声音）同学们观察的真仔细，你能来学学这些动物的动作或声音吗？（学生表演）如：张牙舞爪的狮子、蹦蹦跳跳的小兔子，长鼻子的大象等。3、抢答游戏“动物之最”看来大家认识的动物还真不少，在自然界中动物为
3、了生存和适应周围的环境，在身体某一方面形成了独特的能力，象骆驼（出示图片）：它是沙漠里重要的交通工具，最大的特点是背上有突起的驼峰，就象仓库一样储藏着大量的脂肪。当骆驼在沙漠中长途行走时，驼峰里的脂肪就会变成水分提供给它，所以它特别耐旱被称为“沙漠之舟”。是动物中的明星。其实还有许多动物它们跟骆驼一样都有特殊的本领.今天就让我们一起来认识,表现它们.（出示课题）4、揭题板书：动物明星二、讲授新课（一）设疑激趣，了解动物明星的特殊本领。小朋友，你们心中的动物明星又是谁呢？它们有哪些震撼我们的本领呢？ 黑猩猩：世界上最聪明的动物，能分辩颜色，有很强的记忆力，还能做出各种各样的表情。通过各种方式交流
4、感情，如分别以后再遇到时，它们会大声喊叫，相互搂抱，表示开心。（智慧明星）松鼠：它把大尾巴当棉被盖着睡，在它从高处往下跳时，大尾巴还能当降落伞用，起到很好的平衡作用。豹：脊椎骨十分柔软，容易弯曲，像一根大弹簧。跑起来时前后腿都在用力，跑得跟汽车一样快。（短跑明星）猫头鹰：凭借敏锐的视力和听力,能在夜空中不费劲地发现猎物.(千里眼明星)海龟:是动物王国中的长寿翁。年龄可从龟壳上看出来。它的背上有像树木年轮一样的环行纹，没一环就代表一年。可以活上几百岁.（长寿明星）这些威风、美丽、珍稀的动物，都是地球上的明星。它们有的生活在空中,有的在地面,还有的生活在水里,少了它们我们就再也见不到它们美丽斑斓的
5、色彩，动听婉约的声音，强健幽雅的身影了如果能把这些美丽的动物画下来，挂起来美化我们的家该多好啊！（二）欣赏范画，学习动物的绘画方法。1、陈老师带来了小朋友画的动物明星，一起来看。（课件出示图片）（作品1）这只大象画得怎么样？画出了大象的特征：大耳朵和长鼻子。2、（作品2）抓住了老虎的神态，画出了草原霸主的风采。3、老师示范画狮方法与步骤（A）出示狮子图片，说一说狮子的生活习性，指导学生观察狮的体形特征。身披金黄色的短毛外衣,雄师还有一头浓密的秀发。体型比较庞大.喜欢合作捕猎,.猫科动物中唯一群居的类型。（B）示范画狮：同学们说的真好，现在老师就来画一头狮子给大家看。动物一般有头、劲、躯干、四肢
6、、尾巴组成。我们在画的时候要先画大的部分像头和躯干，再画出四肢和尾巴，最后添画五官，这样就大公告成了。（C）学生尝试画一画狮。（这是第一阶段的绘画目标：画准特征、比例、动态，只要求简单的线造型） 大家想不想试一试？用线条画出你喜欢的狮子形象，一定要画出它的形体特征。（D）点评学生作品（围绕特征、比例、动态展开评点）三、学生创作（这是第二阶段的绘画目标：启发学生在写实的基础上，运用夸张变形的方法表现动物，使学生情感融入作品，使作品更具个性、情趣和神韵。）1、 欣赏作品，感受夸张和变形带给作品的魅力。这里还有一张狮子的作品，看一看在画法上跟刚才所画的有什么不同？对呀，老师在画狮子的时候考虑到它有一
7、头棕毛，就用螺旋的线条夸张地表现了她的这一特征，同时我把五官进行了简化，这样画就更具有情趣了。2、 学生创作练习 刚才同学们已经看到了大自然中有很多的动物明星，它们都有显著的型体特征和特殊的本领。所以我们在画的时候，可以用夸张的线条和色彩表现它们的特征，再加上一些动作来表现它们的本领。对于一些细节就可以简化了，就像这些小朋友所画的。出示图片 那好，我们就用这样的方法画一画你喜欢的动物明星吧！3、展评学生作品（3至5幅作品）同学们给森林里添满了各种动物，你们最喜欢哪一张？为什么？（围绕特征、比例、动态、个性、情趣和神韵展开评点）学生评略。四、拓展延伸1、 欣赏动物图腾作品，了解动物作品的应用领域
8、。今天同学们用手中的画笔留住了动物们的身影,看,我们的大自然多么和谐美丽啊!在我们生活中动物的作品也被广泛应用，比如在器皿、建筑、服饰、剪纸等上面，甚至古人把动物作为神来膜拜，来尊重还把动物作为人的生肖来祭年。从古至今人与动物有着密切的联系，但现在人们是如何对待它们的？（播放影片）2、欣赏影片，进行环保教育。（观看影片）在这段影片中你们看到了什么？ 学生回答略因为他们只知道藏羚羊皮毛的价值，却不知道他们这样做无形之中破坏了动物界的规律，破坏了生态系统。大自然中的各种生物是相互依存的，我们大家应该自觉抵制对动物的屠杀，保护动物生活的环境，和动物成为好朋友，一起来维护好我们的地球。教学反思：动物是
9、人类生活中相互依存的伙伴，更是孩子们尤为喜欢的朋友。本课旨在让学生了解动物，认同动物的特殊本领，知道保护动物就是保护我们人类自己。虽然我们长期和动物们共处在地球上。可是，现在的小朋友却很少能够接触到真正的动物。因此，我们要从现实生活的经验引起学生的注意很困难。所以，我们运用了各种资料，（比如：录像资料、图片资料等）激发学生的学习兴趣。多么美丽的大森林啊！只是这个森林太安静，也太寂寞了，大家快想想，要是再多些什么就会让它显得更加更美丽、更有生气了？学生通过回忆，轻松的回答出动物，如：河马、大象、山羊、鹿通过回忆，说说自己熟悉的动物。了解它们有哪些有趣的生活习性，身体形态上有什么特点？进一步激发学生热爱自然、保护动物的感情。本课是以儿童对动物的外形和色彩作为观察、表现的对象。通过对动物的探究，多角度观察动物的特征，加深对动物特征的认识，用绘画、手工的形式来对动物进行造型和表现。在欣赏学习的过程中，学会保护动物。使学生在轻松、愉快的学习氛围中，用绘画、拼贴等各种美术技能创作，对动物进行造型与表现。通过本课的教学，感觉学生的学习热情很高，大多数的孩子在谈话中表现出对动物的喜爱之情。通过对动物的观察、了解、模仿等感知活动。加强了学生与动物做朋友的观念。在一系列的艺术欣赏，综合知识的整合过程中，培养了学生的审美能力，使学生的绘画表现能力有所提高。
