《三年级下册数学教案总复习图形与测量北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册数学教案总复习图形与测量北师大版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、图形与测量。(教材第9496页)1.复习长度单位和面积单位,理解周长和面积的意义,并能熟练计算长方形、正方形的周长和面积,将这些知识点条理化。2.在解决实际问题的过程中体会长度单位和面积单位的不同、周长和面积的不同,培养学生根据实际情况灵活运用知识的能力。来源:学科网重点:复习长度单位和面积单位,理解周长和面积的意义,熟练计算长方形、正方形的周长和面积。难点:体会长度单位和面积单位的不同、周长和面积的不同。多媒体课件、实物投影仪。师出示建房地基测量图。师:图中的工程师在测量地基的长、宽等数据。同学们猜一猜,他们测得这些数据做什么用呢?生:可以计算地基的周长、面积。根据这些数据还可以大致计算出需
2、要多少水泥、多少钢筋、多少砖,甚至大约要建造多久都可以计算出来。师:你说的不错。测量在生活中有非常重要的作用。这节课,我们就复习“图形与测量”。【设计意图:通过图片,让学生体会到数学在生活中的重要性,帮助学生建立学好数学的决心】1.复习长度单位、面积单位。师:同学们,我们学过哪些长度单位和面积单位?整理一下,并与同桌说一说吧!生1:我们学过的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米。生2:我们学过的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。师:这些单位在什么时候使用呢?生3:厘米在测量比较短的物体的长度时使用。用平方厘米来表示课桌面的面积就太小了,用平方分米就比较合适。师:你说的不错。师出示教材第95
3、页第1题。指名学生口答,师生评议。2.复习周长、面积。师:具体说一说什么是周长,什么是面积。学生和同桌交流,然后指名回答,师生评议。生1:我这里有一张长方形卡片,我把周长“画”出来了,大家看。这些线段的长度总和就是它的周长,这一块的大小就是它的面积。(边说边比画)生2:我这里有个蛋糕盒子的盖子,我也把盖子的周长用红笔“画”出来了,大家请看,这红色的长度之和就是周长,这个蓝色区域的大小就是面积。师:对呀,周长就是图形周围一圈的长度和,面积就是那个面的大小。师:大家弄懂了吗?试着完成教材第95页第2题。学生独立完成,师指名学生展示并说明自己的答题思路。3.复习周长、面积的计算方法。师:我们如何计算
4、长方形、正方形的周长和面积呢?我们是怎样得到这些方法的呢?师出示教材第94页第3题,学生思考,师指名回答。生1:长方形、正方形周长的计算很简单,只要把四条边的长度加起来就可以了。生2:长方形面积的计算也很简单,用长宽就可以了。例如,从这个图就可以看出来,长是4厘米说明一行可以摆4个,宽是3厘米说明可以摆3行,它的面积就是43=12(平方厘米)。师:说得不错。我们做一道题练一练吧。学生完成教材第95页第4题。完成后师指名学生展示答案,并说说是怎么做的。4.复习面积单位之间的进率。师:我们能熟练地计算长方形和长正方形的周长和面积了,真好。现在有个问题:小明同学认为一张纸的面积是3000平方分米,你
5、们同意吗?生:不同意,这是错误的。因为1平方厘米只有指甲盖那么大,1平方分米大约是爸爸的手掌那么大,1平方米大约是这么大。(用手比画)师:他说的对吗?请同学们用自己的方式说一下1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大。师让学生完成教材第95页第3题。做完后师生订正。【设计意图:用问题引导学生复习,是一种有效的学习方法。边复习边练习,可以使复习效果及时得到巩固】师:这节课一晃就过去了,同学们在这节课学到了什么?生1:我们一起复习了长度单位和面积单位的进率,还复习了图形的周长和面积以及它们的计算方法。生2:我开始不太明白为什么求长方形的周长要把长与宽的和乘2,现在知道了,这是求四条边长度之和的一种简
6、便算法。来源:学|科|网图形与测量长度单位:千米、米、分米、厘米、毫米。面积单位:平方厘米、平方分米、平方米。周长:所有边的长度和。长方形面积=长宽正方形面积=边长边长来源:Z*xx*k.Com1.课堂复习不能只考虑到学生,还要根据学生的不同需求实行因材施教,有的学生还需采取个别辅导的方法来帮助其提高。2.复习课教学要训练学生思维的灵活性,即根据学生的实际灵活运用教学方法,设计一些可以从多角度思考的题目,发展学生的思维能力,同时提高学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 A 类1.计算下面图形的周长和面积。(单位:厘米)(考查知识点:长方形和正方形的周长、面积计算方法;能力要求:能熟练计算长
7、方形和正方形的周长、面积)2.一块正方形玻璃,量得它的边长是12厘米,这块玻璃的面积是多少平方厘米?如果在玻璃的四周镶上边框,边框长多少厘米?(考查知识点:正方形的周长和面积计算方法;能力要求:理解正方形的周长和面积,并能正确计算)B 类街心公园有一个正方形花坛,四周有1米宽的水泥路。如果水泥路的总面积是12平方米,那么中间花坛的面积是多少平方米?(考查知识点:正方形的面积计算方法;能力要求:理解正方形的面积计算方法,并能正确计算)课堂作业新设计来源:学科网A 类:1.周长:22厘米面积:28平方厘米 周长:36厘米面积:81平方厘米周长:26厘米面积:40平方厘米2. 1212=144(平方
8、厘米)124=48(厘米)B 类:4平方米解析:把水泥路分成4个部分,每个部分都是一个宽为1米的长方形,且面积是124=3(平方米),所以每个长方形的长是31=3(米),那么中间花坛的边长是3-1=2(米),面积是22=4(平方米)。教材第95页“巩固与应用”1. (1)米(2)平方厘米(3)平方米(4)厘米(5)平方分米(6)千米2.周长:14厘米面积:10平方厘米周长:12厘米面积:8平方厘米 周长:12厘米面积:6平方厘米3. 90020927005044. 1512=180(平方米) (15+12)2=54(米)5. 15087=8400(平方米)6. 273=81(平方米)81平方米=8100平方分米81009=900(块)7. 选择边长为2分米的方砖便宜。22=4(平方分米)64=24(平方米)来源:Zxxk.Com24平方米=2400平方分米24004=600(块)来源:学科网8. 202=10(厘米)104=40(厘米) 1010=100(平方厘米)9. (1)2015=300(平方米)(2)15+2=17(米)20+2=22(米) 2217-300=74(平方米)
