人教部编版九年级下册历史教案第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 优质教案

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1、第12课亚非拉民族民主运动的高涨教学目标1.了解印度的非暴力不合作运动的过程及影响。2.了解埃及的华夫脱运动的过程及影响。3.了解墨西哥的民主改革过程及影响。教学重点甘地领导的印度非暴力不合作运动;埃及的华夫脱运动;墨西哥的民主改革。教学难点印度的非暴力不合作运动的背景和影响;埃及的华夫脱运动的背景。教学内容新课导入导入(情景式导入)播放视频:印度的非暴力不合作运动。让学生说说从视频中可以得到哪些历史信息?由此导入新课。课堂探究板块一印度的非暴力不合作运动让学生阅读本小节内容回答问题:1.印度非暴力不合作运动发生的原因是什么?答案:(1)第一次世界大战期间,英国从印度征召了100多万人,运走了

2、数百万吨粮食和军用物资,还强迫印度负担了几亿英镑的军费,印度人民深受其苦。(2)19181919年,印度农业歉收、疾病流行,1 000多万印度人民丧生,印度人民与英国殖民者的矛盾激化。2.印度非暴力不合作运动的领导人是谁?他领导这一运动的过程和结果是怎样的?答案:领导人:甘地。过程和结果:1920年,甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动。内容包括:抵制在殖民政府和法院中工作;拒绝在英国学校读书;鼓励发展手工纺织业,抵制英国商品;拒绝纳税;等等。结果是甘地停止运动。1930年,甘地再次发起非暴力不合作运动。这次主要采取不服从形式,所以又被称为“文明不服从运动”。甘地向殖民政府提出了降低田赋、释放

3、政治犯、废除食盐专卖等要求,遭到拒绝。结果是印度总督与甘地谈判,双方妥协。3.印度非暴力不合作运动起到了什么作用?答案:(1)动员了广大群众,打击了英国殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心。(2)甘地为防止爆发革命,控制了群众的斗争方式,保证了资产阶级对运动的领导权。过渡语:第一次世界大战除了引发印度的非暴力不合作运动外,也引发了埃及的华夫脱运动。板块二埃及的华夫脱运动让学生阅读本小节内容回答问题:1.埃及的华夫脱运动开始的原因是什么?答案:根本原因:第一次世界大战期间,埃及沦为英国的“保护国”,实际成为英国的殖民地。战争期间,埃及经济快速发展,资产阶级逐渐壮大。战争结束后,英国继续维

4、持在埃及的统治,激起埃及人民的强烈反对。直接原因:1919年,殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人,点燃了埃及人民的反英情绪。2.扎格鲁尔等人向英国政府提出了什么政治要求被拒绝?这些人后来发展成为哪一政党?答案:让埃及完全独立;华夫脱党。3.埃及华夫脱运动的主要形式是什么?结果怎样?有何影响?答案:形式:各大城市出现和平示威浪潮;部分地区爆发武装起义。结果:1922年,英国政府被迫有条件地承认埃及独立。影响:为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。过渡语:第一次世界大战不仅推动了亚洲和非洲的民族独立运动,也促进了拉丁美洲的民主改革进程。教学内容课堂探究板块三墨西哥的卡德纳斯改革让学生阅读本小节内容回答

5、问题:1.卡德纳斯改革的背景是什么?答案:1910年,墨西哥发生资产阶级革命。1917年,墨西哥政府颁布资产阶级性质的宪法,但这部宪法并未得到有效执行,墨西哥社会、经济发展缓慢。2.卡德纳斯改革的目的、措施及历史作用各是什么?答案:目的:为改变墨西哥的落后状况,保证宪法的施行。措施:打击寡头势力,确立中央集权的资产阶级民主政治体制;推行土地改革,在全国范围内分配土地,打破少数人占有大量土地的局面;将服务业和大型工业收归国有,谋求民族经济的独立与发展;发展教育,提高人民文化水平;等等。作用:巩固了墨西哥资产阶级革命的成果,为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。结束语:随着第一次世界大战的结束,各主

6、要帝国主义国家的经济、军事实力都受到不同程度的削弱,也无形中削弱了其对亚、非、拉等地的殖民统治,亚、非各国的民族独立运动风起云涌,高潮不断。拉丁美洲的民主运动也进入快车道。这些又进一步加快了世界殖民体系的崩溃。板书设计亚非拉民族民主运动的高涨印度的非暴力不合作运动原因领导人、过程及结果作用埃及的华夫脱运动原因政治要求、领导人、政党形式、结果、影响墨西哥的卡德纳斯改革背景目的、措施历史作用当堂达标1.如图人物,他领导印度人民走上了非暴力不合作的反抗道路,反抗的殖民者是(C) A.美国B.法国C.英国D.德国2.1918年,扎格鲁尔等人向英国政府提出的政治要求是(A)A.让埃及完全独立B.让埃及高度自治C.允许埃及随时进行和平示威活动D.允许成立华夫脱党3.改革巩固了墨西哥资产阶级革命的成果,为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。改革的领导人是(D)A.甘地B.扎格鲁尔C.玻利瓦尔D.卡德纳斯教材图片分析甘地:在甘地领导下,印度走上了非暴力不合作的反抗道路,增强了印度人民的民族自尊心和自信心,保证了资产阶级对运动的领导权。史料积累如果我们能发展意志力,我们就会发现我们不再需要武装力量了。甘地教学反思

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