《五年级上册美术教案－第2课 传统门饰｜浙美版（2014秋） (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册美术教案－第2课 传统门饰｜浙美版（2014秋） (1)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、传统门饰教学目标1.了解中国传统门的类别、装饰特点。2.通过对门饰的观察、欣赏，初步学习运用绘画形式，创作自己喜欢的具有不同风格的门。3.培养学生热爱中外优秀文化传统的品质。教学重难点重点：用绘画的形式表现不同风格的门。难点：创作的作品表现出一定的装饰风格。教学准备学生：常用绘画工具教师：课件、课题等教学过程：一、 看图猜成语，导入新课。师：今天我们先来玩一个看图猜成语游戏，比比谁见多识广。1出示图片，请学生猜成语。师：猜猜这个是什么成语？ 生：开门见山、双喜临门、鱼跃龙门、城门失火、门当户对师：你们发现这些成语有个什么共同点吗？生：都和门有关2.揭示课题。这节课我们就来学习 “门的装饰”。（
2、出示课题：门的装饰）二、了解门的外形1认识门的特点。师：门是建筑物的出入口，在我们生活中到处可见。你们都见过哪些门？生：师：我这也有几扇门，出示图片：（1）北京天安门。（2）雕花木门、住宅大门。（3）庭院大门。师：这几扇门的门框外形有什么不同？生：2试画门框师：生活中我们见过的门各种各样，那你们能不能将这些门的门框外形画下来？3试画要求：（1） 用3-5分钟，画出你喜欢的门框外形。（2） 用深颜色的笔画满整张作业纸。（播放音乐，教师巡视指导。）4.展评作品（1）展评作品，总结各类门的外形：长方形、圆形、拱形等等。（2）表扬线条流畅、构图合理的作品。对存在不足问题的作品提出修改意见。三、学习门的
3、装饰特点。师：我们中国地域辽阔，由于地域、民族的差异，中国传统的门装饰风格和样式也是不一样的。到底有哪些差异呢？1门的制作材料有哪些？（出示木头、铁、竹子等不同材料制作的门的图片）2.门有哪些装饰方法？门的装饰方法主要有雕刻、彩绘和镶嵌。中国门饰一般以雕刻为主，北方以彩绘木雕为主，南方则以浮雕和镂空雕为主。3. 学习雕刻、彩绘和镶嵌门饰的装饰特点。（1）欣赏浮雕和镂空雕，看看有什么区别？（2）彩绘门上都有哪些图案？知道各有什么寓意？生：小结：装饰的内容有几何图形或线条，人物，动物，花鸟。人们通常会用蝙蝠象征幸福。用牡丹、玉兰花代表富贵。用寿字或者桃子来寓意长寿。用葫芦、葡萄、石榴代表多子多孙。
4、在花瓶上面插上月季花或绘上门神代表“四季平安”。（3）欣赏镶嵌门饰的装饰特点。师：在中国古代门饰中，门饰不仅是美观，而且不同的门饰象征着不同的身份和地位。介绍门钉 、门钹、门簪、门枕石等。（4）装饰的形式：师：门上的装饰，无论是雕刻、绘画还是镶嵌，它们的图案在安排上都有怎样的特点呢？生：小结：门饰的形式主要是对称，图案的重复排列。4.谈一谈感受与想法师：欣赏了这么多的门，如果让你来设计，你会将哪些元素画进你的作品中？生：五、欣赏学生作品。师：你们的想法都很好，让我们一起来看看其他同学的创意。课件出示图片。说说你最喜欢哪一幅，为什么？六、学生作业。1作业要求：（1）用深色粗线条修改门框（2）用各种各样的线或图案设计一扇具有独特风格的门。2学生作画，教师巡视。（播放音乐）七、分门别类，作业展评。1让学生根据自己门的特点，将作品展示在相应的区域内。第一类：书香门第（设计比较清新、优雅的门）；第二类：豪门巨室（设计得比较豪华、富丽堂皇的门）；第三类：五花八门（设计古怪，富有创意的门）。2评价：让学生说说在不同门类中，哪一幅作品设计得最出色？哪一幅最具特色？3.总结、拓展今天我们一起了解中国传统的门饰，感受了传统门饰的造型特点和门的文化，设计了大家心中的门。和我们中国传统的门饰对比，欧洲建筑的门饰又有许多不同的特点（课件展示图片）。做生活的有心人，你就会发现美无处不在。
