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1、第六课 借助工具观察【教学目标】知识与技能1知道观察可以借助工具。2学会使用放大镜。过程与方法1通过利用各种工具，知道借助工具可以帮助观察。情感、态度与价值观1愿意与同伴合作，并勇于交流自己的想法。2愿意接触新的事物。【教学重难点】1知道借助工具可以帮助观察。2学会使用放大镜。【教具准备】放大镜、显微镜、永久载玻片、课件。【教学过程】一、创设情境，导入新课。1师：同学们，上次的科学课，我们知道了有时候观察事物单靠一个感官是不够的，我们想要全面的认识一个事物，常常需要动用多种感官来配合。2师：同学们，今天老师还要跟大家分享一个观察事物的新方法借助工具观察，它对我们观察事物会有很大的帮助哦！我们一
2、起来试试看。（板书课题）二、借助工具观察。（一）借助放大镜观察。1师：同学们，现在请大家看看自己左手的大拇指，用自己的铅笔，把看到的手指上的纹路画下来。2师：同学们，你们都可以把自己的手指头的纹路看清晰吗？3学生说自己的发现，教师随机点评。4师：是的，有的同学看的不是很清晰，我们要怎么办呢？同学们想想办法。5学生说自己的想法，教师结合点评指导。6师：同学们，刚才有同学提到了可以借助放大镜来观察我们的手指纹路。同学们认识的知识面真广泛，能够想到可以借助放大镜来观察。但是你们知道怎么使用放大镜啊？7师：放大镜的正确使用方法：手执放大镜来回移动，直到看清楚。 千万注意！不能用放大镜来对着太阳看。这样
3、会伤害自己的眼睛。都听明白了吧！8师：现在老师把放大镜发给大家，同学们观察下自己的两只手的大拇指的纹路长的一样吗？9学生动手使用放大镜观察自己的大拇指纹路，教师巡视指导。10师：同学们，观察后请大家翻开活动手册第6面。看到你的指纹跟哪个图像，你就在那个图下面打钩。11师：今天我们用了两种方式来观察我们的手指的指纹，一种是直接用我们的眼睛观察，另一种是借助放大镜来观察。同学们你们有发现什么不同嘛？12学生说自己的发现，教师随机点评。13小结：同学们，我们对比了用眼睛观察和用放大镜观察，我们可以感觉到借助放大镜观察可以帮助我们观察东西看得更清楚。（二）借助显微镜观察。1师：同学们，老师手上有一个植
4、物的永久装片，你们能看清楚里面是什么吗？用放大镜再试试看。2师：同学们，这个植物的装片，我们用眼睛看观察不了，借助放大镜也观察不了，要怎么办？3学生说自己的想法，教师结合点评指导。4师：同学们，这时候我们就要借助另一个工具来观察啦显微镜。同学们，这是显微镜，它的放大倍数有1200倍。也就是它可以把物体放大1200倍。是不是可以帮助我们观察很微小的事物啊？5师：同学们，现在老师这里有三台显微镜，三个显微镜下分别是不同的植物装片。每个小组先观察一台显微镜，等其他小组观察完后，再进行另一台显微镜的观察。请看老师的温馨提示：显微镜在观察前是需要进行调试的，老师已经帮大家调试好了。大家不要去碰显微镜的旋
5、钮。观察的时候要有秩序，不要争吵。先观察好的同学，静静地回到位置做好。6学生用显微镜观察，教师巡视指导。7师：同学们，你们都观察到了什么呀？8学生说自己的发现，教师随机点评。9师：同学们，我们借助显微镜进行观察，可以观察到很微小的事物，帮助科学家们研究很多问题。同时，我们借助工具观察还要注意选用合适的工具。比如说，我们要观察手指头的指纹，用显微镜观察是不是有点大题小用啊？三、认识各种观察工具。1师：同学们，现在请你们安静下来，大家试试看能不能听到自己的心跳啊？听不到是吧？现在老师跟大家一起听听看，借助工具，我们的心跳是什么样的？2师生借助听诊器听心跳。3师：同学们，你们还能举一举生活中借助工具观察的例子吗？4学生说自己的发现，教师随机点评。5师：同学们，我们看课件，这是天文望远镜，它可以帮助我们观察遥远的星空；这是双筒望远镜，可以帮助我们观察到远处；这是后视镜，在开车的时候可以让我们看到后面的车况；这个显微镜我们刚刚使用过，可以帮助我们观察到很微小的事物；这是盲杖，盲人借助它敲打地面，可以知道路面是否有障碍物；这是助听器，可以帮助听力不好的人听到声音。6师：同学们，我们借助了各种各样的工具，不仅仅在科学上，帮助科学家研究发明事物，在生活中同样是会给我们带来很多很多的便利。
