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1、 2017 届高中毕业班联考（二）语文答案第 1 页 共 3 页 2018 届高中毕业班联考（二） 语文答案 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）（一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分） 1. B（A 原文是以经营农业为主、兼及工商的各行各业的致富者； C 原文是考取生员以上功 名者；D 原文是因为其中既有退闲官员，也有主要源自于富民的普通士人，就其对地方社会 治理的影响与作用而言，前者单个个体可能更大，但后者更为普遍深入） 2.B 元代富民阶层的发展主要原因是“政令疏阔，赋税宽简”。 3.A“影响和财力远远超过两宋时期”原文无据 （二）文学类文本阅
2、读（14 分） （二）文学类文本阅读（14 分） 4.B。A 项不是“对比”，是衬托；C 不是埋下“伏笔”，是形成反差；D 没有运用意识流。 （3 分） 5.本文想象丰富，运用老黑伏击、红鲤白鲢相爱、白鲢被捕捞等一系列的想象，丰富了红 鲤的艺术形象； 想象大胆而新奇，带有夸张成分，让鱼在岸上行走，极具浪漫主义色彩。 想象把鱼类人格化，赋予鱼类以人的思想、情感和品格。 （5 分。答出一点计 2 分，答出两点计 5 分；言之成理即可计分） 6.红鲤面对磨难的态度，启示我们人生勇于拼搏才能迸发生命之光。 红鲤因人类的滥捕而上岸，启示人类不能破坏生态平衡。 表现了作者对红鲤行为的由惊奇而钦佩的态度，同
3、时不乏同情和怜惜的态度。 表现了对人类破坏自然行径的批判。 （6 分。答出一点给 2 分） （三）实用类文本阅读（14 分）（三）实用类文本阅读（14 分） 7.C（梁伯聪并未提携林风眠，“让他少走了弯路”属无中生有。）（3 分） 8.BC（A，“说明他看到中国美术教育的希望是打破中西艺术界限”错，文中是“蔡元培从 摸索里看到了中国美术教育事业的希望”；D，“他对弟子严厉的教育”错，他对弟子 的话语温和而坚定；E，“都在他身上留下烙印”错，文中是“几乎在他身上留下烙印”。） （5 分，答出一个给 2 分，答出二个给 5 分，多答不给分） 9.兴趣浓烈，天赋惊人；幸遇伯乐；专著执着，勤奋博学；高
4、远的艺术眼界； 高尚的人格，隐忍的胸怀；保持初心，笑对磨难；培养了大批的艺术大师。 （4 分，每点 1 分，答出 4 点给满分。意思对即可。） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（19 分） （一）文言文阅读（19 分） 10.D在位十三年，宫室苑瑽无所增益。末听大臣计，传位熙宗，使太祖世嗣不失正绪， 可谓行其所甚难矣！（3 分） 11.A干支可以纪月、纪时。（3 分） 12.B“轻徭役”文中无据；“私役百姓”文中没有讲受到惩罚。（3 分） 13.（1）你是我一母同胞的弟弟，思想行为都是一体的，所以我任用你辅助我管理国家政 2017 届高中毕业班联考（二）语文答案第 2 页 共 3
5、 页 事。（5 分， “义”“是”“用”“贰”各 1 分，句意 1 分） （2）太宗诏令女真人，先前有归附于辽国的现在又被掳获的女真人，全部允许他们按 自己的愿望居住在原来的地方。（5 分，得分点在“附”“虏获” “复之”及句意） 附:附:参考译文：太宗，名叫晟，是金世祖的第四个儿子，他是太祖阿骨打的同母胞弟。 收国元年(1115)十月， 他被任命为谙班勃极烈。 太祖出征攻伐， 常让他留守。 天辅五年(1121)， 太祖下诏书说“：你是我一母同胞的弟弟，思想行为都是一体的，所以我任用你辅助我管理 国家政事。凡军中有违法犯纪者，查阅核实他的罪证，按合适的办法处置他。其余的事无论 大小，一律依照本
6、朝旧制办理。” 天辅七年八月二十八日，太祖驾崩。国论勃极烈杲、宗干率领宗亲百官请求匡正帝位， 太宗不答应，杲等人坚持请求，仍然不答应。宗干率领诸兄弟将赤褐色袍子披在他身上，把 玉玺塞在他怀中。六日，太宗即皇帝位。改天辅七年(1123)为天会元年。 十一月三十日，太宗诏令女真人，先前有归附于辽国的现在又被掳获的女真人，全部允 许他们按自己的愿望居住在原来的地方。他们的奴婢家仆，过去虽然逃跑背叛，但是现在又 回来的，一并听凭他们为民。 三年七月三日，下达禁令，内外官员、宗室不准私自役使百姓。诏令有权势的人家不要 买贫民作为奴隶。那些威胁买人的买一人赔偿十五人，欺骗买人的买一人赔偿二人，都要打 一百
7、杖。 八月四日，斡鲁把辽主送到京师。五日，皇上到太祖庙祭告先祖。七日，辽主延禧入朝 见皇上，被降封海滨王。 十二月十九日，皇帝诏令说： “朕只有国家，四方边境虽然遥远而战争没有停息，田野 虽然广阔而田地没有开辟，百工全齐备而俸禄等级还不平均。这些都要从民力中出，若不务 本业而抑制游手好闲的人，想上下都丰足，难道能得到吗？命令各地行政长官，敦促勉励农 工。” 六年七月二十三日，宋国君主遣使臣来奉表请求讲和，把宋国二位皇帝贬降为庶人押 赴上京。八月十一日，让被贬成庶人的两位宋国帝王穿白色衣服到太祖庙拜谒。圣上封父亲 为昏德公，儿子为重昏侯。 十年四月九日，任命太祖的孙子为谙班勃极烈，皇帝的儿子宗磐
8、为国论忽鲁勃极烈，国 论勃极烈宗干为国论左勃极烈。 天会十三年(1135)正月二十四日，太宗在明德宫逝世，享年六十一岁。二十五日，谙班 勃极烈、太祖阿骨打的嫡长孙在太宗灵柩前即皇帝位。熙宗皇帝尊谥先帝叫文烈皇帝，庙号 太宗。十二日，将太宗安葬在和陵。 史官评价：“太祖”刚刚创立金朝，未暇顾及礼乐之事。太宗（即位后）以斜也、宗干 主管国政，以完颜宗翰、完颜宗望总理军事。在灭辽降宋以后，就讨论礼仪制度，根据历法 和时代进行改革，继承太祖武力，又以文化传述，金朝的治国格局，到这时奠定了。在位十 三年，宫室苑囿，没有什么增加，晚年听取大臣的建议，传位熙宗，使太祖的后代没有失去 正统，可以说做出这样的选
9、择很难啊！ (二)古代诗歌鉴赏（本题共 2 小题，11 分） (二)古代诗歌鉴赏（本题共 2 小题，11 分） 14.BE。 B。诗中“秀艳”不是写色彩，而是美艳，诗人想象即便在月中也难以见到这样的 美景。E 本诗没有托物言志。（选对一个给 2 分，选对两个给 5 分) 15.衬托。用松竹的青翠来映衬梨花的雪白，二者相得益彰；用桃李的“妖冶”来反衬梨 花白得纯粹。拟人。颈联的“苦嫌”“多谢”赋予梨花以人的情感。比喻。将“梨花满 枝”比作“雪围遍”，形象地写出梨花之白之多。虚实结合。实写时令、梨花盛开等景象， 而想象梨花之美在月宫也难见则是虚写。（6 分，点出 3 种手法并合理分析即可。表现手法
10、 2017 届高中毕业班联考（二）语文答案第 3 页 共 3 页 1 分，分析 1 分。其他答案言之成理也可以） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，5 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，5 分） 16. （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 （2）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开 （5 分，每空 1 分，每错一字扣 1 分，扣完该空满分为止） 三、语言文字运用（20 分） 17.D。拘泥：拘守;固执成见而不知变通。满足：对已拥有的感到足够了。根据后文“开拓 新领域和新方向”这一语境，当用“满足”。坚如磐石：像大石头一样坚固，常比喻意志不 可动摇。固若金汤：金，指坚固的城
11、墙。汤，指防守严密的护城河。形容工事非常坚固，泛 指防守很牢固。此处用“固若金汤”。原汁原味：食物原有的味道和汤汁。比喻事物本来的， 没有受到外来影响的风格，特性等。原封不动：原来贴的封口没有动过。比喻保持原来的样 子，一点不加变动。前文有“不能有丝毫改变”这一语境，所以用原封不动。（3 分） 18.C。A，“消灭了 73 名恐怖组织”后加“成员”二字。B，两处错误。“三个晚上不回家 的女生”表意不明；“更加着急了”前缺主语。D，主动句和被动句杂糅。可改为“让许多 电竞爱好者精神一振”或“许多电竞爱好者精神为之一振”。 （3 分） 19.答案示例： 句子：你再不做饭，今晚我们就要挨饿。（2 分） 理由：除了在家做饭，还可以外出就餐或叫外卖。（2 分） 20.首先要调整能源结构 还可以产生其他效益 来宣传碳减排的知识（6 分， 答出一点 2 分，答案能够与前后文相呼应，意思对即可） 21.漫画内容：画面右边是狭窄的电梯，人流拥挤，还有许多人随着人流往电梯挪动。画面 左边是宽阔的步梯，只有一人提着行李沿着步梯走在前面。 寓意：不盲从，善于选择，舍得付出的人方可胜出。 （4 分，言之成理可酌情给分） 四、写作（60 分） 22.参照高考评分标准
