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1、第18课 全民族抗战的兴起 卢沟桥事变卢沟桥事变 结合教材，回答问题：结合教材，回答问题： 1. 1. 卢沟桥位于什么地方？卢沟桥位于什么地方？ 2. 2. 日军全面侵华为什么从卢沟桥开始？日军全面侵华为什么从卢沟桥开始？ 3. 3. 卢沟桥事变的经过是怎样的？卢沟桥事变的经过是怎样的？ 地理位置：地理位置：卢沟桥位于北平西南，卢沟桥位于北平西南， 是平汉、平绥和平津三大铁路的汇合地。是平汉、平绥和平津三大铁路的汇合地。 经过：经过：19371937年年7 7月月7 7日夜，日军举行所日夜，日军举行所 谓军事演习，并诡称有一名士兵失踪，要求谓军事演习，并诡称有一名士兵失踪，要求 进入北平西南的
2、宛平县城搜查，中国守军拒进入北平西南的宛平县城搜查，中国守军拒 绝了这一无理的要求。日军竟开始攻击中国绝了这一无理的要求。日军竟开始攻击中国 驻军，中国驻军第驻军，中国驻军第2929军奋起还击。军奋起还击。 原因：原因：事变爆发前，北平的东、西、事变爆发前，北平的东、西、 北都已被日军所控制，卢沟桥成为北平通北都已被日军所控制，卢沟桥成为北平通 往南方及其他地区的唯一通道。往南方及其他地区的唯一通道。 一、卢沟桥事变 1、时间： 2、地点： 3、经过： 4、国民政府: 5、影响： 1937年7月7日 北平西南卢沟桥 中国军队奋勇抗战 标志全国性抗日战争爆发 日军在宛平城外进行军事演习，慌称有
3、士兵失踪，要进城搜查，遭到守城国民 党军的拒绝，炮轰宛平城和卢沟桥，中 国军队奋起抵抗。 七七事变是偶发事件，还是蓄意挑衅？ 七七事变是日军精心策划，蓄意挑衅。 1、日军先举行军事演习，为调兵遣将作了准备，为士 兵失踪的借口留下伏笔。 2、演习地点选择在卢沟桥附近，这是当时北平通往南 方和京外各地的唯一门户，是兵家必争之地。 3、强行入城遭拒，日军当即开炮轰击，这说明日军 早已准备扩大事端。 为什么说七七事变标志着中国全 民族抗战的开始？ 七七事变后，日本发动全面侵华战争，中国 军民在全国范围内展开抗日战争。日本的侵略促 成了国共两党第二次合作，以此为基础建立了抗 日民族统一战线，团结全国各界
4、群众投入抗战。 因此，无论从战争的范围，还是从涉及的群众面 来说，抗日战争已从九一八事变后的局部抗战转 化为七七事变后的全民族抗战。 战斗打响后，二十九军司令部发战斗打响后，二十九军司令部发 出坚守命令，命令前线官兵坚决抵抗出坚守命令，命令前线官兵坚决抵抗 ，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存 亡，不得后退！亡，不得后退！ 我军广大将士与日寇浴血奋战，我军广大将士与日寇浴血奋战， 至月下旬，日寇援军到达，随即向至月下旬，日寇援军到达，随即向 平津发动全面进攻。中国军队顽强抵平津发动全面进攻。中国军队顽强抵 抗，副军长佟麟阁、师长赵登禹都战抗，副军长佟麟阁、师长赵登禹
5、都战 死在战场上。至月底，平津失陷！死在战场上。至月底，平津失陷！ 二十九军二十九军 奋起反抗奋起反抗 佟佟 麟麟 阁阁 赵赵 登登 禹禹 二、共赴国难国共第二次合作 红军 南方游击队 正面战场 八路军 国民党军 共赴国难共赴国难 1.1.背景、过程：背景、过程： 2.2.意义：意义： 抗日民族统一战线正式形成抗日民族统一战线正式形成 统一战线正式建立，扩大了抗战统一战线正式建立，扩大了抗战 的阶级基础，团结了一切可以团结的的阶级基础，团结了一切可以团结的 抗战力量，为争取抗日战争的胜利创抗战力量，为争取抗日战争的胜利创 造了有利条件。造了有利条件。 八一三事变八一三事变 19371937年年
6、8 8月月1313日日 南京大屠杀南京大屠杀 南京大屠杀南京大屠杀 19371937年年1212月月 看录像和图片看录像和图片 ，回答问题，回答问题: : 南京大屠杀南京大屠杀 持续多长时间持续多长时间 ？ 日军使用了日军使用了 什么手段？什么手段？ 结果如何？结果如何？ 三、南京大屠杀 1、时间： 2、方式： 3、对象： 4、人数： 1937年12月，持续六周 南京居民和放下武器的士兵 30万以上 集体枪杀、焚烧、活埋 、砍头、军犬撕咬 凝视300000， “3”后面是一个个“O”(零)吗?不 分明是一颗颗屈死的头颅， 正面对屠刀， 怒目相看！ 凝视300000， “3”后面是一个个“0”(
7、圈)吗?不 _分明是一根根高悬的绞索， 东条英机们 ,不正吊死在耻辱柱上？ 凝视300000，字字在喷火，声声在呐喊： 多行不义必自毙，血债定要用血来偿还！ 四、历史不容忘却 日本政府每4年审定一次由民间各出版社分别编写的 历史教科书。自上个世纪80年代初至今，日本有4次审定 发行的教科书因明显地篡改历史、肆无忌惮地美化侵略战 争，而引起亚洲国家和国际社会的强烈愤慨与抗议。 1982年第一次审定“侵略华北”成了“进入华北”;把日军“对 中国的全面侵略”改成“全面进攻” 。 1986年第二次审定只字不提日本曾侵略过别的国家。仍将 日本侵华战争说成是日军“被迫应战”. 2001年第三次审定将太平洋
8、战争标榜为“正义”。 2005年第四次审定篡改历史的错误仍比比皆是。 靖国神社的前门照片 靖国神社是日本近代史上军国主义对外侵略扩张的精 神支柱。它建于年（明治维新第二年），最初叫 “东京招魂社”，到了年改称为“靖国神社”。它把 在明治维新以来历次战争、其中多为对外侵略战争中死去 的亡灵作为神来祭祀。靖国神社坐落在日本东京九段北， 占地万多平方米，大门两侧各竖一座塔，塔身上的浮 雕是为日本侵华战争树碑立传的内容。陈列馆里有当年侵 华日军的武器、战利品、遗物、遗书和照片。神社里供奉 着日本明治维新以来历次对外战争中万多战死者的 牌位。年月，东条英机等名甲级战犯和 两千余名乙级、丙级战犯的牌位也被
9、移进这个神社。 2004年元旦上午，正当人 们辞旧迎新之际，小泉第 四次以日本内阁总理大臣 的身份参拜了供奉着东条 英机等甲级战犯牌位的靖 国神社。 情感升华注目现实、展望未来 日本右翼势力这些行为,居心何在? 右翼势力妄想掩盖事实真相,歪曲历史事实, 向青少年灌输虚假的历史知识,从而美化侵 略战争,为军国主义翻案招魂,敌视社会主 义的中国,破坏中日人民友好关系. 这是2002 年12月13日，南 京大屠杀的幸存 者倪翠萍老人指 着自己肩上被日 军击中锁骨留下 的伤疤痛诉日军 罪行。 新华社发 美国记者达丁在发回国内的报道中描述，“ 随着日军占领下关，出现了防守部队遭到集 体屠杀的事件。尸体
10、被混入沙袋中堆积起来 ，形成了6英尺高的小山。” 当时国际安全委员会的创立委员，金陵大学医 院外科主任、美国教授贝蒂斯在远东国际法庭 上作证说：“在72小时内南京国际安全地带委 员会埋葬军民死尸大约30000具，我曾目 睹5次强奸事件，在金陵大学校舍内收容难民 30000人，曾发生强奸事件数百次。” 我永远无法得到宽恕” -一名日本“731”部队老兵的忏悔 筱冢参加过至少3次活体解剖 。“我们叫受害者马路大（ 即原木），我们不希望想起 他们是人，我们不愿承认自 己在夺取生命。所以，我们 让自己深信，我们所做的事 情就像砍树。当在那个国家 （中国）看到某个人，你就 不能走动，你的大脑会一片 空白
11、，恐惧大举袭来。” 日 本 老 兵 来 华 谢 罪 日军侵 华老兵 91岁的 本多立 太郎 跪在“七七事变”的发生地卢沟桥上 ，他身旁站着中国人民抗日战争纪 念馆馆长王新华(左)和我认识的鬼 子兵作者方军。 情感升华注目现实、展望未来 北京一餐厅出怪招 服务员穿日本军服练兵 情感升华注目现实、展望未来 中 国 女 青 年 身 着 日 本 军 旗 装 情感升华注目现实、展望未来 对我们来说，真正可怕的不是日本 右翼分子对历史的歪曲，而是我们自己 对历史的遗忘。 拓展训练拓展训练 （一）（一） 有人说：有人说： 古代，日本是中国的学生，古代，日本是中国的学生， 近代，日本是中国凶恶的敌人。近代，日
12、本是中国凶恶的敌人。 还有人说：还有人说： 算历史帐，日本欠中国是最多的。算历史帐，日本欠中国是最多的。 请问：请问：1.1.你同意这样的观点吗？你同意这样的观点吗？ 2.2.列举出历史事实证明你的观点。列举出历史事实证明你的观点。 唐朝时，日本学习中国的政治制度和经济唐朝时，日本学习中国的政治制度和经济 制度进行大化改新，使日本社会由奴隶社制度进行大化改新，使日本社会由奴隶社 会进入封建社会；日本还学习中国的文化会进入封建社会；日本还学习中国的文化 和生活习俗，例如仿照中国的文字创造日和生活习俗，例如仿照中国的文字创造日 本的文字片假名；仿照中国的服饰。本的文字片假名；仿照中国的服饰。 18
13、941894年甲午战争，年甲午战争，马关条约马关条约割地赔款割地赔款 19001900年参加八国联军侵华年参加八国联军侵华 19311931年发动九一八事变，占东北三省年发动九一八事变，占东北三省 19351935年侵略华北年侵略华北 19371937年发动七七事变，全面侵华战争开始年发动七七事变，全面侵华战争开始 19371937年南京大屠杀，杀戮年南京大屠杀，杀戮3030多万中国人多万中国人 古代古代 近代近代 2、19世纪、20世纪中日两国 都曾交战过，21世纪中日两国会 再次交战吗？为什么？如果交战 ，结果怎样？如何避免历史悲剧 重演？ 小组讨论探究： 我们热爱和平，更要维护和平。 历
14、史不容忘记，我们需警钟长鸣，居安思危，树立忧患意识 、责任意识。 我们懂得落后就要挨打的硬道理。 我们需吸取教训，用科学发展观来指导经济建设，增强综合 国力。加大国防投入，加强国防建设，积极进行自主创新，研发 高尖端的杀手锏，建设一支有中国特色的高素质的人民解放军队 伍。 真正重视科教兴国，重视人才，培养人才。团结协作，用我 们的聪明才智，奋起直追，避免历史悲剧重演！ 我们当代中学生要铭记历史，以史为鉴，居安思危，树立忧 患意识，懂得落后就要挨打的硬道理。 我们要认真学习，提高自身的综合素质；要持之以恒，坚持 不懈；要学会并善于团结合作，要做一个负责任的现代公民，只 有这样我们才能立于不败之地！ 少年强则中国强,少年智则中国智! 同学们,让我们为了中华之崛起而努力 读书吧! 国共合作宣言国共合作宣言的发表的发表 （标志着抗日民族统一战（标志着抗日民族统一战 线的线的正式正式形成）形成） 西安事变的和平解决西安事变的和平解决 （抗日民族统一战线（抗日民族统一战线 的的初步初步形成）形成） 卢沟桥事变的爆发卢沟桥事变的爆发 （标志着中国（标志着中国全民全民 族族抗战的开始）抗战的开始） 九一八事变九一八事变 （标志着中国（标志着中国局部局部 抗战的开始）抗战的开
