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1、第一部分 现代文阅读（35分，用时40分钟）（论述类+文学类+实用类，题型单选+双选+主观）一、论述类文本阅读【1-3小题，选择题型】，文本为议论类，如学术论文等。（12分钟，阅读6分钟，做题6分钟）1、读懂文章认真通读文章1-2遍，整体把握。理清如下要点：文本主要谈的是什么话题和观点（作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的）。该观点是从哪几个方面进行论证的（或有哪几个分论点）？各段落的观点和论据分别是什么？本文依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章，其段落之间的逻辑关系如何。行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料。2、科学答题（1）认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”
2、“具体表现”等，还有否定词“不”。（2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要区分：“关于原文内容的表述”：最简单的题目,需要的就是对照理解,往往一个选项就对照文中一个点。“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。“分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。这里面的逻辑既要注意普遍的逻辑也要注意文本逻辑。“关于原文或某部分的论证”，主要考查论证结构、论据和论点之间的关系。（3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。需要注意的
3、是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。注意文字表述上区别越细微越要小心。（4）勾画找到的对应文字（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号），尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。尤其注意结合整体阅读的结果，如全文的观点，讨论的背景等等。（5）注意如下词语和说法：A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定E
4、表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。（6）错误选项错误类型识记：A答非所问（不需要回到原文）B张冠李戴，表述A的内容说到B头上。C无中生有（缺乏根据），选项内容在原文中无依据。需注意选项中出现了文本外的材料时，要看这个材料与文本的关系，看它在文中有无依据，这涉及到推断和论证逻辑。D偷换概念，和张冠李戴类似，但这里更多指向结果。E以偏概全，局部、部分代替了整体。F混淆时态（时空穿越或将然变已然），将要发生的说成已经发生。G或然变必然，可能发生说成必定发生。H因果错乱，没有因果关系的说成因果关系。I混淆是非（否定不当），故意对原文信息反说，正确的说错
5、，错误的说对。J指代有误，对文中某处的代词的指代表述错误。H观点与论据不搭，论证结构判断错误或者论证逻辑错误。3、阅读中的突出问题（“五缺”）缺乏整体感知和整体把握意识，拒绝不读文章直接做题。缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握内容要点。缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目。缺乏语段和完整语句的意识。尤其关注语段的中心。缺乏逻辑推理意识，对观点、论据、论证三者的统一的有效分析往往不足。二、文学类文本阅读【4-6题】一般为一道选择题（四选一），一道简答题，一道分析鉴赏题。（16分钟，6分钟读文章，3分钟做选择题，7分钟做主主观题）I、小说阅读1、读懂小说读懂小说，就得弄清楚小说基本知识。当然小说
6、依然由内容、主题、语言、结构四要素构成。在阅读和答题时都要有四要素的意识，四要素之间是相辅相成、彼此关联的。重点关注小说阅读知识体系思维导图（附后）【一】典型小说。典型小说一般指传统小说一类的小说，在典型环境中通过典型情节塑造典型的人物形象。一般强化和突出人物、情节。1、内容：包括小说的三要素情节、人物、环境。（1）情节：主要人物相关的事件，一般分为“开端发展（复杂的还有再发展）高潮结局”四个阶段。情节是塑造人物形象、表现主题的最主要手段。（2）人物：人物是最核心的要素，人物形象和人物命运直接表达作者的思想情感。小说中的人物有主要人物（主人公）和次要人物。次要人物一般是为主要人物服务的，当然也
7、可以成为小说的线索。人物可以分为静态人物和动态人物。人物形象由身份地位、外在特点和内在特点共同构成，当然内在特点为主。外在包括衣着、肖像、年龄等等，这一般和内在紧密相连。（3）环境：环境是人物活动和情节推进的时空。包括自然环境和社会环境。社会环境主要交代小说的时代（社会）背景，一般通过与主要人物相关的人和事物来展现或者暗示，可以直接揭示主题，展现人物命运的社会原因。自然环境主要是人物活动的空间，一般是由景物描写构成。在小说考题中一般多考自然环境。2、主题：作者通过文本或者内容传达的对人物和社会的态度、认知与思考，或者对某种社会现象的本质的揭示。（一般来说在选择题中呈现）主题表现的途径：（1）情
8、节，情节展示人物活动和社会生活，它直接揭示社会本质。（2）人物，作者对人物的情感态度就是主题。（3）环境，尤其是社会环境，是人物命运的社会原因，也能直接揭示主题。主题的理解要以文本为唯一依据，完全遵循文本逻辑和文学审美原理，不能以科学的真实逻辑来读文学作品，小说如此，诗歌、散文也如此。3、语言：这里指作品的语言和作品中人物的语言。作品的语言主要是记叙和描写，记叙在于陈述情节，描写在于情节的细节、人物和环境。作品中人物的语言主要是人物语言描写，在展现人物形象。考题中一般就环境描写（尤其是自然环境）和人物描写（包括细节描写）进行考查，如某一处环境描写的作用；某一处描写是如何塑造人物的等等。也可能考
9、查语言板块的其他知识的运用，如语言风格。语言板块（文学类文本包括古诗词一样）包括四个点：表达方式（记叙、描写、议论、说明、抒情、议论），语体色彩（文言与白话，书面语与口语等等），修辞（语音修辞、词语修辞、句式修辞长短句与整散句、修辞手法等），语言风格（质朴自然、含蓄蕴藉、绚丽华美、清新自然等等）。同时要注意这四点体现的艺术效果（即读者的审美体验）。4、结构：小说情节各部分的安排，内容之间的关系等。包括线索、思路和结构手法和结构形式等。小说中有一些经典的结构，如项链式结构，欧亨利式结尾（意料之外情理之中，与伏笔相关）等等。还有倒叙手法、设置悬念、伏笔与照应等等。关于照应（呼应）的三种情况：（1）
10、前后相同内容的照应：同一关系。（2）前后相反内容的照应：对比关系。（3）前后伏笔与谜底照应：因果关系。小说的线索有时空线索、人物线索、物线等等。在赏析结构或者回答某结构的作用（如某结尾的作用）时，要考虑艺术手法产生的艺术效果及审美体验。【二】非典型小说（请详细参看非典型小说专题。）非典型小说，是相对于传统小说强化情节和人物而言，它淡化情节、弱化甚至虚化人物。不写那么多的巧合、偶然、生死矛盾、巨大的悬念，而是力求写生活本身的丰富多彩、平凡朴实，写平凡中的意义。有独具特色的“那一个”（作品的特色）。如王安忆的小小说比邻而居（2015全国卷）。非典型性小说文本特点：内容上：市井生活小人物；形式上：非
11、典型性文本淡化情节虚化人物凸显个性；艺术上：均有与众不同的“那一个”。非典型小说的精彩处，当然也是难以读懂的原因。如：舒缓的叙事风格、绵密的心理描写、琐屑的市井生活、韵致的场景描写、内蓄的对话描写、环境描写与物的象征、明显的荒诞色彩。非典型性小说在命题上，除了依据一般小说命题外，一定有一道题目体现其“那一个”语言特点、重视自然环境描写、物的描绘与象征、淡化情节、虚化人物等等。2、会做题1、选择题：基本是四要素、整体与局部的全覆盖。读懂了小说，仔细读选项，结合文本，细致分析。每个选项要做信息切分，然后唤醒涉及的知识点和要用相应的方法，详见前面的各类题型和系统知识图。一般错误设置在：内容概括（形象
12、特点）艺术手法和思想情感上。2、概括小说情节。一般来说，要按照小说情节发展的四个阶段，分点概括，概括均用“何时何地何人因何如何做何事结果如何”句式完成，这是叙事文字的概括方法，可以根据要求和需要做适当取舍。加上线索，按照“先写再写然后写最后”来概括，即思路题的答案。3、某一内容（语段、语句）的作用。首先判断是不是主要情节的一部分，若是，则回答：（1）它写了什么，是主要情节的组成部分，使小说情节更加丰富、完整。（2）它在整个情节中的位置，和其前后情节阶段的关系。（3）突出刻画了人物的什么特点。（4）对表达主题（或者作者的思想情感）有何作用。若不是，则答：（1）它写了什么，表达了作者什么样的情感思
13、想。（2）它对主要情节的发展和推进有何作用。（3）它在刻画人物的形象上的作用。4、人物形象的概括（1）总说人物的身份地位、外在特点与性质，并将人物内在特点列举出来。（2）对人物内在特点逐一简要分析。内在特点一般可以按照一定标准大致划分为四个方面：A个性性格如开朗、木讷。B人生态度（生活态度）如豁达乐观、勤俭。C待人接物如大方、斤斤计较、善良。D成长事业如有志向、刻苦、坚持不懈等等。5、人物形象的塑造（1）情节直接展示人物活动，揭示人物特点；（2）直接描写：A肖像（外貌）描写注意外貌与内在的关系，B动作（行为）描写，C语言描写，D心理描写，E情态（表情）描写，F细节描写。（3）间接塑造：A环境烘
14、托人物心理，B其他人物的对比衬托（含反衬），C物的象征,D其他人眼中的人物形象（其他人的评论），E作者直接的评价。各种描写的作用（1）肖像、神态、动作描写：生动形象地展示人物内心世界，突出性格特征。（2）语言描写：反映人物心理,刻画人物性格；描摹人物语态，使形象栩栩如生；促进情节发展。（3）心理描写：直接表现人物内心世界、情感和思想；表现人物思想品质，刻画人物性格特点；推动情节发展。6、人物的作用这个题型一般考查次要人物。这里以次要人物“我”为例。（1）小说的线索，所有情节围绕这个人物得以集中，并推动情节的发展。（2）情节与人物命运的见证者，以第一人称视角叙述，增强故事的真实感。（3）衬托主要
15、人物。（4）成为社会环境的一部分，暗示社会环境。（5）揭示小说主题。7、环境描写及其作用。小说中的环境描写题，一般多考作用，少有考描写。赏析则要都答到。（1）环境的描写A社会环境。通过人物或者富有时代特点的人文事物来展示，如描写房间的布置，人的衣着。B自然环境。同诗歌鉴赏中的景物描写（描写的角度、描写手法、修辞，环境特点）。（2）环境的作用A为人物的活动、情节的展开提供时空，暗示社会背景。B营造一定的氛围，奠定感情基调。（开头的自然环境描写）C烘托人物心理。（自然环境）D推动情节发展或者情节的转向。E揭示人物命运原因，揭示主题。（社会环境）F含蓄韵致地揭示主题（结尾的环境描写）。G非典型小说成为作者塑造的审美对象，表现生活风貌、风土人情。（非典型小说）8、物的作用（小说中有不可或缺的物，这实际上是非典型性小说的一种。）（1）线索，串起小说的情节。（2）情节和人物命运的见证者。（往往在小说中有拟人化的倾向）（3）具有象征意义
