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1、【活动方案一】丰富词语积累一、怎样积累词语同学们要想使自己的词语丰富，必须善于积累。那么，怎样积累词语呢？1从课本中积累。语文课本中的每一篇课文，用词都非常准确、生动。因此，要善于从课本中积累词语。 2从课外读物中积累。大量的课外阅读是同学们积累词语的重要来源。因此，我们不仅要搞好课外阅读活动，而且要从课外读物中摘抄词语。特别是遇到不懂的词语，千万不要放过，要到真正弄明白为止。3在平时生活中积累。在日常生活中，我们会接触到各种各样的人，他们的语言各具特点，我们应该留心听并随时收集。如此日积月累，自己就会感到词语越来越丰富。4在使用中积累。积累词语不能只把它们记在本子上，要在平时回答问题、与别人
2、谈话或写作文时，尽量运用已掌握的词语，这样才能达到巩固的目的。为了更好地积累词语，可以建立一个“词语摘抄本”(有兴趣还可取个好听的名字)，把从各个途径积累的词语抄在上面。抄写词语可以按词性归类，也可以按用途或自己的习惯归类。经过日积月累，词汇一定会丰富起来。下面列举一些：1描写天气的词语：风和日丽、晴空万里、乌云密布、白云缭绕、浓雾弥漫、雪花纷飞、大雨滂沱、春雨绵绵、天寒地冻、秋高气爽、暴风骤雨。2描写景色的词语：山清水秀、芳草如茵、绚丽多彩、五颜六色、千姿百态、争芳斗艳。3描写天气寒冷的词语：天寒地冻、冰天雪地、寒风刺骨、寒气逼人。4描写天气炎热的词语：骄阳似火、烈日炎炎、热浪滚滚、暑气逼人
3、。5描写风的词语：凉风习习、秋风飒飒、北风呼呼、春风拂面。6描写雨的词语：倾盆大雨、瓢泼大雨、春雨绵绵、细雨如丝。7带有数字的词语：七上八下、三五成群、成千上万、九牛一毛。8表示数量多的词语：成千上万、数不胜数、不计其数、铺天盖地。9表示说的词语：讨论、叮咛、吩咐、辩论、争论。10表示走的词语：漫步、散步、跑步、大步流星。11表示神态的词语：垂头丧气、惊慌失措、愁眉苦脸、面红耳赤。12描写海的词语：波涛汹涌、海浪滚滚、风平浪静、巨浪滔天。13表示高兴的词语：兴高采烈、欣喜若狂、喜笑颜开、眉开眼笑。14表示生气的词语：怒发冲冠、怒气冲冲、怒火冲天、火冒三丈。15表示伤心的词语：伤心欲绝、心如刀割
4、、泪流满面、悲痛欲绝。16表示看的词语：瞧、瞅、瞄、眺望、瞻仰、俯视、打量、欣赏。根据词语的细微差别来分，“看”就有如下几十个：A表示一般地看的词语：如，见、瞧、视、睹等。B表示已看到的词语：如，看见、见到、看到等。C表示向远处看的词语：如，眺望、瞭望、极目远眺等。D表示向上看的词语：如，仰望、仰视等。E表示向下看的词语：如，俯视、鸟瞰、俯瞰等。F表示向周围看的词语：如，顾、张望、环视、巡视等。G表示看全身的词语：如，打量等。H表示偷看的词语：如，窥、窥视、窥测、窥探等。I表示亲自看的词语：如，目睹、目击、目测等。J表示集中精力看的词语：如，盯、注视、凝视、凝望等。K表示斜着眼看的词语：如，瞟
5、、斜视等。L表示愤怒地看的词语：如，瞪、怒视、怒目等。M表示略微看的词语：如，瞄、一瞥、浏览、走马观花等。N表示仔细看的词语：如，端详、察、察看、观察、检查、查看等。O表示恭敬地看的词语：如，瞻仰等。P表示上级看下级的词语：如，检阅、视察等。Q表示到处看的词语：如，左顾右盼、瞻前顾后、东张西望等。R其他的词语：如，望穿秋水等。17描写春天的词语：春回大地、万象更新、春光明媚、春光融融、春寒料峭、春暖花开、万紫千红。18描写夏天的词语：炎热、酷热、暑热、燥热、烈日炎炎、骄阳似火。19描写秋天的词语：秋高气爽、一叶知秋、秋意深浓、秋兰飘香、秋雨绵绵、秋风萧瑟、春华秋实。20描写冬天的词语：冰天雪地
6、、风雪交加、傲雪凌霜、寒风刺骨、寒冬腊月、冰天雪地、风雪交加。21描写山的词语：峰峦雄伟、峰峦叠嶂、奇峰罗列、怪石嶙峋、连绵起伏、千峰万仞、危峰兀立。二、丰富熟语积累，让语言丰富多彩熟语是指在语言实践中长期使用，或在人民群众口头长期流传而约定俗成的，具有丰富的内容和精练的形式的固定短语。1成语。成语最能体现熟语的两个特点，即结构的稳定性和意义的整体性，我们掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，把握成语字面意义之外的整体意义，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等，切忌望文生义、张冠李戴。2谚语。谚语也叫“俚语”“俗语”“俗话”，是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句，表达了人们的经验和对自然
7、、社会的认识，简练通俗，意思完整。如“众人拾柴火焰高”“早霞不出门，晚霞行千里”“三百六十行，行行出状元”“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”等。适当运用谚语，能够增强表达效果。3惯用语。惯用语是口语中短小定型的习惯用语。如“吹牛皮、开后门、背黑锅、碰钉子、回老家、磨洋工、耍花招、跑龙套、吃大锅饭、打退堂鼓、钻牛角尖、不管三七二十一、狗嘴里吐不出象牙”等。惯用语用法上是整体的，意义上是单一的，已从字面意义转化为较深刻的抽象意义，不能望文生义。如“踢皮球”本指以脚踢球的运动方式，后喻指“不负责任地互相推来推去”。4格言。格言是具有哲理的言简意赅的语句。如“知识就是力量”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”“
8、少壮不努力，老大徒伤悲”“千里之行，始于足下”等。5歇后语。歇后语由两部分组成，前一部分是“引子”，后一部分是“注释”。“引子”起辅助作用，类似谜面；“注释”近似谜底，表示歇后语的基本义。两部分之间有间歇，间歇之后的部分常常不明说出来，让人猜它的含义，所以叫歇后语。根据前后两部分的构成情况，可分为两类：会意型。如“大海里捞针无处寻”“飞蛾扑火自取灭亡”“万年松树，千年芭蕉粗枝大叶”，前部分是一个比喻，后部分是对前部分的解释。谐音型。如“腊月里的萝卜冻(动)了心”“旗杆上绑鸡毛好大的掸(胆)子”“上鞋不用锥子针(真)好”，后部分借助音同或音近现象来表达意思。歇后语形象生动、幽默风趣，使用时要注意
9、场合，内容要健康。三、成语的规范应用成语是几千年来中国人民积累下来的文化瑰宝，因其精练传神、通俗易懂成为汉语中特有的文化现象，所以规范地使用成语也便成了公民的一项重要素质。那么，正确使用成语应该注意些什么呢？在以下六个方面应该特别地引起重视：(一)注意整体意义每个成语都有其固定的整体意义，使用时要注意成语意义的整体性，不要将成语的每个要素简单相加，而是要透过字面从整体上把握，尤其是一些特殊语素，更要注意其古义，不要想当然地按现代汉语的思维习惯去理解。正例：十四岁的上官婉儿曾被武则天召见宫中，武则天当面命题，上官婉儿文不加点，须臾而成，且辞藻华丽，语言优美。分析：“文不加点”指写文章一气呵成，无
10、须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。不能理解为“写文章不加标点”。误例1：各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。误例2：有些人瞧不起民间剪纸，认为这是下里巴人的玩意儿，没有艺术价值，其实这是一种错误的观念。分析：“目无全牛”典出庄子养生主：“始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。”后来以“目无全牛”比喻技艺精湛纯熟。误例1将“目无全牛”误解为看不到整头牛，即看不到整体。“下里巴人”是战国时民间的歌曲，典故出自宋玉的对楚王问：“客有歌于郢中者，其始曰下里巴人，国中属而和者数千人。”后来泛指通俗文艺，与“阳春白雪”相对。误例2错将“下里巴人”理解为乡下人。
11、有一些成语，构成语素十分相近，但所表达的意义却差别很大。如“一挥而就”与“一蹴而就”，“不以为训”与“不以为意”，“参差不齐”与“良莠不齐”，“一发而不可收”与“一发而不可收拾”等。正例1：王晓东是初中一年级的学生，他用钢笔画画，一挥而就。正例2：反腐倡廉是一场异常艰巨的系统工程，不可能毕其功于一役，不可能一蹴而就。分析：“一挥而就”指笔一挥就写成或画成了，形容写文章、画画非常快；“一蹴而就”指踏一步就能成功，比喻事情轻而易举，容易成功。两个成语虽然只有一字之差，但词义却相差很远。还有一些语素的词义后来被引申了，但它的本义偶尔也用，当这个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。如：正例1
12、：每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。正例2：我很胖，可是这位护士长很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。分析：正例1中的“灯红酒绿”用在“饭店”之后，本意便复活了，不再具有贬义，因此此句成语使用正确。正例2中的“一针见血”通常用来形容说话、写文章言辞直截简要，能切中要害，但它的本义是指一针就能见到血，形容医务人员技术熟练，这里正好使用了本义，联系句子的整体意义，可知此处成语使用正确。(二)防止对象误用成语的词义是有所侧重的，这就决定了一些成语的使用对象和范围。如“美轮美奂”形容房屋建筑宏伟壮丽，不能用来形容人或其他的事物很美丽；“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，不能
13、用来形容自然景观。正例：魏忠贤在当时可谓是炙手可热，权倾朝野。分析：“炙手可热”比喻气焰很盛，非常嚣张，不能用来形容事物。误例1：孙明到新华书店后看上了一本好书，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。误例2：高二(5)班的女孩子平均年龄只有十六七岁，正值豆蔻年华。分析：误例1中的“忍痛割爱”的意思是忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商品的书籍本不属于自己所有，因无钱而不去买自己喜欢的商品不能叫“忍痛割爱”。误例2中的“豆蔻年华”专指少女处于十三四岁，不能用于其他的年龄阶段。(三)切忌色彩不明大多数成语都具有一定的感情色彩，褒贬分明，只有准确地把握了成语的感情色彩，才能恰当运用。如“方兴未艾”是褒义词，
14、不能形容错误的事；“始作俑者”比喻某项坏事或恶劣风气的创始人，显然是贬义词，不能形容好事的创始人。正例：他是个城府很深的人，为了竞选可谓处心积虑，两年前就开始收拢人心了。分析：“处心积虑”形容千方百计地盘算，是个贬义词。结合语境来看，此句中成语使用正确。误例：自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。分析：“蠢蠢欲动”本指虫子及其他生物缓缓移动。后来用于比喻坏人准备进攻或行动。多含贬义。用在来我国投资的外商身上，是不合适的。有时在一定的语境中，为了达到一定的表意效果，会出现褒义词贬用或贬义词褒用的现象。正例：艾奇逊是不拿薪水的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了
15、全篇的真理。分析：“诲人不倦”在这里是褒义词贬用，辛辣地讽刺了艾奇逊的丑恶嘴脸。(四)注意语法逻辑成语是一种结构固定的短语，有的是名词性短语，有的是动词性短语，有的是形容词性短语。因其自身的词义和词性的不同，在句子中的语法功能也不同，使用时应加以准确把握。正例：他在外地工作二十多年，直到今天才回到家乡，终于享受到了天伦之乐。分析：“天伦”，旧指父子兄弟等亲属关系，成语意思是泛指家庭的种种乐趣。从语法功能上看，“天伦之乐”是名词性短语，在句子中充当了宾语，成语使用是恰当的。误例1：折扇和信封上龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。误例2：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。分析：误例1中的“龙飞凤舞”是形容词，不能用作及物动词。误例2中的“司空见惯”表示看惯了就不觉得奇怪，同样不能带宾语，只能说现象或事情司空见惯。(五)轻重不能失度有的成语词义较轻，有的则较重，使用时需要根据特定的语言环境选用适当的成语，稍有不慎，就可能造成误用。正例：李克强总理工作勤勤恳恳，日理万机，深受人民的爱戴。分析：“日理万机”常指君王或国家领导人忙于处理繁多的政务，此例中用于李总理身上颇为恰当。误例1：人世间，对言必信行必果的人是赞美的，对语无伦次、言而无
