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1、诗 梅岭三章 2 1934年10月，江西中央苏苏区的主力红军红军 出发长发长 征，那时时， 陈陈毅同志身负负重伤伤，被留在江西担负军负军 事指挥挥，并主持政府工作 。1935年春，陈陈毅同志率部在敌敌人重点围围攻下从中央苏苏区突围围， 转转移到赣赣南地区进进行游击战击战 争，坚坚持了将近三个年头头。这这三年 游击战击战 争，是他们们在革命斗争中所经历经历 的最艰艰苦最困难难的阶阶段 。1936年冬天，陈陈毅同志在梅山被敌敌人包围围。陈陈毅同志带带着伤伤病 伏在密密的草丛丛中20多天。考虑虑到难难以脱身，便写了三首诗诗藏在 衣袋里。不久，敌敌人一无所获获，便悻悻解围围而去。今天，我们们学 习习的
2、梅岭三章便是陈陈毅同志当时时写的“绝绝命诗诗”。 1. 体会这这三首诗诗所饱饱含的为为革命献身的凛然正气。 2. 理解诗诗的凝炼炼、含蓄的语语言以及多种修辞手法。 3. 学习习构思新颖颖、想象奇特的写作特点。 （重点） （难难点） （重点） 陈陈毅（19011972），字仲弘，四川 乐乐至人。中国无产阶级产阶级 革命家、军军事家 ，中国人民解放军创军创 建人和领导领导 人之一, 素有“一代儒将”“元帅诗帅诗 人”的美誉。作 品收入陈陈毅诗词选诗词选 集，代表作品 十年后经项经项 英等人集体修改，成为为 军军军 歌。 1934 年10 月，江西中央红军红军 开始长长征，陈陈毅因 身负负重伤伤，留
3、在江西担任军军事指挥挥。1935 年春，他 在敌敌人重兵围围攻下，率部突围围到江西、广东东两省交 界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山）地区开展游 击战击战 争，直到1937年抗日战战争全面爆发发才离开。这这 三首诗诗就写于这这一时时期。 丛莽 旌旗 烽烟 创造 创口 一 读一读字音 mngjngfng 巧背妙记：创语境记忆法: 勇于创（chung）造 的人难免会遭受创（chung）伤。 chungchung 血雨xng( )风 取义成rn( ) 二 写一写字形 腥仁 丛生的草木。 旗帜的总称。这里借指军士。 古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟 火，后泛指战火或战争。这里指1927
4、年以后的国内革命战争。 指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压 。 即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺 牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。 三 记一记词义 丛莽： 旌旗： 烽烟： 血雨腥风： 取义成仁: 导思1.“泉台”“阎罗” 都是民间传说中的说法， 事实上并不存在，诗人使 用这类说法有什么好处？ 内容理解 关键词: 爱国情怀 导思2.这三首诗抒发感情 的角度不同，各有侧重。 试指出它们各自的侧重点 和相互之间的内在联系。 抒情角度 导导思3.这这三首诗诗抒发发 了作者怎样样的革命情 怀怀？ 作者情怀 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体 会作
5、者感情，感受文章的风格。 梅岭三章课文朗读。 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 圈点要求 诗前的小序有什么作用？ 小序交代了写作的时间、地点、缘由、写作背景 及梅岭遇险的经过。从“旋围解”可以看出这段小序 是作者后来补写的。这段小序有助于我们更好地理解 作者以诗明志的行为及其大义凛然的革命情怀。 “断头今日意如何？创业艰难百战多。”运用了 什么修辞手法？有什么作用？ 运用了设问的修辞手法，总领全篇，奠定了诗 的基调慷慨悲壮。“断头今日”即“今日断头 ”的倒装，前置强调“断头”，表
6、现出诗人面对目 前的险恶处境，英勇无畏的精神。 品析第一章 阅读方法解密 考点：分析设问的作用（中考占2 ） 答题思路：设问是无疑而问, 自问自答。作用主要有： 对内容加以强调；能引起注意，启发读者思考；承上启 下，引出下文；吸引读者。注意结合语境具体分析。【 设问作用分析法】 “旌旗”借代什么？运用“泉台”“阎罗”这样 旧时的词语有何作用？ “旌旗”借代军士。运用“泉台”“阎罗”这 样旧时的词语，把一定要革命到底的思想形象化了 ，表现出了继续战斗，虽死不渝的革命精神。 第二章中运用了什么典故？有什么作用？ “头悬国门”运用了春秋吴将伍子胥“头悬东 门”的典故，表示死不瞑目，于城门高处以观革命
7、 胜利的坚定信念。 品析第二章 品析“取义成仁今日事，人间遍种自由花。” “取义成仁今日事”，引用论语孟子 “有杀身以成仁”“舍生而取义”中的内容，表达 了愿为信仰献出生命的豪情壮志。“人间遍种自由 花”，以“自由花”借喻革命成功，大众解放的美 好前景，表现了坚定的革命信念，乐观的革命精神 。 品析第三章 点拨拨：这这三首诗诗：第一首起于现现在的时间时间 ，面对对当时时必死的 险险境，抒发发死后还还要继续战继续战 斗，虽虽死不渝的强烈感情；第二首 起于回首十年革命战战争，再面对对当时时必死的险险境，抒发发死不瞑 目，激励后死同志英勇战战斗的强烈感情；第三首，追溯参加革 命之时时既为为推翻反动统
8、动统 治而战战斗，再面对对当时时必死的险险境，表 达革命理想必将实现实现 的坚坚定革命信念和乐观乐观 革命精神。三首诗诗 之间间构成了回环递进环递进 的关系，气势势酣畅畅、淋漓尽致地抒写出了 壮烈情怀怀。 1. 这这三首诗诗之间间构成了怎样样的关系？具有怎样样的表现现力量？ 点拨拨：探究（1）：多种修辞手法并用。设问设问 。如“断头头今日 意如何？创业艰难创业艰难 百战战多。”借代。如诗诗中用“旌旗”借指 军军士，用“烽烟”借指战战争。借喻喻。用“血雨腥风风”借喻喻国 民党反动动派对对革命人民的血腥镇压镇压 ，用“自由花”借喻喻革命成 功、人民解放。引用。“取义义成仁今日事”引用“有杀杀身以成
9、 仁”“舍生而取义义”中的内容，指为为了人民的解放事业业而勇于 牺牺牲。 探究（2）：借助想象和幻想。如“此去泉台招旧部，旌旗十万 斩阎罗斩阎罗 ”突发发奇想，借助迷信说说法，抒写情怀怀、反映生活、表 达理想，并不排斥天国地狱狱等虚幻境地和牛鬼蛇神等怪异形象。 这样这样 写比直接说说一定要革命到底效果更好。 2. 这这三首诗语诗语 言上有什么特色？试结试结 合具体诗诗句简简要说说明。 梅岭三章 热爱祖国、 献身祖国 回顾征程 勉励战友 展望未来 招旧部 斩阎罗 头悬国门 诸君努力 取义成仁 人间自由 这这三首诗诗，诗诗人回首征程，将牺牺牲视视作“移师师 新战战区”，豪情满怀满怀 ；勉励战战友，
10、激励后死者努力 作战战，以捷报报告慰死者；展望未来，革命信念乐观乐观 坚坚定。全诗诗表现现了诗诗人视视死如归归的气概和誓与反动动 派血战战到底的革命精神。 1. 多种修辞手法综合运用。 设问。如“断头今日意如何？创业艰难百战多。”借代。如 诗中用“旌旗”借指军士，用“烽烟”借指战争。借喻。用“ 血雨腥风”借喻国民党反动派对革命人民的血腥镇压，用“自 由花”借喻革命成功、人民解放。引用。“取义成仁今日事” 引用“有杀身以成仁”“舍生而取义”中的内容，指为了人民的 解放事业而勇于牺牲。 2. 用词准确、形象。 如“此去泉台招旧部”中的“招”字，旗帜鲜明，有 声势，有感召力。再如“旌旗十万斩阎罗”，
11、用“斩 ”，力度大，速度快，果断干脆，有居高临下的气势 。 3. 突发想象，进行古典的创造性转化。 诗中写到的泉台、阎罗、纸钱等，本都是封建迷信的 说法。而诗人用阎罗和泉台来比喻祸国殃民的反动派 和反动政府统治下的人间地狱，用纸钱来代指革命军 队的捷报，赋予并传达出一种全新的含义。 诗词中的家国情怀执着而深沉的家国情怀，是我 们中华古诗文中最为可贵的精神财富，它表现了一种对 生命的热爱，对民族的自豪，对社会的责任感。它既是 对个性生命的张扬，也是对群体的认同与依恋。 杜甫的“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊 心”系念朝廷安危，关怀民生疾苦，可以说是惊心动魄，感 动千古。李清照的 “生当作人杰，死亦为鬼雄”，陆游的“王师 北定中原日，家祭无忘告乃翁” 曾经激励过无数爱国者。辛弃疾 的不少词作也都流露出他以身许国的英雄气概。至于文天祥的“ 人生自古谁无死？留取丹心照汗青”则已经成为表现家国情怀， 展现不屈的民族精神的千古名句。
