《湖北省普通高中联考协作体2020届高三上学期期中考试语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省普通高中联考协作体2020届高三上学期期中考试语文试卷（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、? ? ? ?年秋季湖北省重点高中联考协作体期中考试高三语文试卷? 共?页?第?页 ? ? ? ?年秋季湖北省重点高中联考协作体期中考试 高三语文试卷 考试时间? ? ? ? ?年? ?月? ?日上午? ? ? ?试卷满分? ? ?分 ?祝考试顺利? 注意事项? ?答卷前? 考生务必将自己的学校? 考号? 班级? 姓名等填写在答题卡上? ?选择题的作答? 每小题选出答案后? 用? ?铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑? 如需改动? 用 橡皮擦干净后? 再选涂其他答案标号? 答在试题卷? 草稿纸上无效? ?填空题和解答题的作答? 用? ?毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内?
2、答在试题卷? 草稿 纸上无效? ?考生必须保持答题卡的整洁?考试结束后? 将试题卷和答题卡一并交回? 第?卷?阅读题?共? ?分? 一? 现代文阅读? ? ?分? ? 一? 论述类文本阅读? 本题共?小题? ?分? 阅读下面的文字? 完成?题? 厚葬薄葬与有鬼无鬼 宋志坚 王充? 论衡? 中的? 薄葬? 篇? 结合有鬼无鬼? 专论厚葬薄葬? 对于儒墨两家均有批评?墨家是 信奉有鬼论的? 王充批评墨家的就是这一点?他认为厚葬劣习之根源? 正在于主张薄葬的墨家 ? 人死辄为神鬼而有知? 能形而害人? 的有鬼论?因为? 人死辄为神鬼而有知? ? 厚葬才有意义?死 人成为鬼之后因? 厚葬? 感受的是厚
3、遇? 由薄葬体验的是薄义?活人希冀先人福佑后人? 又怕死神 ? 成形害人? ? 就难免趋? 厚? 弃? 薄? ? 财产多的不怕厚葬把自己搞穷? 权势大的不怕人家来掘墓? 即使财力不济? 也要勉为其难?墨家的薄葬主张与有鬼论是相互矛盾的?倘若真的有鬼? 听从墨 家的薄葬主张? ? 不? 丧物索用? 怎么得了? 王充认为? 这种自相矛盾? 是包括薄葬的主张在内的 ? 墨术? 难以流传的重要原因? 倡导厚葬的儒家不信鬼? ? 子不语怪? 力? 乱? 神? 就是一个范本? 连鲁迅也称颂? 孔丘先生确是 伟大? 生在巫鬼势力如此旺盛的时代? 偏不肯随俗谈鬼神? ?但儒家? 包括孔子? 的无鬼论不彻底?
4、? 以为死人有知? 与生人无以异? 孔子非之? 而亦无以定实然? ?其实? 对于孔子来说? 此非不能? 实 乃不为? 他心中是有小旮旯的?王充在? 薄葬? 篇中指出了这一点? ? 孔子非不明死生之实? 其意不 分别者? 亦陆贾之语指也? ? 葬礼是儒家之? 礼? 的一个重要方面?倘若世人皆知? 死人无知? 不能 为鬼? ? 厚葬也好? 礼葬也罢? 岂不都会难以为继? 对此? 从孔子到汉代的陆贾心里都是明白的? 这就难怪? 不肯随俗谈鬼神? 的孔子? 要用? 祭如在? 祭神如神在? 来使人? 看不出他肚皮里的反对 来? 了? 在中国思想史上? 儒墨之争? 远远超过? 批林批孔? 时所谓的? 儒法
5、斗争? ?孟子将墨子当作 ? 无父? 之? 禽兽? ? 汉儒? 宋儒都将墨家当作? 攻乎异端? 的重要对象? 丧葬问题即是儒墨之争的一 ? ? ? ?年秋季湖北省重点高中联考协作体期中考试高三语文试卷? 共?页?第?页 个焦点?两者针锋相对? 势同水火?王充属于儒家? 但他赞成薄葬? 仅是? 薄葬? 这篇名? 就旗帜鲜 明地亮出了他反对厚葬的观点?他赞成儒家的无鬼论? 但在有鬼无鬼的问题上? 也毫不掩饰孔子 以及儒家的小旮旯? 赞成薄葬的王充? 却又批评主张薄葬的墨家? 他没有就事论事?反对厚葬的不仅是墨家? 当 年晏子向正想封赏孔子的齐景公进言? 说了儒者的四个? 不可? ? 其中之一? 便
6、是? 崇丧遂哀? 破产 厚葬? 不可以为俗? ?然而? 王充不但看到厚葬可能导致的? 财尽民贫? 国空兵弱? 之恶果? 更能从 厚葬薄葬论与有鬼无鬼关系? 洞悉厚葬之源?王充在? 作对? 篇中直言? ? 今著? 论死? 及? 死伪? 之 篇? 明死无知? 不能为鬼? 冀观览者将晓解约葬? 更为节俭? ? 做学问的? 很容易以学派站队? 以观点划线? 党同伐异?王充却是一码归一码? 不为某一学派或 某一观点所囿? 是其所是? 非其所非? 各取所长? 各弃所短?这种实事求是精神? 窃以为相当难得? ? 原载? 文汇报? ? ? ? ?年? ?月? ?日? ?下列关于原文的理解和分析? 正确的一项是
7、?分? ? ?王充在? 薄葬? 中结合有鬼无鬼的观点? 对儒家的厚葬主张和墨家的薄葬主张均进行了 批判? ?作者认为? 厚葬劣习之根源正在于主张薄葬的墨家? 人死辄为神鬼而有知? 能形而害人? 的 有鬼论? ?生在一个巫鬼势力如此旺盛的时代? 偏不肯随俗谈鬼神? 正是因为如果孔子坚持无鬼论? 那 么儒家主张的葬礼中的? 礼? ? 就不会被人们认同? ?作者认为? 做学问的人? 总以学派为标准站队? 以观点为标准划清界限? 党同伐异? 而王充却 不是此类人? ?下列对原文论证的相关分析? 不正确的一项是?分? ? ?王充准确地抓住了墨家主张问题的核心? 以子之矛? 攻子之盾? 很好的揭示了墨家包
8、括? 薄 葬? 在内的? 墨术? 难以流传的重要原因? ? 祭如在? 祭神如神在? 的模糊观点? 正是为了说明作为儒家创始人的孔子并不是一个坚定 的无神论者? ?作者先驳自相矛盾的墨家? 再批推崇厚葬的儒家? 顺势提出自己对王充的看法? 有理有据? 水到渠成? ?引用? 作对? 篇中的话? 是为了证明王充作为一个儒家学者不信鬼? 主张薄葬? 且毫不避讳 谈鬼? ?根据原文内容? 下列说法正确的一项是?分? ? ?丧葬问题是儒墨之争的一个焦点? 两者针锋相对? 势同水火? 因此? 在中国思想史上? 儒墨之 争? 远远超过? 批林批孔? 时所谓的? 儒法之争? ? ?孔子坚持厚葬主张? 为推行?
9、礼葬? ? 在有鬼无鬼的问题上避而不谈? 历代儒家学者亦是如此? ?当年晏子向正想封赏孔子的齐景公进言? 指出儒家的? 四个不可? ? 可见当时儒墨之争的激 烈状况? ?王充虽指斥墨家的有鬼论? 但能摒弃派别之争? 赞同墨家薄葬主张? 正是其作为学者的实事 求是精神的体现? ? 二? 实用类文本阅读? 本题共?小题? ? ?分? 阅读下面的文字? 完成?题? 材料一? 为了庆祝第? ?个教师节? 教育部近日印发了? 关于做好庆祝? ? ? ?年教师节有关工 作的通知? ? 笔者对照了最近几年教育部庆祝教师节的通知? 发现今年的通知跟以往有五处不同的地方? 一? 落实教师待遇?今年的提法是? 健
10、全中小学教师工资长效联动机制? 确保中小学教师平 均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平? ? ? ? ? ?年秋季湖北省重点高中联考协作体期中考试高三语文试卷? 共?页?第?页 二? 依法维护教师权益?最近党中央国务院出台了? 关于深化教育教学改革全面提高义务教 育质量的意见? ? 文中从立法的角度保障教师的权益? 三? 减轻教师负担?让老师安安静静教书? 做好教书育人主业? 才是教育的正道? 四? 关心教师健康?教师工作既是脑力劳动? 也是体力劳动? 强度很大?除了业务工作外? 学 生管理更是要很多精力?还有很多份外工作? 更是让老师身心疲惫? 五? 因地制宜依法安排教师休养
11、? 必须保证教师寒暑假的休假权? ? 来源? 中国教育网? 材料二? 教育部公布的? ? ? ? ?年全国教育经费统计快报? 显示? ? ? ?年全国教育经费总投入 为? ? ? ? ?亿元? 比上年增长? ? ? 国家财政性教育经费投入情况 数据显示? ? ? ? ?年全国国内生产总值超? ?万亿元? 国家财政性教育经费占比约为? ? ? 并已连续?年保持在?以上? 国家财政性教育经费占国内生产总值比例趋势 ? 来源? 中国教育在线? ?材料三? 今年教师节? 教育部将推出八大重点活动? ?全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动? 表彰全国模范教师? ? ?名? 全国教育系统先 进工作者?
12、?名? 全国教育系统先进集体? ? ?个? 以及全国优秀教师? ? ? ?名? 全国优秀教育工作 者? ? ?名? ?全国教书育人楷模推选活动?今年产生的? ?位全国教书育人楷模涵盖高教? 职教? 基教? 幼教? 特教等各级各类教育? 其中男教师?人? 女教师?人? 年龄最大? ?岁? 最小? ?岁? 乡村教师 ?人? 少数民族?人? ?寻找最美教师大型公益活动? ?新时代教师形象在线宣传? ?乡村特岗教师巡回报告活动? 带动吸引高校毕业生和广大教师投身发展农村义务教育? ?教师题材优秀影片展播活动? ?新时代教师好故事征集活动?以庆祝新中国成立? ?周年为主题? 向全社会征集反映教师 ? ?
13、 ? ?年秋季湖北省重点高中联考协作体期中考试高三语文试卷? 共?页?第?页 高尚师德和教书育人的好故事? ?推广教师志愿服务品牌活动? ? 来源? 新浪网? ? ? ? ? ? ?材料四?月?日? 湖北省庆祝第? ?个教师节大会召开?省委书记蒋超良出席并讲话? 省委 副书记? 省长王晓东主持大会? 省政协主席徐立全等领导出席了大会? 会上宣读了楚天园丁奖? 湖北省农村先进教师和先进教育工作者表彰决定并颁奖?蒋超良 代表省委省政府向受表彰的教师和教育工作者表示祝贺? 向全省? ?万多名扎根基层一线的教师 和教育工作者致以节日问候和崇高敬意? 蒋超良在会上指出? 从政治和全局高度抓好学习领会和贯
14、彻落实工作? 确保党中央关于教育 工作的决策部署落实落地?同时他强调? 各级党委政府要健全和完善优先发展教育事业的体制 机制? 在组织领导? 发展规划? 资源保障上体现教育优先原则? 要在全社会营造尊师重教的浓厚氛 围? 不断提高教师的政治? 社会? 职业地位? 会上? 湖北省优秀教师代表韩伟? 吴又存? 何成才? 刘经南作了发言? ? 来源? ? ? ? ? ? ? ? ?荆楚网? 有删节? ?下列对原文内容的理解? 正确的一项是?分? ? ?教育部印发的? 关于做好庆祝? ? ? ?年教师节有关工作的通知? ? 有五处跟以往不同的地方? 都是对教师的权益保障? ?材料二中的两幅图显示? 我
15、国教育经费总投入数和教育经费在国内生产总之中的比例逐年 上升? ? ? ? ?年分别? ? ? ? ?亿元? ? ? ?教育部在? ? ? ?年教师节推出的八大重点活动? 类型众多? 覆盖面广? 以全面展现模范优秀教 师形象为主题? 值得称颂? ?湖北省委书记蒋超良强调要始终把教育摆在优先发展的战略地位? 体现了教育对湖北地区 发展起主要作用? ?下列对材料相关内容的概括和分析? 不正确的一项是?分? ? ?教育部? 关于做好庆祝? ? ? ?年教师节有关工作的通知? 中? 因地制宜依法安排教师休养? 的 提法体现了一种实事求是的灵活性? ? 健全中小学教师工资长效联动机制? 的提法? 体现了
16、教师待遇落实工作的艰巨性和长期 性? 需要建立有效机制进行督促? ?蒋超良在湖北庆祝第? ?个教师节大会上的讲话? 强调政府对教育的优先原则? 体现了湖北 省政府对教育的重视? ?选文四则材料分别从政策? 资金? 具体举措等方面列述教育部为教育保驾护航的做法? 利国利民? ?请结合材料? 归纳我国重视教育的具体做法? 并根据你的理解? 提出合理化建议?分? ? 三? 文学类文本阅读? 本题共?小题? ? ?分? 阅读下面的文字? 完成?题? 过河 周涛 这时我才发现? 我骑了一匹极其愚蠢的马?一路走了? ?多公里? 它都极轻快而平稳? 眼看着 在河对岸的酒厂就要到了? 它却在河边突然显示出劣根性? 不敢过河? 它是那样怕水?尽管这河水并不深? 顶多淹到它的腿根? 在冬日的阳光下? 河水清澈平缓地 流着? 波光柔和闪动? 而宽度顶多不过十几米?但是它却怕
