4-10儿童创意美术教案

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1、4-10儿童创意美术教案 篇一：儿童创意美术教案 彩色的染纸 儿童创意美术教案 彩色的染纸(3岁） 收藏到手机 转发 评论(4) 2006-10-17 19:10 （设计为儿童的第一节手工课，难度不应该太大，操作简单还要效果好，能充分调动起学生的兴趣。彩色的染纸一课设计的空间很大，适合不同年龄的孩子，教师根据学生情况调整，年龄大一点的，7岁以上的后半节延伸一些，年龄小的减少一些,教师备色） 一、导入 1、 教师简介用具，（国画色一盒、生宣纸若干、毛笔一到两支、水盆、剪刀、格尺、彩色卡纸、宽透明胶带） 2、 鼓励学生摸一摸、闻一闻、在观察一下，思考今天用的纸与平时我们常见的纸有什么不同？ 3、学

2、生自己随意尝试一下，体会用具的感受 二、讲授 1、教师演示染纸的过程，、学生尝试 在尝试的过程中教师及时表扬出色的作品并展示，用孩子的想法激发孩子。 篇二：儿童创意美术教案漂亮的小手帕(印画) 斯玛特儿童创意美术教案漂亮的小手帕（印画） （适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班） 课题：漂亮的小手帕（印画） 课时：1课时 教学目的：1学会用印章印画的方法 ，尝试印出不同排列方式的花纹，使画面更加美观。 2培养幼儿对美的感受力，提高幼儿对美术活动的兴趣。 教学重点：学习用印章印画的方法 教学难点：尝试印出不同排列方式的花纹 活动准备：1、不同颜色颜料数盘，颜料盘上盖层薄海绵，并使海绵浸

3、透颜料。 2、每人准备几种印章（印章也可以用瓶盖、笔套、续扣或疏菜等代替）。 教学过程： 1、幼儿围坐成圆圈玩“丢手绢”游戏。 游戏12次后，幼儿蹲下休息，展开手绢观察，讨论什么样的手绢漂亮？（有色彩、有花纹的漂亮） 出示一张剪好花边的白纸手帕，问幼儿：这块手帕漂亮吗？讨论怎样使它变得漂亮。 2、观察印章，幼儿探索印画 幼儿分别到桌边玩印章，在准备好正方形纸上印画，教师观察，发现个别幼儿的印画规律。 3、组织幼儿欣赏印画（讲解示范）。 总结幼儿刚才的印画，鼓励个别幼儿说出是怎样用小印章印画的。 根据幼儿发言，总结小印章排成横、竖、斜排队列，这样图案可以用来装饰手帕的四边。小印章手拉手围成圆圈组

4、成花朵等图案可用来装饰手帕中心。 用不同的印章分别蘸上不同的颜料，在白纸手帕的四角、四边或中心印出不同的花纹，也可随意地印出花纹。 4、提出要求，幼儿作业。 鼓励幼儿有规律的进行印画。 提醒幼儿注意卫生。 5、举行小手帕展示会，引导幼儿互相欣赏作品，活动结束。篇三：幼稚园创意美术教案 C-1变形金刚 一、准备活动:纸盒若干、双面胶、彩纸2张/人、剪刀1把/人、塑料眼睛2个/人、扭扭棒2根/人、毛绒球4-6个/人、固体胶1个/人、彩笔若干、装饰彩纸若干。 二、活动过程: 1、教师跟宝宝共同讨论看过的电影变形金刚，跟宝宝共同回忆变形金刚的摸样，并提问宝宝变形金刚的头、身体、胳膊、腿等各是什么形状的

5、。 2、教师出示各种各样的纸盒，提问宝宝纸盒的形状，并让宝宝想象这些纸盒都像什么？教师提问宝宝这些纸盒都有哪些用途？ 3、教师出示双面胶，教授宝宝双面胶的使用方法。 4、教师统发纸盒和双面胶，让宝宝按照一定的形状组合把纸盒粘起来。 5、教师展示宝宝粘好的纸盒，让宝宝充分想象. 6、教师出示彩纸和剪刀，把彩纸剪成适合的形状，用固体胶粘在纸盒上，并根据想象的事物自选彩笔，在彩纸上画上喜欢的图案。 7、教师出示塑料眼睛，示范贴在纸盒上，然后统发给每个宝宝两个眼睛，贴在自己的纸盒上。 8、教师出示扭扭棒，教给宝宝扭扭捧的正确使用方法，然后把扭扭棒造型用双面胶在纸盒上固定好。 9、教师出示毛绒球，示范毛

6、绒球的用法，然后统发毛绒球，让宝宝在纸盒上固定好。 10、最后教师辅助宝宝们完成自己的作品。并让宝宝们给自己的变形金刚起个好听的名字，带着自己的变形金刚给大家展示。 三、活动总结: 本节课我们让孩子变废为宝，利用自己的所感所想去表现，去描绘美丽的童话世界。这节课我们让幼儿对立体纸盒有了一个初步的探索和认识，充分发挥幼儿的想象力，创造情境，让他们联想到自己平时接触的动画片里的人物形象，利用画笔涂鸦、角色扮演等多种方法来感受地下纸盒创作的乐趣。 C-2 波纹印染 一、活动准备:深托盘1个/人、毛笔1支/人、墨汁若干、吸管若干、铅华纸若干、水若干、彩笔若干、食用油若干。 二、活动过程: 1、教师引导

7、宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。 2、教师提问宝宝见过大海吗？海浪是什么样的？ 3、教师统发给宝宝每人一张纸，让宝宝根据他们的想象去画海浪。 4、画完后让宝宝自己去表述作品。 5、教师出示托盘，里面注入一部分水，用毛笔蘸着墨汁点一下。 6、教师让宝宝观察，原来墨汁是浮在水面上。 7、教师出示沾了少许食用油的吸管，放入沈托盘里搅拌。 8、可重复点入墨汁，用吸管多次搅拌，直到托盘里变成不同形状的图案为止。 9、教师出示一张铅华纸，轻轻的将画放在深托盘里。 10、不要完全浸透，教师轻轻的把纸拿起来即可。纸上会出现漂亮的图案。 11、教师统发给宝宝们材料，让宝宝自己操作。 12、做好后，教师把所有的作

8、品挂起来晾干。 13、教师示范给染好的画补充内容，可以想象成大海，画上许多的小鱼和水草、也可以做相框等等。 14、教师统发给每个宝宝彩笔，让宝宝自己来补充画。 15、教师给宝宝画好的作品署名和日期。 16、家长给宝宝和作品合影留念。 三、活动总结： 浮在水面上的墨汁形成的纹路占到纸上的技法就是波纹印染法。与色彩流动相比，虽然没有任何色彩表现，但是即便不搅动也会形成奇妙的形状，产生漂亮的子流动纹路，墨汁的旋窝纹路好像在流动着扩展开来一样，给孩子们带来很奇妙的感受，但是在家里操作的同时，家长要注意吸管蘸的油不要太多，并且动作尽量轻盈，尽量不要激起水面上的波纹。 C-3 红薯蛋糕 一、活动准备:红薯

9、若干、奶油若干、草莓酱若干、可食用蜡烛若干、蛋糕盒1个/人、盆子1个/人。 二、活动过程： 1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。 2、教师提问宝宝在自己过生日的时候我们都要吃什么？蛋糕是用什么做的？ 3、教师提问宝宝今天都带了什么？我们一起要用红薯做蛋糕。 4、教师出示红薯，示范把红薯皮剥掉。 5、教师让宝宝自己把红薯皮剥掉，然后放在各自的盆子里。 6、教师示范在盆子里，把红薯捏碎。并辅助宝宝完成。 7、教师出示底板，把捏碎的红薯放在底板上并塑形。 8、教师辅助宝宝把红薯放在底板上塑形。 9、教师出示白色奶油，让宝宝闻一闻，都是什么？ 10、教师把白色奶油放在保鲜袋里，尾端打个结，把奶

10、油都挤到底部，并在底部剪一个小口，然后把奶油挤在做好的红薯蛋盆子上。 11、统发奶油给每个宝宝，让宝宝自己操作。 12、教师出示草莓酱，同样的方法把草莓酱挤在红薯蛋糕上。 13、把教师的灯关掉，营造生日的气氛，跟宝宝一同唱生日歌，吹蜡烛。 14、教师引导宝宝把蛋糕送给爸爸妈妈，跟宝宝妈妈一同分享。 15、家长给宝宝和作品合影留念。 三、活动总结: 这节课目的是让孩子探索体验红薯，了解红薯的性质。先让小朋友体验红薯的质地，然后用红薯泥加上各种装饰物，例如:巧克力豆、共干等亲手制作只属于自己的个性蛋糕以培养他们的成就感。蛋糕很常见，但一般人没有机会亲手制作它.我们这里给小朋友提供了机会以此培养孩子

11、敢于尝试新事物的勇气? C-4 画波浪 一、 活动准备:铅华纸若干、颜料若干、粉刷滚1个/人、彩毛若干。 二、活动过程： 1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。 2、教师提问宝宝前面课程中老师带着宝宝去大海，都做什么了？都看到些什么？让宝宝试图回忆。 3、教师提问宝宝大海是什么颜色？大海会游泳吗？大海是怎么游泳的？ 4、教师出示粉刷滚，提问宝宝在哪里见过？它有什么用途？ 5、教师让宝宝小手摸一摸粉刷滚，上面软软的，提问宝宝这是用什么做成的？ 6、教师告诉宝宝它是用毛毡做成的，跟布不一样，教师用粉刷滚在宝宝的胳膊上滚一滚，让宝宝感受一下毛毡刺刺的感觉。 7、教师统发粉刷滚，让宝宝用粉刷滚在

12、桌上滚一滚，在地上滚一滚，在墙上滚一滚。 8、教师出示颜料，用粉刷滚蘸满颜料在墙上横向滚一滚，让宝宝联想留下的痕迹像什么？ 9、教师统发颜料、粉刷滚，让宝宝自己尝试横向滚、竖向滚，并引导宝宝用粉刷滚的侧面来印一印。 10、教师说出自己的感受，墙上的画就像大海的波浪，教师跟宝宝一起用彩笔来装饰大海，可以给大海里画上各种小鱼、海草、珊瑚等等。 11、教师引导宝宝给自己的作品描述 12、家长给宝宝和作品合影留念。 三、活动总结: 这节课主要是让您的孩子体验大海的自然景象。这是继“气球鱼”之后第二次以海洋为主体的课程，在“气球鱼”中.孩子们己体会了大海的感觉，而在这次课程中更进一步体验到了大海的表面特

13、征波浪。在游戏中，小朋友还会了解一些海洋生物，并进行简单的表现。 C-5 飘扬的热气球 一、活动准备：气泡袋若干、颜料若干、彩纸若干、铅华纸(热气球 形状)1张/人、彩笔若干、剪力1把/人、双面胶1卷。 二、活动过程: 1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺表演。 2、教师提问宝宝都看过热气球吗？出示有关子热气球的各式图片，并简单介绍热气球的原理。 3、教师出示气泡袋，宝宝观察颇色、形状，让宝宝触摸，并讲出触摸的感觉，也可以将气泡袋捏响，让宝宝听觉得到探索。 4、教师出示气泡袋 在气泡袋上用水彩笔画上美丽的图形，教师统一发给每个宝宝一张气泡袋，让宝宝在气泡袋上画出自己喜欢的图形。 5、教师示范

14、将画好的图形从气泡袋上剪下，在剪下的同时要重申用剪刀的方法和规范的动作以及注意的事项，幼儿操作，教师巡回指导。 6、教师示范将气泡袋图形用双面胶带张贴在手工纸上(课前准备的手工纸最好折有手柄的)，幼儿操作，教师个别指导，提出注意事项。 7、教师出示形状的大纸若干，让宝宝想象这是什么图形，是不是可以做热气球，为什么？ 8、教师出示颜料，示范将贴好的气泡袋放在翻料盘里，充分的沾染颜料、然后在热气球大纸上益上自己制作的气泡袋印章。 9、教师统发颜料和形状大纸，让宝宝自己尝试将贴好的气泡袋放在颜料盘里.充分的沾染颜料，然后在热气球大纸上盖上自己制作的气泡袋印章 10、教师引导宝宝充分发挥想象。去定义自己的轨迹困案。 11、完成后，教师和小朋友一起给自己的热气球添画，教师指导，让宝宝自己操作完成。 13、作品完成，宝宝将自己的作品命名，并做讲解。 14、家长给宝宝和作品合影留念。 三、活动总结: 本节课让宝宝接触认知平时最常见的气泡袋，让宝宝通过对不同形状的认知感受，听觉感受，加深对气泡袋的了解。并让宝宝通过大胆的想象.尝试用气泡袋想出多种玩法.能积极的表达自己?a href=“http:/ target=“_blank” class=“keylink”路郑詈笸瓿善锏娜绕?使宝立宝想象力和创造力得到充分发挥。