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1、林黛玉进贾府学案 一、文学四大样式：小说、诗歌、散文、戏剧。二、小说的定义：简单地说，小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。三、小说三要素：1、人物形象 2、故事情节开端、发展、高潮和结局。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。3、环境自然环境和社会环境。 学习目标1、 借助工具书，自主、合作、探究地完成对本文的整体感知。2、 学会有意识地通过对人故事情节和环境去分析人物形象。3、 学会将节选文段同作品联系起来，进一步认识作品主旨。4、 认识红楼梦的反封建意义和作者曹雪芹对当时黑暗的社会现实的批判态度。学习重点1、 欣赏物形象，品味
2、小说语言。2、 体会人物的身份和性格特征及因此而形成的不同个性化语言。3、 欣赏人物形象，要注意情节、环境与人物的关系。学习难点1、学会有意识地通过对人故事情节和环境的把握，通过多种描写手段（外貌、语言、行动、心理）去分析人物形象。2、把握人物的性格，了解刻画人物的方法。3、掌握环境描写的方法和作用。自主学习知识储备和积累一、红楼梦及其艺术价值红楼梦原名石头记，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。红楼梦博大精深，内容丰厚，思想深邃，艺术精妙，是我国文学史上艺术成就最高的
3、一部古典小说，它被誉为“中国古代社会的百科全书”。二、各方评价1、 毛泽东说：“中国地大物博，还有一部红楼梦。”2、 鲁迅说：“全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹，而人物事故，则摆脱旧套，与在先之人情小说甚不同。”3、 梁启超说：“只立千古。”我说：“红楼梦是一部高度生活化和艺术化的书。”4、作者言论：满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？三、曹雪芹其人、其事（知人论世）曹雪芹（约17151763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹頫。三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅
4、做过康熙皇帝的待读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名有藏书家。著名的全唐诗就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。雪芹在少年时代经历过一段“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的贵族生活，雍正即位后，展开了一场残酷的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连下，他的父亲曹頫因事获罪免职并被抄家，后又遣回北京，家道从此衰落，到他著书时已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”，“举家食粥酒常赊”的贫困生活。他写红楼梦，“于悼红轩中，披阅十载
5、，增删五次”，因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即凄惨地与世长辞。曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒士”。这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回忆，从而产生思想上的矛盾：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩；另一方面，社会的腐败，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有了认识，性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出红楼梦这部伟大的作品提供了良好的基础。四、写作背景红楼梦产生于清代所谓：“河清海晏”的“乾隆盛世”。当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了增长。这股新的力量与
6、严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。五、红楼梦前五回的内容和在小说中的作用。第一回是开篇。先用“女祸补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。在“女娲补天”的故事中，作者特意描写了一块“无材补天，幻形入世”的顽石。这便是随贾宝玉一起降生，又为贾宝玉随身佩戴的“通灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用：一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”；另
7、一方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，能以为世俗所改变。“木石前盟”主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。在这顽石上世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。正因为有这段前缘，在林黛玉初见宝玉时才有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉；贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”，“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。至于“还泪”之说，正与节选部分“只怕他的病一
8、生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。第二回交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明的“人物表”。（见教材）第三回是介绍小说的典型环境通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过葫芦僧判断葫芦案介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景中来描写，使之更具有典型意义。 第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的发展和结局交代
9、出来。红楼梦只流传下80回，遗失了结尾，因此，对于红楼梦中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摸出来的。 至此，全书的主要人物、背景，发展脉络、人物传动基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。 作为中国古典名著红楼梦中的精彩篇章，林黛玉进贾府是全书的序幕之一，它通过一个从未到过贾府的人物林黛玉的所见所闻，对这个封建大家族进行了介绍，环境描写细致真实，人物语言、动作描写形象生动。六、本节内容简介：第三回，介绍小说的典型环境通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。课题林黛玉进贾府是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁
10、林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。因此，认真阅读课文对我们了解红楼梦很有意义。七、通读课文，疏通语句，整理课文中的生字词。1、给字正音：敕造（ ） 阜盛（ ） 绾着（ ） 内帏（ ） 盥沐）两靥（ ） 忖度（） 宫绦 （） 嗔视（ ） 懵懂 2、解释词语：1、林如海教女儿以惜福养身，云饭后务待饭粒咽尽2、好时光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏梁：
11、莫效此儿形状！3、其它自认为需要查阅、辨析的字、词、句。合作探究一整体感知，把握情节结构课题“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟的，其实已涵盖了小说的“三要素”。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象，而塑造人物形象、表现中心又离不开故事情节。来源:GkStK.Com1、复习检查文中生僻的及需要积累的字、词。2、生复述故事情节。（要求脱离教材，言简意赅地复述出故事梗概，学生相互补充，师适时引导）3、试画林黛玉进贾府路线图。（自主、合作完成）4、这篇课文以什么为线索展开故事情节？5、这篇文章有哪几个场面描写？找出相应的段落加以标注初进荣府 拜见贾母及众人 初见凤姐 拜见两位舅父 陪贾母进晚餐
12、宝黛会面 安排起居5、按情节发展，课文可分为几部分，每部分写些什么内容？6、你对其中的哪个场面印象最为深刻？为什么？小结：本文就是全书的序幕部分，是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。在黛玉的视线里，似乎眼前出现的所有的一切人和物都是一个全新的世界，随着黛玉的行踪，贾府的威严和显赫，等级分明的礼仪，豪门贵族的气派也一一展现在我们面前。迁移巩固熟读课文，进一步欣赏贾府的典型环境，试比较贾母、贾赦、贾政等住房的不同之处。l 贾母处：轩峻壮丽l 贾赦处：小巧别致l 贾政处：轩昂壮丽合作探究二分析讨论 认识贾府环境人物活动离不开环
13、境，人物的性格、形象也正是在各种各样的环境中得以展示和凸显。环境分为自然环境和社会环境，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等，自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。质疑讨论一1、贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？（黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。）宏伟的外观2、黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？（从荣府西
14、角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。）讲究的布局3、黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？（往东。“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是荣禧堂，后有一行小字：某年月日，书赐荣国公贾源，又有万几宸翰之宝。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。真所谓“贾不假，白玉为堂金作马。”（见红楼梦第四回）这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同。）华贵的陈设5、黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？（在贾府里聚居着两类人：一类便是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的少数主子，他们的荣华富贵依恃那握有“万几宸翰之宝”的皇帝；另一类则是人数众
