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1、高中生物课堂实录 生物课是理工科学生应该重视的课程在理综试卷占有很大的分值下面就是小编为您收集整理的高中生物课堂实录希望可以帮到您如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 一、讲授新课 1、什么是生物 师：我们生活在一个美丽的星球上什么将我们的环境点缀得如此绚丽多彩 生：花、草、树、山石、河流等等 师：同学们回答得很好我们的环境就是因为有这些花、虫、鸟、兽和它们栖息的环境才构成了一幅幅美丽的图画今天我们就来关注一下生物及其生存的环境进一步了解生物的共同特征请同学们观看大屏幕 生：欣赏屏幕上呈现的绚丽多彩的大自然 师：请同学描绘大屏幕中的图像 生：学生1指出空中有白云、飞机、太阳以及鹰、蝴蝶和
2、蜜蜂学生2指出远处有山林、草地草地上还有被豹追赶的羚羊群学生3指出近处一座农家小屋门前一只母鸡领着一群小鸡在觅食农夫在种地小狗趴在旁边吐着舌头树上有一只小鸟正在巢中休息农家旁边有小桥桥上有车辆和行人学生4指出水面上有一只母鸭领着一群小鸭水中有游鱼、水草、小虾草地上还有野兔、蛇腐烂的老鼠上面有苍蝇等昆虫飞舞另外草地上还有大大小小的蘑菇、含羞草和花朵 师：这些形态各异的物体各自具有不同的形态但是又都具有共同的特征它们有的具有生命有的没有生命请同学们想一想些物体是非生物为什么 生：同学1说：“飞机、白云、房屋、太阳、山石、车辆等是非生物因为它们没有生命”同学2补充说：“还有小桥、流水、土地和农具”
3、师：教师同时单击这些图像学生都答出后屏幕显示：“祝贺你答对了！”并出现掌声鼓励 2、生物的特征 师：图片中的小鸟在树上休息小狗跟随主人母鸡领着小鸡觅食等等都是生命现象到底什么是生物呢生物有些共同特征怎样判断一个物体是否具有生命请同学们分组讨论 生：讨论后回答 学生回答：“活着的具有生命的物体是生物” 学生2回答：“有感情的物体” 学生3回答：“生物的存活需要养料要吃东西” 师：你们列举一下所知道的生物看看他（它）都需要什么才能存活 生：人和动物需要蔬菜、瓜果、肉、粮食等食物马、牛、羊需要吃草虎、狼、豹要吃小动物 师：人和动物需要营养那么植物需要营养 生：植物也需要营养它们需要阳光、空气、水和土
4、壤中的肥料 师：掌声鼓励生物只有在营养充分的情况下才能健康成长生物还有什么共同特征请举例说明 生：生物能进行呼吸如鲸在呼气时产生雾状水柱 师：很好！那么同学们再思考一下植物呼吸 生：植物也呼吸比如夜晚睡觉的屋子里摆放很多的花容易使人憋闷贮存白菜的地窖里也是这样 师：对植物在有光的情况下光合作用强于呼吸作用需要吸收大量的二氧化碳释放大量的氧气而夜晚正好相反人是有生命的进行新陈代谢排出体内废物其他的生物会排出废物 生：学生讨论后回答 回答说：“其他的生物也能排出体内产生的废物例如小动物可以通过出汗、呼出气体和排尿等方式将废物排出体外 师：植物呢也出汗、排尿点击叶子叶片落下同时出现声音：“再见我带一
5、点废物先走了” 生：回答说：“植物通过落叶能带走一部分废物植物也能通过呼吸排出废物” 师：引导学生继续思考并举例说明生物还有些特征教师点击多媒体图片中的含羞草含羞草的叶片合拢起来同时发出声音：“别碰我我怕羞！”next学生1：“含羞草的叶子被碰到后它会合起来” 学生2：“生物还能对外界刺激发生反应例如人用苍蝇拍打苍蝇苍蝇会立即飞走” 学生3：“狗看到骨头就会流口水” 师：这些都属于应激性教师补充说明含羞草的叶子合起并垂下其实是在保护叶片让学生用手碰一下盆栽含羞草的叶子亲自感受一下继续说明多数情况下动物的应激性比较明显植物的应激性大多表现在向光生长、向地生长和向水生长等方面继续让学生思考生物还有些特性 师：利用多媒体课件点击一个鸭蛋蛋壳破碎后出现一只小鸭并点击水面上的鸭群伴随着配乐童谣：“门前大桥下游过一群鸭快来快来数一数二、四、六、七、八” 学生1：“生物体可以从小长大” 学生2：“生物还可以繁殖” 师：接着启发学生思考生物还有些繁殖方式想一想动物、植物、细菌怎样繁殖 学生1：“除了鸡、鸭可以产卵之外猫、狗可以产仔” 学生2：“有的植物用种子繁殖有的用根繁殖有的用茎繁殖还有用叶繁殖的” 学生3：“还有用细胞繁殖的” 师：生物繁殖方式有两种：有性生殖和无性生殖高等生物一般有性生殖低等生物一般无性生殖补充说明细菌可以进行分裂生殖酵母菌进行出芽生殖等启发学生：生物还有些特征
