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1、初中生物实验能力培养的论文 一、观察目的及任务要明确 所谓观察是人对客观事物的一种感性认识的形式它是通过人的多种感官与思维相结合而进行的一项活动为了在观察的过程中能精力集中就要求观察必须有相应的明确的目的及任务在此基础上方能进行有效的观察进而有效培养观察能力如初中生物实验教学中在教学之前教师应让学生先明确观察的目的及任务这样方能帮助学生仔细观察并寻求答案最终促进其观察能力的培养如进行洋葱表皮细胞的观察实验教师应让学生明确实验的目的是要求学生通过仔细观察充分认识细胞壁、细胞质、细胞核以及液泡这样学生在实验过程中一定会认真观察仔细辨别最终完成观察任务通过这样的方式学生的观察能力也得到了有效培养 二
2、、掌握有效的观察方法 在生物实验教学中要培养学生的观察能力还应引导学生掌握正确有效的观察方法 1.从整体到局部进行观察逐渐深入 观察应先全面进行在掌握了实验现象的整体变化后再转入局部的观察从而细致入微地掌握实验现象的细节如观察根毛和根尖的结构这一实验教师就可以引导学生先用肉眼进行观察认识了根的形态特征之后再利用显微镜观察根尖的结构等从而顺利完成实验任务 2.在实验中善于进行对比性观察 对比观察对于培养学生的观察能力也是极为重要的通过对比观察学生对各种生物的特征印象更为深刻如进行单子叶植物和双子叶植物形态及结构的观察这一实验教师可以让学生分别观察两种植物从而得出结论：这两种植物虽然在叶序上也有许多相似之处但是它们叶脉的结构不一样茎的结构不一样种子胚的结构也不一样由此在对比观察之下学生对两种植物特征的印象就极为深刻便能更好地掌握相关知识总之在初中生物实验教学中有效培养学生的观察能力是提高其综合能力的重要保证同时培养学生的观察能力也能有效促进其综合能力的提高因而各生物教师应采用有效的方法培养学生的观察能力最终促进学生的全面发展
