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1、XX年灰雀课文原文 灰雀是李声权翻译的一篇短文为人教版语文三年级上册第二组第5课课文下面是小编整理的关于灰雀课文原文欢迎大家阅读欣赏 灰雀的课文原文 有一年冬天列宁在郊外养病他每天到公园散步公园里有一棵高大的白桦树树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的一只胸脯是深红的它们在树枝间来回跳动婉转地歌唱非常惹人喜爱列宁每次走到白桦树下都要停下来仰望这三只欢快的灰雀还经常给它们带来面包渣和谷粒 一天列宁又来到公园走到白桦树下发现那只胸脯深红的灰雀不见了他在周围的树林中找遍了也没有找到 这时列宁看见一个小男孩就问：“孩子你看见过一只深红色胸脯的灰雀?” 男孩说：“没我没看见” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死
2、了天气严寒它怕冷” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死但又不敢讲 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀可惜再也飞不回来了” 男孩看看列宁说：“会飞回来的一定会飞回来的它还活着” 列宁问：“会飞回来?” “一定会飞回来”男孩肯定地说 第二天列宁来到白桦树下果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱那个男孩站在白桦树旁低着头 列宁看看男孩又看看灰雀微笑着说：“你好灰雀昨天你到儿去了?” 当然灰雀没有告诉列宁昨天它去儿了列宁也没再问那个男孩因为他已经知道男孩是诚实的 灰雀课文简说 这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时遇到了将灰雀捉走的男孩经过交谈受到感动
3、的男孩将灰雀放了回来这个故事体现了列宁善解人意对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真 通过语言和行动来揭示人物的内心世界展现事件的发展进程是本篇课文在表达上的主要特点男孩的语言和行为已经告诉列宁灰雀的消失与他有关;如何使孩子认识到将灰雀捉走是错误的从而自愿将小鸟放回来需要循循善诱列宁没有问孩子是否将灰雀捉走也未进行任何说教而是借助一句“多好的灰雀呀可惜再也飞不回来了”的感叹使孩子内心受到震动从而认识和改正自己的错误在整个事件中处处可以发现列宁善于观察对方的言语、行动既不伤害对方的自尊心又能使对方认识到错误的巧妙的教育方法同时也可以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护 选编这篇课文的意图一是要学生认识到列宁对儿童的爱护;二是要通过对人物语言和神态的描写体会人物的心理活动同时学生还可以受到爱护鸟类等动物的教育 本文的重点内容是列宁发现灰雀消失之后通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过如何使学生透过他们的言语和神态来领会人物的心理活动是学习本文的难点
