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1、会计实训总结范本 如何提高财会类专业毕业生的专业知识和职业适应能力是困扰学校人才培养规格定位的主要问题学生实践能力进一步加强已成为用人单位和教育部门的共识产学合作教育是公认的加强学生实践能力的有效途径由于受实际工作单位财务部门工作环境的限制以及单位商业机密的安全等因素制约在学校综合模拟实验室进行会计模拟实训仍是财会类专业毕业生提高专业技术能力的重要培养手段为此设置一个完整的实践实训教学体系对提高学生专业技术能力和解决实际问题的能力是十分重要的 一、目前在会计模拟综合实训中存在的问题 1.会计模拟实训的资料“过于虚假”比如：外来的原始凭证没有加盖开具单位的公章取得银行汇票没有先到银行鉴定真伪等等
2、影响了会计实训教学实验的可操作性达不到理论与实际结合的目的 2.会计模拟实习内容涉及企业会计业务的方方面面综合性强学生对会计工作的全貌及会计操作流程的来龙去脉不完全了解感到无从下手比如产品成本的计算、制造费用的结转等一定的操作难度也使部分学生产生了畏惧的心理 3.会计模拟实训中过分强调会计核算忽视了会计监督容易使学生从观念上就没有或淡化了这一重要的审核工作我们发现大多数同学只会经济业务处理而不理解会计岗位之间的牵制关系这样的会计是不合格的 4.实训教学实验的指导教师由会计专业的教师或实验员担任其指导与解释缺乏性和权威性因为他们当中部分人对具体的业务环境也未亲身经历在模拟实验过程中只能靠自己的知
3、识和能力来想象 根据以上发现的问题结合当前会计人才的市场需求特点我们制定以下改进措施： 二、财务会计专业加强专业实训的改进措施 1.选好一套有代表性的、符合新会计制度要求、造就学生特点的实验资料 通过比较我们建立了的、三个会计模拟室收集了百余种仿真原始凭证经济业务覆盖面广代表性强重复量少为使学生有置身企业业务环境的意境由学生身兼数“职”亲自尝试出纳员、材料核算员、成本核算员、财务主管等不同会计岗位的每一具体工作以及经历在实践过程中遇到的各种专业问题实习教师通过正确提示指引学生自己想方设法处理问题这样不但使学生大量接触不同类型的经济业务而且让学生了解社会认识社会掌握了会计处理的全过程同时也正确理
4、解了企业与政府、供应商、投资人、债权人、中介机构的关系提高了模拟的兴趣和工作效率 2.采用手把手模拟教学形式循序渐进易学易用 探索改进会计实践教学的方法将整个实习实训过程分两大块：一块是岗位认识课程;另一块是模拟企业账务处理岗位认识课程是使学生增加感性认识明白企业实际中会计岗位的设立与各种岗位之间的联系理解实训教学中各个环节的的连贯性和相关性例如我校在会计实训工作中有一项重要内容就是根据新的企业会计准则的要求填报各种原始凭证第二块模拟企业账务处理详细地演示了某企业一个月账务处理情况(包括原始凭证的填制记账凭证的填制账簿的填制以及编制财务报表)报表的填写采用集中、分散、参观等不同形式全面系统地安
5、排通过的操作使学生增长了实际操作技能培养了学生总结经验、分析问题和解决问题的能力 3培养学生诚信意识把职业道德教育贯穿实训始终 首先通过模拟实训要求学生全面了解和熟悉模拟企业的会计核算、内部审计、财务管理等内容和方法等将所学理论和实践有机地结合起来其次我们在整个实训中不论从会计科目的应用、经济业务的处理还是到会计报表的编制都严格执行企业会计制度和具体会计准则帮助学生掌握最新的会计法规强化培养了学生的职业道德 4.建立教师实践基地教师有计划、有组织地进行实践活动 实践性课程教师要精通本专业的基本技能具体的业务环境也要亲身经历教师在担任实践性课程前先到企业或注册会计师事务所进行为期1至3个月时间的实践锻炼不断对实践感悟进行归纳总结然后把典型个案归纳提炼运用于实训的教学工作这样可以及时给予学生最新的知识与信息使学生适应社会发展的需要教师没有实践就没有提高应当把社会实践当作是教师的一种进修作为专业水平提高的重要途径
