《辽宁省抚顺市第二十六中学七年级语文下册学案：《社戏》（第二课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省抚顺市第二十六中学七年级语文下册学案：《社戏》（第二课时）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七下语文 教学案 第二课时 序号：43 设计者： 教学目标; 知识与能力：1、学习小说围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。2、揣摩、品味文中关键语句的深刻含义，体会词语运用的准确生动。3、体会文章情景交融的写作特点。指导提高分析人物的能力。过程与方法：点拨与探究结合法。学生揣摩晶析文中的关键语句，理解作品的主题思想。鼓励学生自主质疑探究，教师适时点拨，以长文短教，优化课堂教学结构，提高课堂学习效益。情感态度价值观：体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情。认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的好品德，培养热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。教学重点难点：去看戏前的波折，航船赵庄途中的如画
2、景物和急切心情 前奏板课前一讲：童年读书交流启动板分析第一部分：（1） “我”是在什么时令随母归省小住平桥村的？ （2）平桥村是怎样一个村庄？“我”在平桥村得到了什么样的优待？表明了村民的什么特点？ （3） “我”在平桥村有哪些乐事？(4)本篇题为“社戏” ，重在叙写去看戏，写这些在平桥村的一般乐事有什么作用？ 核心板分析戏前波折部分：(1)“就在我十一二岁时候的这一年，这日期也看看等到了” ，一个“等”字，表现出“我”在平桥村一心盼望着赵庄演戏的日子。在这日子到来的时候，发生了什么波折？ (2)到下午，小朋友们都去看戏了， “我”的情形怎样？ (3)在这严重的去看戏的波折之中，出现了怎样的转机？谁解决了波折？ (4)这样写出去看戏前的波折，在情节发展上起着什么样的作用？具有什么样的表现力量？ 拓展板本节课的收获与疑问。升华板你有没有类似的经历，讲给同学听。
