《浙江省温岭市城南中学七年级科学下册教案《3.5 植物的一生(果实和种子的形成)》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙江省温岭市城南中学七年级科学下册教案《3.5 植物的一生(果实和种子的形成)》(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江省温岭市城南中学七年级科学下册3.5 植物的一生(果实和种子的形成) 教案教学目标了解花的结构;知道果实和种子形成的大致情况;能根据植物的一生,描述植物的生命周期 教学难点 果实和种子分别有花的哪部分结构发育而来教学过程导入:课件展示春、夏、秋、冬的花同学们喜欢花吗?(喜欢,因为它很漂亮,能给人以美的享受)植物开花仅仅是给人看的吗?(不是)那又有什么用呢?(学生可能会答到是为了结果)我们经常把开花和结果连在一起讲,植物开花对于它本身来说,有着非常重要的意义,那就是结出果实和种子,使生命得以延续。那么,植物的花为什么能结成果实和种子呢?首先要了解花的结构。由此引入新课。新课: 一、花的结构提
2、问:大家知道花的结构是怎样的吗?(从学生已有的认知出发)(有花瓣、雄蕊、雌蕊、花萼等)这是可请一位画画较好的同学到黑板上来画一朵花,并让同学猜猜画的是什么画。把学生画的画与幻灯片上的进行比较,让其他同学说说是否一样。教师:拿出桃花模型进一步讲解。把花的雄蕊拿出来,我们发现它长的有点象豆芽菜,分为两部分:上面膨大的地方是花药,里面含有花粉;下面细细的叫花丝。雌蕊有三部分,是两头膨大中间细长。上面的成为柱头,中间的是花柱,下面的称为子房,把子房剖开还可以看到里面有一粒胚珠。现实中花的结构到底和书上和老师讲的一不一样呢?现在我们来做一个小小的实验。大家桌上都有解剖盘、镊子、刀片和放大镜,我们要做的就
3、是解剖一朵花,在解剖之前,大家想一想,在实验过程中要注意哪些问题。(由内到外,层层剥落,小的地方用放大镜)实验过程:1用镊子把花的萼片,花瓣小心地撕掉。 2用放大镜仔细观察雄蕊和雌蕊。 3用手把花药碾碎,用放大镜观察花粉。4用刀片小心的把子房纵切(不要切着手,也不要把子房切烂)用放大镜观察胚珠是什么样的? 5把解剖下来的花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊等粘贴到白纸上。 (十分钟后。大家都把花解剖好了)教师:现在就请同学讲一讲,你解剖的花和书上讲的有什么不同?(在百合花中:胚珠有多粒,柱头上有黏液,雄蕊上有很多花粉。有的同学带来的百合花上并没有花粉,那是花店老板故意弄掉的,否则粘在柱头上会显得很脏。 )
4、填图:给出桃花结构图让学生填写,再次巩固此知识。教师:看着这朵桃花,同学们想一想它是如何变成桃 子的呢?哪一部分结构最重要?(子房)接下来就重点来看一看子房的结构。二、子房和果实的关系(主要幻灯片演示)出示桃子的剖开图,讲出桃子的结构:果皮(外果皮,中果皮和 内果皮) 、种子(包括种皮和胚) 。与之相对应的出示子房的结构:子房壁和胚珠。让学生自己去找寻两者之间的关系。子房 果实 子房壁 果皮 胚珠 种子 同时学生也会发现,既然种子有种皮和胚,那胚珠也必然有两部分结构。所以得出胚珠包括珠被和卵细胞,卵细胞受精后变成受精卵,就会发育成胚。珠被 种皮 受精卵 胚三、植物的生命周期我们知道动物为了使生命得以延续,会繁殖 出下一代;同样,植物为了使生命得以延续必然也要有下一代,通过我们今天的学习,有哪些同学能告诉我植物的下一代在哪里?(果实和种子)植物的种子在适宜的条件下会萌发生长,发育成幼苗,幼苗会长成成熟的植株,然后开花结果,使生命延续下去。这就是植物的生命周期。植株种子幼苗开花结果死亡四、结束最后,以猜词游戏结束此课。