《浙江省温岭市城南中学七年级科学《细胞》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙江省温岭市城南中学七年级科学《细胞》教案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课题: 一、教学目标1、认识细胞的基本结构。2、知道细胞是生命活动的基本单位。3、说出动物细胞和植物细胞的区别。4、了解细胞的分裂、生长和分化。5、学习使用显微镜;学会制作简单装片;绘制细胞结构简图。6、了解观察工具的发展及使用对生命科学微观领域研究的意义。具体目标:知识目标:1、知道细胞的基本结构;2、知道动植物细胞在结构上的区别;3、知道细胞的分裂、分化和生长。技能目标:1、认识显微镜并初步学会显微镜的使用;2、初步学会生物作图;3、学会用简单的方法来模拟生命活动过程(细胞分裂) 。情感目标:1、体会科学探究的艰辛与严谨;2、体验生命结构的奇妙多样与结构上的复杂有序;3、体会生物体的结构与
2、功能的适应性;4、培养学生探索生命奥秘的兴趣;5、培养学生热爱生命、热爱大自然的积极情感。二、教学重点:1、显微镜的使用;2、细胞的基本结构;3、培养对学生对生命的热爱及对生命奥秘的探究兴趣。三、教学难点:1、细胞的基本结构;2、显微镜的使用;3、动植物细胞的区别;4、细胞的分裂、分化;5、染色体的概念。四、教学准备:图片、显微镜、永久装片、制作洋葱表皮装片及人体口腔上皮涂片所需材料及用具、白纸、树叶(多种) 、橡皮泥、细线等。五、教学安排:5 课时六、教学过程:第一课时一、激趣导入展示各种生物显微图片:这是显微镜下看到的生物体或其构成,同学们想不想亲自来看一下?二、介绍显微镜取出显微镜,介绍
3、其各部分结构名称及功能。学生分组熟悉显微镜结构。三、操作探究教师边讲边演示,学生跟着做。探究一:观察头发、透明塑料尺上的刻度。探究二:观察一些永久装片(以洋葱表皮装片为主) 。探究装片的移动以及换上不同的目镜体验放大倍数等。四、课外扩展学生阅读,了解细胞发现的历史及其他各种显微镜。第二课时一、导入利用显微镜可以看到生物更细小的结构,那么现在我们就利用显微镜来亲自动手制作装片来看一看。二、学生探究实验:洋葱表皮装片的制作及观察。先介绍实验步骤及注意事项,再学生分组实验。三、学生小结交流四、学生探索实验:人体口腔上皮细胞涂片的制作及观察。先介绍实验步骤及注意事项,再学生分组实验。五、学生小结交流六
4、、深化扩展学生阅读;细胞学说。让学生知道生物由细胞构成;体验科学研究需要长期的努力和协作。第三课时一、导入所有的生物都由细胞构成,构成生物的细胞多种多样展示图片:各种各样的细胞。那么它们的结构一样吗?二、学生探究学生仔细观察口腔上皮永久装片,说出细胞可以分几部分,再逐一说明。进一步仔细观察洋葱表皮细胞,找出细胞的几个部分,并找出与口腔上皮细胞不同之处,并作图。注意生物作图的规范性。三、小结交流类比联想:细胞鸡蛋。四、课后思考1、高大的树木之所以能“顶天立地 ”,与植物细胞结构中的什么结构有关?2、植物的叶为什么是绿色的?第四课时一、导入动物、植物等都能由小到大生长,生长是怎么回事呢?二、学生阅
5、读三、模拟探究橡皮泥模拟细胞分裂。四、实验探究观察洋葱根尖细胞分裂的装片。先介绍高倍镜的操作要点及注意点。学生练习使用高倍镜。在高倍镜下找到染色体。五、小结交流1、是否观察到染色体?2、比较子细胞与母细胞之间的大小。第五课时一、导入构成一个生物体的细胞往往是多种多样的,这多种多样的细胞是如何形成的呢?二、逻辑探究回顾细胞分裂的模拟结果。结论:细胞不但能分裂,分裂出来的细胞还能长大。三、设疑以人为例,构成人体的细胞多种多样,但最初都来自一个细胞分裂而来,说明细胞分裂的同时还逐步发生了其他变化。四、细胞的分化学生阅读图 262。本部分知识需在讲解后面章节的内容时加以深化,在此,只能点到为止。五、深化巩固。练习。