《浙江省温岭市城南中学七年级科学《科学在我们身边》教案（6）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省温岭市城南中学七年级科学《科学在我们身边》教案（6）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 节 科学在我们身边课 题 科学在我们身边 日 期 9 月 日教学目标1、 知道科学是研究各种自然现象的学问，知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释，理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。知道科学的发现可以从观察身边的事物入手。2、了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。3、激发学生对科学的向往，培养和形成发现问题和提出问题的意识。4、培养学生的科学精神，及科学研究所需具备的科学知识和能力。重点难点分析1、通过“观察”各种自然现象，让学生对科学产成一定的兴趣。这节的关键是让学生意识到“观察” 在生活中学习
2、科学的重要性，及如何通过观察去得出实验答案。2、从自然现象到最新科技在生活中的应用，让学生感受到科学就在身边，并且在生活中占据了越来越重要的地位。这里就要引用大量的例子来说明了。课程资源的准备与开发收集相应的视频、图片、文字等信息做成课件，并对实验做相应的改进，比如在气球口插入一根带塞子的细塑料管（用 3cm 长的吸管）便于放气。 。课时 二课时 1、科学在我们身边 2、科学技术改变了世界教 、学 预 设 调 控 对 策学习目标：1、 知道科学研究的对象和方法。2、 了解科学家是如何研究科学问题。3、 了解科学和人类社会的关系。第一课时课前预习：说出一个你对大自然最感兴趣的问题，并查阅一篇相关
3、资料，了解这个问题的相关信息。课前准备：1、自然界的许多现象都在不断地变化，请列举几个实例，准备在课内进行交流。2、你平时读过哪些跟科学有关的书刊？你对科学有什么认识？3、你曾经用科学知识解释过哪些现象？还有哪些问题需要用科学的知识去解决？课题引入：科学入门提问：什么是科学？科学与和技术的区别？（讨论）科学是一门研究各种现象，寻找各种答案的学问。是对各种自然现象为什么会发生？又将怎样变化的回答，而技术是“做什么” “怎么做”的操作体系，前者产生了科学家，后者培养了发明家和工程技术人员。科技又叫科学技术，包括科学和技术。提问：那么科学是不是都是很深奥的学问，我们的同学无法研究呢？教学过程：一、科
4、学在我们身边：1、 让我们一起来感受奇妙的大自然：（1）不明飞行物（2）壮观的火山岛（3）珍贵的间蜂猴（4）美丽的含羞草（5）请你欣赏* 速度冠军猎豹* 跳高冠军跳蚤* 昆虫大力士粪甲虫* 游泳高手海豚* 艳丽的花能吸引传粉* 企鹅的行走和游泳* 2、 仔细观察不断变化的自然界：（1）种子发芽了（2）雨后出现了彩虹（3）大雁等等待南飞（4）筷子在水中“弯折”了（5）中国赠送给日本的朱鹮孵化出第三代幼雏（6）晴朗的夜空会出现流星（7）还有许许多多的自然现象* 昆虫蜕皮* 青蛙冬眠* 刮风下雨* 潮起潮落* 3、提问：你最感兴趣的自然现象是什么？你知道为什么会发生这种自然现象吗？4、科学就是一门研
5、究各种自然现象，并寻找它们相应的答案的学问。如果你在研究你感兴趣的自然现象，那你就是一个小科学家在从事科学研究。因为每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现。* 牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力”* 瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸气机小结：只要留心观察，从探究身边的问题着手,我们都可以进入科学世界。科学就在我们身边。5、我们无时无刻都在观察生活，但观察的同时也要动脑筋，不然只能称为发呆。思考：金鱼为什么会在水里上升和下沉呢？实验 1：会沉浮的气球。* 请两个同学上来做实验，下面的同学观察并思考这个实验和金鱼能在水中浮沉的联系，从而小结出他们的原理。* 小结：鱼能在不同的水层中上下游动，
6、是因为其体内有一个鳔，它的体积变大，鱼就可以上浮，若要下沉则体积变小。实验 2、“喷泉”实验* 再请两位同学做，同样下面的同学观察，描述实验现象，并对此做出假设（注意看清楚实验条件）。 * 小结：科学探究的基本步骤观察现象实验分析得出结论课堂小结* 在不断的观察，不断的发现，不断的探索中，我们的社会不断的进步着。不怕问题多，就怕没有问题，以后的学习生活中老师欢迎大家的提问，来推动彼此教学的共同发展。 课堂练习* 1、夏天，把冰块放入盛有水的玻璃杯中,观察一段时间。（1）观察到什么现象？（2）由此你可以提出什么需要解决的问题？2、取一张小纸片，将它到自己头部的高度然后放手，观察纸片飘落下来的过程
7、，并重复做几次。（1）你看到了什么现象？（2）由此你可以提出什么需要解决的问题？作业布置* 1、新课程自主学习资源P2-3（1）基本链接1-3。（2）尝试应用1（3）自主探究1-22、课后温习：上网、收听广播或收看电视、报纸、杂志，了解在科学的某个领域的最新进展，并向同学或父母讲述。第二课时课前预习：科学技术给我们带来了哪些好处？也给人类带来了哪些负面的影响？课前准备：1、罗列家中你认为较先进的设备（如彩电、电脑等） ，选择你喜欢的一件进行构造、功能等方面的描述。 （提示：可查阅使用说明书）2、在三只相同的啤酒瓶里分别加 1/4、1/2、3/4 的水。新课引入：科学技术为我们生活提供了哪些便利
8、？（讨论）教学过程：二、科学技术改变了世界：1、介绍先进的科技给我们生活带来的变化（1）交通工具的变化 （2）通讯方式、工具的变化（3）家用电器给生活带来的便捷 （4）登月，探索海底、地球内部讨论：科学技术还给我们带来哪些好处 2、先进的科技给人类带来的影响（1）给人类带来的好处：火箭使人类认识了地球以外的世界。 （2）给人类带来的负面影响：与火箭相同原理的导弹等却摧毁着我们的文明。讨论：举列说明先进的科技给人类带来的好处与负面影响？3、 我国科技与其他发达国家的距离课堂小结：（1） 、 学习科学知识，学会科学探究的本领，对我们今后的发展都至关重要。（2） 、我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。课堂练习：1、在三只相同的啤酒瓶里分别加 1/4、1/2、3/4 的水，用铅笔分别敲打三只瓶子，听听声音有什么不同。2、有人说：“掌握了科学技术，我们就能任意改造自然。 ”你学了这一节，你认为这句话对吗？作业布置：1、 新课程自主学习资源 P2-3（1）基本链接4。（2）尝试应用2.2、 问题探究王全很喜欢养金鱼，一天早晨起来，他发现鱼缸里的一条小金鱼不见了，你认为可能的原因有哪些？轶事记录课后反思第二课时补充： 1、教材结构。2、常见问题解答。3、 背景资料。4、视音频图象。
