《河南省郑州市侯寨二中八年级物理 6.1 《电压》学案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《河南省郑州市侯寨二中八年级物理 6.1 《电压》学案(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课型:新授课 教具:电压表 总课时数 1 上课班级 5、6 班教材分析: 电压是电学中重要的概念,是研究欧姆定律的基础。本节重点是练习使用电压表。学情分析: 教材从日常生活中学生热知的 “电压”一词来学习。让学生讨论、阅读思考回答,让他们从实际中认识电压。课标要求: 通过此节的学习要让学生明白电压的单位是什么?怎样测量电压?一、学习目标1了解要在一段电路中产生电流,它的两端就要有什么?2知道电压的单位及换算,记住常见电压值 3知道电压表的用途和符号,能识别和选择电压表的量程,会正确使用电压表测电压 重难点及处理方法:能识别和选择电压表的量程,会正确使用电压表测电压 ,实物展示,同桌练习,同学抢
2、答二、自主学习(一)电压活动 1 阅读课本 4-5 页的文字,填空:1、一节干电池V 1 节蓄电V 家庭电路 V 人体安全电压为V2、电压单位:伏特()千伏()毫伏()它们之间的换算关系是:1KVV 1 V =mV3、电压概念(电压的作用):一段电路中有电流,它的两端就有。电源是提供的装置。电压的符号是 活动 2 动手做图 6.1-2 实验观察:要在一段电路产生电流,它的两端就要有 ,同一段电路,电压越高,小灯泡越 ,说明电路中的电流越 。因此,电源的作用就是给用电器两端提供 。注意 说电压时,要说“xxx”两端的电压,说电流时,要说通过“xxx”的电流。(二)怎样连接电压表活动 3:观察学生
3、用电压表,阅读课本 P5-7 的内容。电压表的电学元件符号: 电压表使用规则:(1)电压表应该跟被测用电器联;(2)电压从接线柱流进,从 接线柱流出;(3)被测电压不要超过电压表的;(在预先不知道被测电压的大约值的情况下,如果判定被测电压不会超过 15V,可以先用 ,如果测得的电压不超过 3V,为提高准确性,应改为 量程测量。 )(4)电压表(能或不能)直接接在电源的两极上。活动 4 对比电流表,读出下图电压表的示数 V试着写出在电压表上读数的步骤:思考:比较电压表和电流表使用有哪些相同和不同?活动 5:1、取三只电池,用电压表测出每一只电池的电压。2、将三只电池串联起来,测出这个电池组的电压
4、,得出结论,串联电池组的电压与各电池电压的关系: 自我小结:(盘点收获)本节通过本节课的学习探讨你们有哪些收获?当堂训练1、 学了电压的知识后,你认为下列说法正确的是( )A.只要电路构成通路,导体中就有电流通过 B 电路中只要有电压就会有电流U1(V) U2(V) U3(V) U(V)C.电压是电路中形成电流的原因 D 电路中有电流,则电路两端一定有电压2、家庭电路的电压为V KV mV 3、请读出图中电压表的示数: 。4、图中元件用铅笔画线表示导线按下列要求连接起来,其中灯泡 L1和 L2串联,电压表 V 测 L2两端的电压。5、如图(课本第 80 页 图 13.1-10)甲图中的电压表每
5、小格代表 V,指针偏转了 个小格,示数是 V乙图中的电压表每小格代表 V,指针偏转了 个小格,示数是 V丙图中的电压表每小格代表 V,指针偏转了 个小格,示数是 V6、下图中用电压表测量灯泡 L2两端电压正确的是7、在测电压时,先用 0-15V 量程试触后的示数是 2.6V,则下一步应该 8、思考题:一个蓄电池的正负极已经模糊,如何利用电压表判断蓄电池的正负极?教学反思在学习电压一课时,我考虑到学生对“电压” 这一物理概念有所了解,但对电压的作用不够明确,在学习新课之前,我利用电源、开关、小灯泡进行演示,让学生进一步观察闭合开关后小灯泡发光,若将电源取下,小灯泡不发光了,并提出问题:电源在这里
6、扮演什么角色,有什么作用?有刺激发学生兴趣,让学生带着疑问阅读教材走进文本。通过阅读教材,学生们了解了电压的作用,接着出示电压表和电流表让学生进行区分,并分析讨论他们使用时的异同点,最后让学生动手操作巩固电压表和电流表的使用,取得了较好的效果。物理阅读电压是形成电流的原因电荷的定向移动形成了电流。但为什么电荷会发生定向移动呢?我们拿身边的一个例子来研究一下:如图,左图是水流形成的过程图,右图是电流形成的过程图,利用类比的方法分析,其中水流相当于电流,涡轮(利用水流工作的机器,例如水车)相当于电灯,阀门相当于开关,抽水机相当于电源。由图可知,水流的形成是由于水路中存在着水压的缘故,它由抽水机提供;同理,电流的形成是由于电路中存在着电压的缘故,电压由电源提供的。