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1、学号：2010023026姓名：陈芳联系方式：18606119350所在院系：外国语学院邮箱：life13142824硕士学位论文硕士学位论文（专业学位）（专业学位）论文题目论文题目AResearchofLearningStrategiesinAResearchofLearningStrategiesinJuniorMiddleSchoolJuniorMiddleSchoolVocabularyTeachingBasedVocabularyTeachingBasedonContextTheoryonContextTheory语境理论指导下的初中英语词汇学习策略研究语境理论指导下的初中英语词汇学
2、习策略研究专业学位名称专业学位名称教育硕士教育硕士方向领域名称方向领域名称学科教学（英语）学科教学（英语）申请人姓名申请人姓名陈芳陈芳指导教指导教名名潘相阳潘相阳副教授副教授郭伟郭伟老师老师论文提交时间论文提交时间20122012年年66月月88日日单单位位代代码码10445学学号号20100230262010023026分分类类号号G633.4G633.4学学习习方方式式全日制全日制TheApplicationofStudentSelf-assessmentStrategyinEnglishWritinginSeniorMiddleSchoolsByChenFangSupervisedByA
3、ssociateProfessorPanXiangyangEnglishTeacherGuoWeitedtoForeignLanguageCollegeofShandongNormalUniversityinCandidacyfortheDegreeofMasterofEducationJinanShandongP.R.ChinaJune2012独独创创声声明明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得（注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构
4、的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权学校学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签字：签字日期：20年月日签字日期：20年月日山东师范大学硕士学位论文i目录目录摘要摘要.iiiiiiAbstra
5、ctAbstract.vv引言引言.11第一章第一章文献综述文献综述.661.1国外对于本课题的相关研究.61.1.1词汇学习策略的相关研究.61.1.2语境理论的相关研究.71.2国内对于本课题的相关研究.81.2.1词汇学习策略的相关研究.81.2.2语境理论的相关研究.9第二章第二章理论基础理论基础.11112.1语境理论.112.2建构主义学习理论.122.3词汇习得理论.13第三章第三章研究方法研究方法.15153.1实验目的.153.2实验对象.153.3实验工具.163.3.1调查问卷.163.3.2两份词汇测试试卷.173.4实验过程.173.4.1前测.173.4.2训练过程
6、.183.4.3后测.23第四章第四章实验结果与数据分析实验结果与数据分析.24244.1调查问卷数据分析.244.2词汇测试数据分析.304.3两次测试数据的T检验.33山东师范大学硕士学位论文ii4.4讨论.34第五章第五章研究发现和启示研究发现和启示.36365.1研究发现.365.2研究反思及建议.36结语结语.3939参考文献参考文献.4040附录附录11.4242附录附录22.4343附录附录33.4646附录附录44.4949致谢致谢.5353山东师范大学硕士学位论文iii摘要摘要众所周知，语言的三大要素是语音、词汇和语法。词汇是语言的基本材料，离开了词汇我们就无法表达思想，无法
7、与人交流。如果我们将外语学习看作是一栋高楼，那么词汇就是构建高楼的砖瓦；如果外语学习是一棵大树，那么词汇就是支撑大树的根基。由此可见，词汇在外语教学和二语习得方面都起着至关重要的作用。对于一个英语学习者而言，即便他的发音纯正，语法准确，但是缺乏词汇，他仍然无法表达任何思想。语境是指语语言使用的环境。一般说来，分为语言语境和非语言语境。语言语境即文章或言谈中的话题的上下文或上下句(何自然，1997:210)。非语言语境指话语所发生的语言之外的环境，非语言环境也可称为情景上下文，它从各个方面影响着词的意义，如社会背景、语言情景、具体事件以及讲话方式等等。同一个单词在不同的语境会有不同的意思。正如语言学家吕淑湘先生所说:“词只有嵌在上下文里，才有生命，才容易记住，才知道用法。”所以词的意思可以根据语境线索进行猜测。初中阶段是英语学习的基础性阶段，学生掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，对于今后的英语学习至关重要。因此，探索科学、有效的词汇学习策略，激发学生词汇学习的兴趣在当前的教学和研究过程中极为重要和迫切。针对这一现象，一些
