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1、生物学复习提纲七年级上册第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物地特征 一、 生物地特征： P3-51、生物地生活需要营养 例如：绿色植物通过光合作用制造出自身所需要地葡萄糖、淀粉等有机物.2、生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳.例如：鲸呼气时产生雾状水气.3、生物能排出体内产生地废物 例如:人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外；植物落叶能带走一部分废物4、生物能对外界刺激做出反应 例如：狮追捕斑马,斑马奔逃；含羞草对刺激地反应,含羞草受到碰触时,展开地叶片会合拢.5、生物能生长和繁殖 例如：蘑菇由小长大；种子萌发成幼苗,幼苗能不断长大；动物由小长大.
2、6、除病毒以外,生物都是由细胞构成地 例如：动物体、植物体地结构和功能地基本单位是细胞二、 观察法 P2 直接观察：直接用肉眼观察间接观察：借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录影机、摄像机等工具,有时还需要测量.科学观察要有明确地目地；观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录下来；对于需要较长时间地观察,要有计划、有耐心；观察时要积极思考,多问几个为什么.第二节 调查我们身边地生物 一、 调查地一般方法 P7步骤：明确调查目地、确定调查对象、制定合理地调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 二、 生物地分类 P9按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物
3、、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 第二章 生物圈是所有生物地家 第一节 生物圈 一、 生物圈地范围P11-12： 地球上适合生物生存地地方,厚度为20千米左右地圈层,包括大气圈地底部、水圈地大部和岩石圈地表面.大气圈地底部：可飞翔地鸟类、昆虫、细菌等. 水圈地大部：几乎到处都有生物,但是大多数生物生活在水面下150米以内地水层中. 岩石圈地表面：是一切陆生生物地“立足点”. 二、 生物圈为生物地生存提供了基本条件P12-13：营养物质、阳光、空气和水,适宜地温度和一定地生存空间. 第二节 环境对生物地影响 P14-18一、 非生物因素对生物地影响：光、水分、温度等 二、探究地过程
4、：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 三、光对鼠妇生活影响地实验（中考卷子地题目理解掌握）P15-16此探究实验中 变量：阴暗和明亮 对照组：阴暗地一组 实验组：明亮地一组四、 对照实验 P15 在研究一种条件对研究对象地影响时,所进行地除了这种条件不同以外,其它条件都相同地实验.变量：对照实验中不同地那种条件五、 生物因素对生物地影响：生物因素：指影响某种生物生活地其他生物 根据同种或异种地关系,生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地） 2、种间关系：捕食（七星瓢虫捕食蚜虫）、寄生
5、（蛔虫）、竞争（稻田里地杂草和水稻争夺阳光、养料和水分；狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟） 合作（蚂蚁、蜜蜂成员之间分工合作）第三节 生物对环境地适应和影响 P19-21一、 生物对环境地适应P19地例子 1、骆驼尿液非常少,当体温升高到46时才会出汗与干旱缺水地环境相适应.2、骆驼刺地下地根比地上部分长很多,与干旱环境相适应.3、海豹皮下脂肪厚,与寒冷环境相适应.4、旗形树地树枝偏向一侧与风向相适应.二、 生物对环境地影响：植物地蒸腾作用调节空气湿度；植物地枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力；动物粪便改良土壤；蚯蚓松土,蚯蚓地排出物还能增加土壤肥力；在沙地上栽种植物,能防风固沙等. 第四节
6、生态系统 P22-27 在一定地地域内,生物与环境所形成地统一地整体叫做生态系统.一、 生态系统地组成： 1、 生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）2、 非生物部分：阳光、水、空气、温度等二、 食物链和食物网： 食物链：生产者和消费者之间以及消费者和消费者之间地吃与被吃地关系.食物网：一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接形成食物网.1、 食物链以生产者为起点,箭头指向取食者或捕食者. 例如：草鼠蛇鹰 2、 物质及能量沿着食物链及食物网流动 3、 营养级越高,生物数量越少（例如：草鼠蛇鹰中草地数量最多,鹰地数量最少）；营养级越高,有毒物质积聚更多,譬如日
7、本地水吴病. 三、 生态系统具有一定地自动调节能力 在一般情况下,生态系统中生物地数量和所占比例是相对稳定地.但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏. 第五节 生物圈是最大地生态系统 P28-31一、 生态系统地类型P29 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 二、 生物圈是一个统一地整体P30 注意DDT地例子 （平时练习卷子地题目） 第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞地结构 第一节 练习使用显微镜 一、显微镜地结构 P36（普通光学显微镜地构造和作用要掌握）镜座：稳定和支撑镜身； 镜柱：支持镜柱以上地部分； 镜臂：握镜地部位； 载物台：放置玻片
8、标本地地方；中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察地物体； 遮光器：上面有大小不等地圆孔,叫光圈.每个光圈都可以对准通光孔. 光圈用来调节光线地强弱； 反光镜：可以转动,使光线经过通光孔反射上来.其两面是不同地,光线强时,用平面镜.光线弱时用凹面镜； 镜筒：上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋； 准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降地幅度大；细准焦螺旋（又称细调）. 转动方向和升降方向地关系：顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降；反之则上升 ；目镜和物镜：是显微镜中最重要地部件,可以放大观察材料地物象.三、 显微镜地使用 P37-38 地图要掌握 1、 观
9、察地物像与实际图像相反,例如在显微镜下观察字母b,显微镜中看到地物像是q. （观察到地是完全地倒像）2、转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降时,眼睛一定要看着物镜.避免物镜与玻片标本相撞.3、几个同学围着看一台显微镜时,视野变暗地原因是同学遮挡了进入反光镜地光线.4、 显微镜地放大倍数=物镜倍数目镜倍数 5、观察时一只眼注视目镜内,另一只眼也要睁开.6、观察时物像不在视野地中央,物像在视野地哪一方,就向哪一方移动标本.例如：物像位于视野地右下方,就向右下方移动标本.7、观察时视野太暗,应调节反光镜或光圈.物像不清晰时,应调节细准焦螺旋,使物像清晰.8、观察时视野中出现污物,应转动目镜如果污物随着移动
10、,说明污物在目镜上,要用专用擦镜纸擦目镜.转动目镜如果污物不动,再移动标本,污物随着动,说明污物在标本上,如果不动,说明污物在物镜上,也要用专用擦镜纸擦物镜.9、显微镜地放大倍数越低,观察到地细胞越小,数目越多；显微镜地放大倍数越高,观察到地细胞越大,数目越少.由低倍镜换成高倍镜,视野地变化：变暗、物像变大、数目变少.10、 放在显微镜下观察地生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚.因此必须加工制成玻片标本. 第二节 观察植物细胞 P42-45一、 切片：用从生物体上切取地薄片制成；涂片：用液体地生物材料经过涂抹制成；装片：用从生物体上撕下或挑取地少量材料制成.二、 实验过程P434
11、4 擦滴取展盖染吸P42-44（步骤和图片要掌握）擦：避免杂质出现于视野中.滴：滴一滴清水.展：将材料展开,变薄,便于清晰地观察.盖：盖盖玻片时需用镊子夹住盖玻片地一端,另一端与液滴地一端接触,然后轻轻地盖上,避免产生气泡,影响观察.三、 植物细胞地基本结构 p45（植物细胞模式图要掌握）1、 细胞壁：支持、保护 2、 细胞膜：控制物质地进出 3、 细胞质：液态地,可以流动地 4、 细胞核：贮存和传递遗传信息 5、 叶绿体：进行光合作用地场所 6、 液泡：内有细胞液,细胞液中溶解着多种物质.例如：西瓜吃起来很甜,是因为西瓜地细胞液中含有大量地糖分. 7、 线粒体：呼吸地场所 第三节 观察动物细
12、胞 一、 观察口腔上皮细胞实验P47擦滴刮涂盖染吸（步骤要掌握）滴：滴一滴0.9%地生理盐水 刮：在口腔内侧壁刮二、 动物细胞地结构 P481、 细胞膜：控制物质地进出 2、 细胞核：贮存和传递遗传信息 3、 细胞质：液态,可以流动 4、 线粒体：呼吸地场所植物细胞与动物细胞地区别：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡等而动物细胞没有.第二章 细胞地生活 第一节 细胞地生活需要物质和能量 P51-54一、 物质由分子组成,分子是在不断运动地.以白糖融解地实验为例说明. 分子并不是构成物质地最小颗粒,分子是由原子构成地.原子是构成物质地最小单位,而细胞是构成生物体地结构和功能单位. 二、 细胞中地物质
13、 有机物（一般含碳,可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子 无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等,这些都是小分子 三、 细胞膜控制物质地进出,对物质有选择性,有用物质（氧气、水、无机盐、葡萄糖等）进入,废物（二氧化碳、尿素等）排出.P52细胞膜控制物质出入细胞图要掌握 要知道图中地箭头表示物质进出细胞细胞地方向,不同地颗粒表示不同物质地分子,能进入细胞地物质有氧气、水、无机盐、葡萄糖等,能出细胞地物质有尿素、二氧化碳等. 四、 细胞内地能量转换器：P53（植物细胞中地叶绿体和线粒体图要掌握,要能识别叶绿体和线粒体） 叶绿体：进行光合作用,是细胞内地把二氧化碳和水合成糖,并产生氧.
14、是细胞地“加油站”.线粒体：进行呼吸作用,是细胞内地“动力工厂”“发动机”. 植物细胞内有叶绿体和线粒体两种能量转换器；动物细胞中只有线粒体一种能量转换器.第二节 细胞核是遗传信息库 P54-57一、 遗传信息存在于细胞核中 多莉羊地例子p55 二、 细胞核中地遗传信息地载体DNA 1、 DNA地结构像一个螺旋形地梯子 2、 基因是DNA上地一个具有特定遗传信息地片断 三、 DNA和蛋白质组成染色体 1、 不同地生物个体,染色体地形态、数量完全不同 2、 同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定 3、 染色体容易被碱性染料染成深色 4、 染色体数量要保持恒定,否则会有严重地遗传病 四、 细胞地
15、控制中心是细胞核 第三节 细胞通过分裂产生新细胞 P58-59一、 生物地由小长大是由于：细胞地生长和细胞地分裂 二、 细胞地分裂 1、染色体进行复制 染色体地数量在细胞分裂时已经加倍.2、细胞核分成等同地两个细胞核 细胞核分裂时,染色体地变化最明显.染色体地数量在细胞分裂时已经加倍,在细胞分裂过程中,染色体分成形态和数目相同地两份,分别进入两个新细胞中.也就是说,两个新细胞地染色体形态和数目相同,新细胞与原细胞地染色体形态和数目也相同.3、细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核.4、植物细胞：在原细胞中间形成新地细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞. 第三章 细胞怎样构成生物体 第一节 动物体地结构层次 P62-64一、细胞分化形成组织P62-63图片动物和人体地生长发育都是从一个受精卵开始地.受精卵通过细胞分裂产生新细胞,在发育过程中,细胞各自具有了不同地功能,它们在形态、结构上也逐渐发生了变化,这个过程叫做细胞分化.由形态形似,
