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1、15 谈读书 培根 开卷有益【宋】赵光义 腹有诗书气 自华 有些男生沉溺于 电脑书，也不好 言情、武侠小说和漫画不是 不能看，但如果只喜欢看这 类书，那品位就太低啦！ 读万卷书 行万里路 1.学习文中运用比喻、排比等修辞手法进行说理的方法。 2.理解、积累文中的精彩语句，反思自己对读书的目的、 态度、方法和作用的认识。 3.认识读书的益处，养成良好的读书习惯，学会根据不同 的文章选择不同的读书方法。 培根（15611626），毕业 于剑桥大学，是英国哲学家、作 家，他的散文对英国乃至全世界 影响都很大。他的作品风格平易 流畅，笔法灵活，语言警辟，启 人深思。 培根自称“以天下全部学问为己任”，
2、企图“将全部 科学、技术和人类的一切知识全面重建”。他反对经院哲 学，强调通过实验去揭示自然界的秘密，获得知识，并认 为“知识就是力量”。他在随笔中写了对世家子弟的 “社会的与道德的劝言”，内容涉及哲学思想、处世之道 等。其中谈读书就犹如一位睿智的老人对自己晚辈的 谆谆教导，要多读书，读书是有好处的。 xiji zhchn 筹藻 嚼 狡黯（ ） 诘难（ ） 滞碍（ ） 阐（ ）证 统chu（ ） zo（ ）饰 味同jio蜡（ ） （1）细致到烦琐、挑剔的地步。（ ） （2）搜寻、摘取文章的片断词句，指读书局限于文字 的推求。（ ） （3）怡情： （4）孜孜不倦： 吹毛求疵 寻章摘句 使心情愉快
3、。 勤奋努力，不知疲倦。 请按：1.读书的正确目的；2.读书的方法；3.读书能 塑造人的性格和弥补精神上的缺陷；这三个层意给文 章划分层次。 第一，从开头到“全凭观察得之”。 第二，从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知 而显有知”。 第三，从“读书使人明智”到结束。 思考并回答： 谈读书 读书的正确目的 读书的方法 读书的作用 试找出文中的一些观点，并体会作者是如何论证观点的？ 1.观点：读书能够塑造人的性格。 先举例论证，列举六门学科的作用，最后加以归纳。 2.观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。 用比喻证明观点。 本文的中心话题是“读书”，围绕这一话题，作者谈了 些什么内容？ 读书的正确
4、目的；（读书足以怡情全凭观察得之 ） 要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者 始能无知而显有知） 读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。（读 史使人明智皆有特药可医） 学习论证方法，体味其表达效果。 揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么，作 者又是怎样阐述这些观点的。 1.从“读史使人明智”到“皆成性格”。 2.从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。 3.从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接 ”。 4.从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。 1.观点：读书能够塑造人的性格。 用归纳法证明观点。先列举六门学科的作用，最后加 以归纳。 作用：使人信服。 2.观点：读书
5、能够弥补人精神上的缺陷。 用比喻证明观点。 作用：使论说的道理通俗易懂，并使语言表达生动形 象，具体可感。 明确： 3.观点：读书与经验的作用及关系。 用比喻证明观点。 用比喻的方法从反面强调好书一定要细细揣摩，深入钻 研才能读出味道。 请谈谈自己读书的一些认识，如目的、方法、作用等。 读书的正确目的 读书的方法 读书的作用 谈读书 立论 对比论证 比喻论证 归纳论证 祝愿同学们都能 出人头地，成为 高层次的人才！ 智慧 透彻 简明 深刻 排 比 正 反 论 证 方法探讨： 笔法生动 语言精辟行文灵活 归 纳 论 证 类 比 论 证 比 喻 古往今来，名人学者遨游书海留下了许多读书名言 以激励
6、后之学者。你还知道哪些读书名言？自拟读书格 言。 名人论读书 书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 【英】莎士比 书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和 心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是 书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢 和下流淹死。 【苏】高尔基 一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生 活的无限广阔的海洋。 【瑞士】凯勒 开卷有益。 【宋】赵光义 不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。 【英】菲尔丁 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感 到不满足，越感到自己知识贫乏。 【德】马克思 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 【德】歌德 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 【宋】苏轼 别等到错过后才去后悔，别等到失 去后才想挽回。
