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1、第1课 了解我自己第一课时：说说我自己教学目标知识与技能：1.了解自己的特点，知道每个人各不相同。2. 认识自己的优势和特长，具有自信心。3. 了解别人眼中的自己，树立自信心。过程与方法：通过游戏、互动、展示才艺的方式，让孩子们了解自己、认识自己、树立信心。情感态度与价值观：明白每个人都是不同的都有自己的特点和优点，意识到自己是独一无二的、宝贵的。教学重点：认识自己的优势和特长。教学难点：发现自己的优点长处，意识到自己是独一无二的、宝贵的。教学过程教师活动学生活动设计意图教学导入小游戏“我手画我手”。1. 请大家伸出自己的双手；2. 和自己的同桌比一比；3. 你发现你们有什么不同。看来我们每个
2、人都是和别人不一样的，即使是最好的朋友、最亲密的亲人又或是双胞胎，都是有不一样的地方的，世界上没有完全相同的人，这些不一样的地方就是我们自己所独有的，这就是我们今天要讨论的话题：认识我自己。1. 学生和同桌比一比手；2. 说一说不同：皮肤颜色，手的大小，手的掌纹，手的关节等等。通过有意思的游戏引入，激发学生的学习兴趣，让他们能通过自己的身体发现与其他人不同的地方，让他们明白每个人都是不同的。讲授新课1. 请同学们将自己的手放在纸上，描画下来。这只手就代表着我们自己，说明每个人都是不同的。2. 请同学在纸上画出自己的画像，并写上你自己独特的小档案。3. 玩一玩“猜猜我是谁的游戏”，随意抽出一张自
3、画像，让同学猜猜这是谁。4. 游戏结束后，请同学们小组讨论：（1） 从自画像中其辨认同学是简单还是困难？（2） 哪些同学比较好辨认，为什么？（3） 能在自画像中找到同学的特征吗？看来每个人的外貌各有特点，都是不同的。（板书：独特的我）我们不但要认识自己，还要乐于向别人介绍自己，这样就需要向别人展示自己优点、特长和兴趣爱好。那老师第一次教大家，大家想不想听听老师的自我介绍啊。5. PPT出示图片，请同学念一念图片上同学的自我介绍。6. 请同学上前进行自我介绍，师生点评。7. 老师抽去学生的小档案，学生猜伙伴。1. 学生在纸上描画出手的轮廓和大致的掌纹。2. 学生在纸上画出自画像。3. 一起做猜一猜的游戏。4. 小组讨论并回答问题。5. 学生大声念出来。6. 学生自我介绍，点评。7. 学生猜。巩固总结由于人与人之间的不同，每个人才显得那么独特，那样可爱。所以，大家要为自己是独特的我而感到自豪。作业回家后问问父母家人对你们有什么评价。板书认识我自己独特的我说说我自己
